简介：　　摘 要：随着素质教育的深入实施。广大初中物理教师逐渐注重开展高效课堂。提升课堂教学效率在进行初中物理教学的过程中。本文结合笔者的教学经验。单漱了通过有效的物理实验演示。将物理知识以实际生活紧密联系，能够有效的提升学生的学习兴趣。改善物理课堂教学效率。希望对广大初中物理教师带来一定的参考价值。

简介：摘要：兴趣是最好的老师”。学生若对所学的学科有感兴趣，就能积极主动参与教学全过程，充分实现自己是“学习的主人”这一教学理念，学习体育的热情就不言容易！但是由于受到传统教育的影响，很多小学体育教师未能根据学生的兴趣爱好和年龄特征等实际进行教学，加上深受应试教育的影响，导致了他们学习体育的兴趣被泯灭，学习的积极性受到抑制，从而影响到教学质量及学习能力的提高。为此，教师必须从实际出发，科学而合理地选择学生乐于学习、乐于锻炼的教学内容，认真编写教学设计，精心组织教学，确实激发小学生学习体育的兴趣和欲望，点燃学生主动锻炼的热情，为养成良好的体育锻炼习惯奠定基础。

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简介：摘要：衡量教师教学能力的主要标准就是课堂教学的效率，因此高效课堂的构建始终都是教师坚持不懈的追求。小学语文在教育系统中处于基础性的地位，更加需要走在构建高效课堂的前列。再加上小学生年龄和思维方式的特点有所限制，贪玩儿的天性决定了小学生的注意力难以长时间集中，这就加大了小学语文教学的难度。因此，全方位的着手激发小学生的兴趣，唤醒小学生自主学习语文的热情，促进高效课堂构建的任务也越来越迫切。基于此，笔者在本文中，首先以相关概念的界定为切入点，接着就多维度提高学生学习兴趣对于构建小学语文高效课堂的重要意义进行了深度分析，最后，笔者为如何通过多维度提高学生的学习兴趣来构建小学语文高效课堂提出了具体的策略。

简介：摘要:如今，随着中国经济的不断增长，我国的综合国力的不断提高，人们的生活水平越来越高了，人们越来越重视教育。教育质量与国家的未来和国家的希望有关。中学英语是中学生非常重要的一门学科，对学生英语水平和未来发展起着非常重要的基础作用。因此，教育工作者应非常重视中学英语课堂教学。本文分析了一些中学英语课堂教学中存在的问题，并探讨了激发学生兴趣，提高中学英语课堂教学效率的方法。

简介：摘要：课堂教学中，教师要从兴趣入手，多为学生创造获得学习乐趣和成就的机会，要培养学生的学习兴趣。一要通过寓教于乐，创设情境，温故知新和直观教学等方式去实现；二要实行赏识教育；三要建立“以学生为主体”的教学模式。教师要真正与学生平等对话，相互尊重。只有这样，才能不断激发和保持学生学习英语的兴趣与信心，有效提高课堂教学效率。

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简介：摘要：自新课程改革要推动以来，教育领域发生了翻天覆地的变化，小学数学教学不再使用传统教学方法，更多的是以学生为主，根据学生情况来制定的教学模式与教学内容，用于培养学生的学习动力，并发展学生的主动性、自觉性与创造性，养成对数学学习的兴趣与热情，同时也能给学生灌输更多有用知识，并让其学会灵活运用，努力提升自己。

简介：摘要：小学生们在学习的时候兴趣是特别的重要的，一旦他们有了兴趣便可更好的去学习，让课堂的教学变得更好。文章围绕着小学体育教学的时候，老师采取兴趣教学方法去吸引小学生，让他们主动的去进入到老师教学的情境当中进行阐述，提出相应的见解，希望给小学体育教师提供一些参考。

