简介：摘要：目的：观察健康教育优化护理 应用于老年高血压 患者临床护理 中的效果。方法：将 2018年 3月至 2019年 1月作为本次实验全程实验时间段，在该时间段内对 我院中收治的 患者随机抽取50例开展研究。所有患者入院时经临床诊断，确认为 高血压 ，并选择降压药 治疗，患者基本资料录入统计软件后，进行两组均分，单组内 纳入 25例患者 。分别应用常规护理（对照组）和健康教育优化护理 （实验组）。分析护理效果。结果：本次实验结果中，两组患者的疾病控制状况良好，同时患者均具有不同程度的自我管理能力，但各项指标对比实验组明显优于对照组，差异显著（P＜ 0.05）。 结论：在开展老年高血压 患者的护理操作时，应用健康教育优化护理 进行护理引导，能够使患者对于自身疾病有较为良好的了解，使患者的日常管理能力得到改善。

简介：【摘要】 目的： 探讨两癌筛查对女性健康保健的作用及意义。 方法： 选择 2016 年 -2019 年 于本地区开展两癌筛查的妇女作为研究对象，均 1200 例，收集 四次 筛查工作的相关资料、筛查结果和受检妇女的癌症认知程度。 结果： 2019 年受检妇女的癌症认知程度评分明显高于其他三个年度， 差异 均有统 计学意义 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 定期进行两癌筛查能够在一定程度上提高妇女对两癌知识的认知， 实现 宫颈癌和乳腺癌早诊断、早治疗的目的 ，有效保障女性的生命健康。

简介：

简介：摘要：高中生物新课程标准强调，学习是一个积极建构知识、发展能力、形成正确情感、态度和价值观的过程。注重创设学习情境，激发探究欲望，有计划、有步骤地培养学生的科学方法、能力和态度。因此，在生物教学中，必须注重培养学生的自主学习品质和道德品质；以人为本，树立正确的学生观，建立良好的师生关系，营造宽松和谐的教学环境；鼓励学生在课堂教学中培养学生的创新人格。

简介：摘要：目的：分析医务人员职业紧张状况及其心理健康情况。方法：借助回顾性方式展开，择我院2019.2-2019.6内80名医务人员展开研究，借助调查问卷对其职业紧张状况及其心理健康情况进行调查，进一步分析影响因素。结果：受年龄、婚姻状况、工作年限单因素的影响，均会导致医务人员处于职业紧张状况；进一步分析多因素，以上年龄、婚姻状况等因素均会对医务人员心理健康产生直接影响，P＜0.05。结论：针对存在职业紧张状况的医务人员，需对其心理状态进行分析后进行针对性的干预，从而确保医务人员心理处于健康状态。

简介：【 摘要 】 目的： 讨论个性化健康教育在门诊痤疮患者中的应用。 方法 ： 选取我院门诊治疗的痤疮的患者 80 例，根据随机数字法分为两组，在实验组中使用个性化健康教育，在对照组中使用常规护理。 结果 ： 实验组的焦虑评分，抑郁评分小于对照组，差别较大 （ P<0.05 ）。对照组的满意率小于实验组，差别较大（ P<0.05 ）。 结论 ： 在门诊痤疮的患者中使用个性化健康教育，有利于缓解患者的不良情绪，提高满意率，具有重要的临床价值。

简介：摘要：目的 目前，老年脑血管疾病类型多样，病情复杂，治疗周期长，治疗难度大，临床治疗中容易受到多种因素的干扰，治疗结果存在较大的不确定性。因此在老年脑血管疾病治疗过程中，采取积极有效的护理措施，提高老年脑血管疾病患者对疾病知识的掌握程度，提高患者的自护能力和治疗依从性均具有积极的意义，本文就健康教育在老年脑血管病护理中的应用具体分析。方法 选取我院 2019 年 3月—2020 年3 月期间我院收治的240例老年脑血管疾病患者作为研究对象，在护理过程中基于护理措施的不同将这240例患者分为对照组和试验组，对照组患者（120例）给予常规护理，试验组患者（120例）在常规护理之外给予健康教育，观察两组老年脑血管患者护理前后的生活质量评分以及护理满意度。结果 试验组患者非常满意 68例，满意 42例，总满意度为91.67%；对照组患者非常满意

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简介：【摘要】目的 分析健康教育应用于慢性肾小球肾炎患者护理的临床效果。方法 以 2018年 1月 -2018年 12月本院收治的 90例慢性肾小球肾炎患者为研究对象，随机将其分为 2组、各 45例。对照组予一般宣教和护理；观察组予系统性健康教育。干预 4周，比较患者疾病知识掌握情况、住院时间及对护理满意度。结果 观察组患者对慢性肾小球肾炎相关知识掌握率显著高于对照组，住院时间短于对照组，护理满意度优于对照组，差异均有明显统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 慢性肾小球肾炎护理中应用系统性健康教育能够显著提高患者对疾病掌握程度，缩短治疗时间，从而增加护理满意度。

