简介:摘要目的本次实验将采用社区护理管理模式对高血压患者实施健康教育,更好地帮助他们稳定病情,提升治疗成效,加强自我保护意识的建立。方法本次实验选取了2019年1月-2019年7月前来本中心就诊的患者,其均诊断为高血压,在自愿参与实验调查的基础上选取了148例患者作为调研对象。在分组上,为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为社区护理管理模式,分析护理成效。结果从护理质量上看,观察组患者的收缩压和舒张压水平分别为(131.5±6.8)mmHg和(75.1±2.9)mmHg,对照组为(133.5±7.8)mmHg和(80.3±2.7)mmHg,组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在健康教育知识的调查上,观察组患者的得分为(91.3±2.8)分,明显优于对照组的(84.9±2.9)分,因此,我们认为观察组的教育成果更佳。结论采用社区护理管理模式加强健康教育能够更好地对高血压患者实施病情改善,有助于控制血压水平,并增强患者对疾病的认识,有利于自我管理能力的提升,值得在患者人群中推广应用。
简介:摘要目的分析与探讨健康教育在胃溃疡护理过程中的临床效果。方法选取2017年6月至2019年6月期间在我院接受治疗的80例胃溃疡患者当做此次研究的主要研究对象,并通过随机把80例患者分为观察组与对照组,各组为40例患者。对照组进行常规的基础护理。观察组在此基础上行健康教育,对两组的护理满意度和疗效进行对比。结果通过比较,观察组的治疗总有效率比对照组较高,另外,对照组的护理满意度十分明显的低于观察组,两组差异大,有统计学意义(P<0.05)。结论在胃溃疡患者护理的过程中进行健康教育,能提高患者的治疗总有效率,同时也能提高患者的护理满意度,并且还能够在一定程度上提升患者的生活质量。因此,健康教育在胃溃疡护理的过程中是十分有必要的,应该被广泛的推广与应用。
简介:摘要目的探讨健康教育在老年高血压护理中的重要意义。方法选取2018年6月至2019年6月接受治疗的80例老年高血压患者作为研究对象,依据护理日期的先后顺序,将患者分为观察组40例(n=40)和对照组40例(n=40)。对照组给予常规的护理操作,观察组在正规护理的情况下给予健康教育。比对两组患者在接受护理期间的满意度。结果通过老年高血压患者健康教育,观察组患者护理满意度(92.5%)明显高于对照组结果(62.5%)。存在明显差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论对老年人群高血压患者在治理护理中给予健康教育,有效提高护理满意度。具有积极的促进意义,值得实践推广。
简介:【摘要】 :目的:分析互动健康教育模式在小儿骨折病人护理中的应用效果。方法:选取 2014年 6~2015年 12月我院收治的 104例骨折患儿。随机分为观察组和对照组。分别实施传统的健康教育以及互动式健康教育。结果:观察组患儿家长知识知晓率及患儿配合度均明显高于对照组;观察者患儿家长对护理工作满意度明显高于对照组( P< 0.05)。结论:小儿骨折病人护理应用互动健康教育模式,可提高患儿家长对疾病的知晓率,同时提高患儿的治疗配合度,加速患儿的恢复。
简介:摘要目的探讨自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果。方法选择艾滋病高危人群500例,所有研究对象均于2017年1月至2017年12月接受健康体检,按照随机数字表法分为实验组(n=250)和常规组(n=250)。常规组接受常规艾滋病危害宣传,实验组接受自省式健康教育艾滋病危害宣传,观察两组罹患艾滋病例数、危害宣传干预满意度、相关知识掌握情况。结果1年后实验组患病率0.1%,显著低于常规组的4.0%(P<0.05)。实验组干预满意度98.0%,显著高于常规组的78.0%(P<0.05)。实验组防控计划实施(6.1±1.8)个月,显著短于常规组的(9.7±2.1)个月(P<0.05)。实验组疾病知识完全掌握率96.0%,显著高于常规组的70.0%(P<0.05)。结论艾滋病高危人群开展艾滋病危害宣传中应用自省式健康教育,可明显减少罹患艾滋病人数,提升人们对相关知识的掌握程度,具有较高推广价值。
简介:摘要:目的:本次实验将采用社区护理管理模式对高血压患者实施健康教育,更好地帮助他们稳定病情,提升治疗成效,加强自我保护意识的建立。方法:本次实验选取了2019年1月-2019年7月前来本中心就诊的患者,其均诊断为高血压,在自愿参与实验调查的基础上选取了148例患者作为调研对象。在分组上,为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为社区护理管理模式,分析护理成效。结果:从护理质量上看,观察组患者的收缩压和舒张压水平分别为(131.5±6.8)mmHg和(75.1±2.9)mmHg,对照组为(133.5±7.8)mmHg和(80.3±2.7)mmHg,组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在健康教育知识的调查上,观察组患者的得分为(91.3±2.8)分,明显优于对照组的(84.9±2.9)分,因此,我们认为观察组的教育成果更佳。结论:采用社区护理管理模式加强健康教育能够更好地对高血压患者实施病情改善,有助于控制血压水平,并增强患者对疾病的认识,有利于自我管理能力的提升,值得在患者人群中推广应用。