简介：摘要：随着社会经济的发展，人们越来越重视小学教育。新课改对小学语文教学提出了更高的要求，也就是说教师在教学过程中，不仅要讲解课本知识，还要让学生真正热爱学习。处于小学阶段的儿童，普遍具有好奇心强及课上课下都很活跃的心理特点，在课堂上注意力不集中，上课走神也是常事。在传统的语文课堂教学中，一直是采用教师讲、学生听的教学方法。在这种教学模式下，教师和学生之间缺少互动，只是教师单方面地输出知识和学生单方面地接受知识。新课改提出要把学生放在课堂教学的主体位置，提高学生的学习兴趣。因此，在进行语文教学的过程中，教师就应该充分激发学生学习语文的兴趣。

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简介：摘要：在新课程改革的宏观背景下，对于农村地区的初中语文学科高效课堂的整体性构建有了更高的标准和要求。这就需要要求学生自身立足兴趣所在，在学习的过程中深析初中语文教学，助力学生自主学习与探究教材当中的主要内容，从而引导学生对于教材当中的内容有较为深刻的见解。为此，初中语文学科任课教师应当积极培养学生参与语文学科学习的兴趣，不断提高语文课程教学活动开展的趣味性，从而不断激发学生自身的学习兴趣培养提升。本文立足于以激发学生兴趣为基础，对于农村初中的语文学科高效课堂的构建提出了一些策略，仅供参考。

简介：摘要：体育课程是小学教育必要的教学内容，能够提供身心上的教育价值，但是在实际教学过程中，有些教师使用的方式不够有效，导致小学生对体育运动无感，渐渐地降低兴趣，这就需要改变以往的教学思路，可以运用兴趣教学法，促使小学生能够在自身兴趣的引领下，主动地学习各项体育运动，这就能够增强教学的有效性。

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简介：摘要媒体信息化技术的飞速发展，不仅影响了我们的日常生活，同时也给课堂带来了新的挑战和冲击。学生对于网络工具（手机、电脑等）的依赖越来越严重，课堂上师生的交流越来越少，这无疑给教学带来了很多难题。为了提高课堂效率，越来越多的教育工作者选择采用媒体信息化的教学方式，为课堂增添更多新颖、直观、有趣的元素，这样不仅能够让学生更快的掌握知识点，同时也能够激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。当下面临的最大问题就是将学生对于信息化的依赖逐渐转变成课堂上的有力辅助手段，而网络媒体工具的运用必然是最为重要的一环。

简介：摘要媒体信息化技术的飞速发展，不仅影响了我们的日常生活，同时也给课堂带来了新的挑战和冲击。学生对于网络工具（手机、电脑等）的依赖越来越严重，课堂上师生的交流越来越少，这无疑给教学带来了很多难题。为了提高课堂效率，越来越多的教育工作者选择采用媒体信息化的教学方式，为课堂增添更多新颖、直观、有趣的元素，这样不仅能够让学生更快的掌握知识点，同时也能够激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。当下面临的最大问题就是将学生对于信息化的依赖逐渐转变成课堂上的有力辅助手段，而网络媒体工具的运用必然是最为重要的一环。

简介：摘要：信息时代已然来临，教师也应尝试在教学时灵活运用网络，调整当前的教学模式，借助网络打造出更具有吸引力的高效课堂。传统历史教学存在诸多弊端，课堂整体氛围较为沉闷，学生始终采用死记硬背的方式，无法成长为满足社会需求的优质人才。在此背景下，历史教师应正确看待、尝试运用网络展开教学，带给学生更加独特的学习体验，使其能始终维持学习兴趣。

简介：合理、巧用网络多媒体能够激发学生在美术课堂上的学习积极性,培养学生的创造性思维和审美能力,使美术教学丰富多彩,提高教学的效率。

简介：古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆.”反思是物理教学不可或缺的重要组成部分,是对教与学活动过程的再回顾、再认识和再思考,更是对物理知识、思想、方法、策略的重新建构和调整,有助于帮助学生查漏补缺,深化理解,掌握知识,激活思维,夯实能力,提高学生学习效率.在高中物理课堂教学中,教师要善于反思课堂教与学过程,有效指导学生开展反思性学习,不断强化学生自主反思能力,让学生善思、乐思、会学、会用,从而构建高效物理课堂.1发展性反思,深化概念本质理解物理概念是反映物理现象、规律以及本质属性的高度概括,是构成物理知识的重要基础,更是分析、推理、判断以及解决物理问题的主要依据.

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