简介：【 摘要 】 目的： 探究胃肠肿瘤放化疗患者在营养健康宣教护理预后的影响效果。 方法： 采用随机数字法，将门诊部内 2019 年 1 月至 2020 年 1 月所收治的胃肠肿瘤放化疗患者抽取 24 例，分为观察组和对照组，每组 12 例。其中对照组给予常规护理干预；观察组在对照组的基础上提供营养健康宣教护理干预，比较两组患者的健康教育情况。 结果： 经过护理干预后，观察组患者的在放化疗后的营养评分、体质量指数、营养良好率以及血清白蛋白和血红蛋白的水平均优于对照组患者，且观察组患者的护理满意度也显著高于对照组患者， 两组患者的差异具有统计学意义（ p ＜ 0.05 ） 结论： 对于胃肠肿瘤放化疗患者而言，采取影响健康宣教的护理干预方式能够有效改善患者预后，在保证患者营养的基础上，提升患者生活质量，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨健康教育护理干预在肾盂肾炎患者护理中的效果。 方法：本次研究将 60 名 肾盂肾炎患者 作为观察对象，所有患者均为研究期内（ 2018 年 12 月至 2019 年 12 月）间我院收治的患者，按照双色球法将 60 名患者平均分为对照组与观察组两组，前组实施常规护理，后组在常规护理的基础上联合健康教育护理干预，比较不同护理模式的临床效果 。 结果：观察组患者的总住院时间及护理期间并发症发生率均要低于对照组患者，组间比较（ p ＜ 0.05 ）。 结论：通过实施 健康教育护理干预 ，能够明显提高 肾盂肾炎 患者对于病情的自我控制意识，提升治疗效果，降低患者护理期间并发症发生风险，缩短患者的住院时间 ，建议将该方法在临床进一步推广。

简介：【摘要】“慢性病”（简称“慢病”）全称是“慢性非传染性疾病”，主要指以心脑血管疾病（如高血压、冠心病、脑卒中等）、糖尿病、恶性肿瘤、慢性阻塞性肺部疾病、精神病等为代表的一类疾病，具有病程长、病因复杂、健康危害严重等特点，慢病的发生大多数与不健康的生活习惯有关，属于通过改变生活方式能够预防和控制的疾病。

简介：【摘要】：目的：探究自我管理式健康教育在高血压社区管理中的效果。方法：本次纳入 2017年 1月至 2018年 1月收治的 60例高血压患者展开研究，均实施自我管理式健康教育，对比健康教育实施前、实施后患者的血压水平，自我管理行为的情况。结果：自我管理式健康教育实施后，高血压患者的血压水平明显较实施前降低，自我管理行为改善明显。差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：开展自我管理健康教育，更有效地控制血压，有助于提高患者自我管理能力 ,在高血压社区管理中应用价值较高，值得在慢性病社区管理中推广。

简介：【摘要】目的：分析职业健康体检和职业病诊断工作体会。方法：现选取2019年8月-2020年8月期间我中心的80例体检者作为研究对象，分为实验组和对照组，各40例，对比两组体检者诊断的效果。结果：完善体检管理工作后，实验组不良事件发生率明显低于对照组，体检质量和疾病检出率相对于对照组要更高，P＜0.05，差异显著。结论：对职业健康体检者和职业病诊断者提供良好的体检服务能够提高体检者的满意度，降低不良事件发生率，提高疾病检出率，值得临床实施。

简介：【摘要】目的：研究系统健康教育在慢性支气管炎护理作用。方法：选取 120例慢性支气管炎患者为对象，随机划分 2组，参照组展开常规护理，研究组展开系统健康教育，均 60例，对比护理效果。结果：参照组患者复发时间与住院时间均差于研究组，差异有意义（ P＜ 0.05）；参照组满意度 81.6%，依从性 75%，研究组满意度 96.6%，依从性 93.3%，差异有意义（ P＜ 0.05）。结论：慢性支气管炎患者护理期间，系统健康教育具有较为显著应用效果，可以缩短患者住院时间，改善患者满意度。

简介：

简介：【摘要】目的：观察在持续性护理乳腺疾病手术患者中实施健康教育的应用效果。方法：选择 2018年 12月 -2019年 10月，在我院进行乳腺疾病手术的患者 54例，按照随机数字法分为对照组（常规护理）和观察组（持续性护理并加强健康教育），每组各 27例，观察应用效果。结果：经研究结果显示，观察组患者疾病掌握评分、相关技能掌握评分以及护理满意度评分明显高于对照组，其差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在持续性护理乳腺疾病手术患者中实施健康教育，对提高患者对疾病知识以及相关技能的掌握具有重要意义，同时还能有效提高患者护理满意度，因此，该方法值得被临床广泛推广使用。

简介：摘要：目的：观察社区健康指导对提高阴道炎患者的治疗效果。方法：本次研究将选择 2012年 7月 ~2015年 7月我院收治的 84例阴道炎患者为研究对象，按护理方法将其分为对照组 42例、观察组 42例，比较两组患者治疗效果。结果：观察组患者临床效果显著优于对照组，组间数据比较存在差异，具有统计学意义。结论：在阴道炎患者中采取社区健康指导可起到预防阴道炎的作用，同时有利于提高患者的治愈率。

简介：【摘要】目的：探讨神经内科脑卒中护理中规范化健康教育的应用效果.方法：选取本院神经内科收治的60例脑卒中患者开展此次研究，选取的时间是2019年4月至2020年4月。根据护理方法的不同分为常规组（常规护理，30例）与实验组（常规护理+规范化健康教育，30例），对比两组护理结局。结果：实验组患者对脑卒中疾病知识掌握度及对神经内科护理工作的满意度均优于常规组，对比P<0.05。结论：规范化的健康教育能帮助患者掌握到更多有关脑卒中疾病知识，提高神经内科护理工作的治疗，值得推荐。

简介：【摘要】目的 :研究调查当前贫困大学生心理健康状况与应对方法。方法：回顾性分析 2016年 -2019年期间就读于当地某大学的 150名贫困大学生，将其作为研究组，并在相同大学中 选取 150名普通大学生作为对照组，对比两组学生 SCL-90量表各维度评分情况。结果：经对比后可知，研究组学生除躯体化外，其余各维度水平均与对照组存在明显差异，有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：贫困大学生心理健康程度与普通大学生相比差异较大，当地教育部门应根据学生实际情况制定改善其心理情绪的方法。