简介：摘要目的分析与探讨胃肠外科临床带教中应用PBL教学方法对教学效果的影响。方法选择2015年2月—2017年8月间来院胃肠外科实习的74名学生为研究主体。划分为A组和B组，均是37名。A组给予PBL教学方法，B组给予常规教学方法。对比教学成果。结果实践前，对比两组的操作技能、理论知识与行为能力等得分，无差异，无统计学意义（P＞0.05）。实践后，A组的各项得分均高于B组，对比差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论胃肠外科临床带教中应用PBL教学方法可取得较为理想的教学成果，利于学生综合能力的提升，可推广。

简介：摘要目的探寻改善整形外科临床教学效果的办法。方法联合PBL教学法和情景模拟教学法，按照整形外科的教学要求，精心设计若干问题，指引学生查阅信息，并创设情境，让学生在课堂上进行角色扮演。结束后小组内自我点评，然后带教老师进行点评，并梳理知识点。结果角色扮演过程激发了学生的学习主动性，培养团结配合意识，取到了很好的教学成绩。结论将PBL与情景模拟教学法联合应用于整形外科的临床教学中可收到很好的教学效果，值得推广。

简介：摘要在进行医院实力的发展过程中，科教水平是一项重要的因素，为了实现对两者之间关系的具体认识，本文对二者之间的关系进行了深入探究。

简介：摘要目的探究PBL教学模式在泌尿外科临床实习中的应用价值。方法抽取在泌尿外科实习的实习生40名随机平均划分为对照组和实验组均20名，其中对照组采用常规教学模式，实验组采用PBL教学模式。对两组实习生的综合考核成绩与学生实习满意度情况进行统计分析。结果实验组实习生综合考核成绩明显高于对照组，P＜0.05；实验组实习生满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论对泌尿外科临床实习生采用PBL教学模式具有重要作用，对于改善其考核成绩有重要意义，值得推广。

简介：摘要目的分析Seminar教学法结合案例分析在肝胆外科临床实习中的应用效果。方法收集2017年9月—2017年12月进入肝胆外科开展临床实习的40名实习生，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组20例，其中观察组采用Seminar教学法结合案例分析模式，对照组采用常规教学模式，对比两种培养方法的效果。结果观察组实习生在理论知识考试得分与实践操作技能考试得分上均高于对照组实习生（P＜0.05）；观察组实习生的满意度为95.0%，高于对照组的75.0%（P＜0.05）。结论肝胆外科临床实习中引入Seminar教学法结合案例分析，能够更好的提升实习生的理论与实践操作技能，提升实习生对培养方案的满意度。

简介：摘要目的研究探讨因事故、刺伤原因引起的肝外伤患者的临床处理方案，方法选取20例由于交通事故、刺伤、高处跌伤等造成肝伤的入院患者，对其施行外科手术治疗，主要采取结扎止血、夹闭止血，阻断入肝血流，分析临床手术资料，结果分析手术治疗前后20例患者后进行评估，入院前临床右上腹疼痛评估值为28.85±2.35，治疗后右上腹疼痛评估值为19.75±2.35，治疗后较治疗前评估值显著降低，P<0.05表示有统计学差异显著，患者均经过手术康复出院，采用纱布压迫止血，阻断肝血流，从而修补损伤肝脏，20例手术患者，术后无伤口感染迹象，术后5即可下床活动，术后回访20例患者无并发症出现。结论通过结扎止血，修补肝损伤部位的方法能有效控制患者病情加重，控制因肝损伤引起的患者死亡率，术后回访患者效果满意，临床值得推广。

简介：

简介：摘要目的分析研讨PBL教学法和PBL与LBL整合教学法在脊柱外科临床教学中的教学效果。方法将我省某大学2015级5年制临床1班（95名学生）和2班（96名学生）的医学生纳入到讨论中，区分脊柱外科临床教学方式，1班接受PBL教学法，2班接受PBL和LBL整合教学法教学，考核比较2班学生成绩。结果2班学生的主观题、客观题得分均高于1班学生，组间数据差异明显（P＜0.05）。2班学生对此次教学模式的评价状况优于1班学生对此次教学模式的评价，组间数据差异明显（P＜0.05）。结论脊柱外科临床教学中可采用PBL与LBL整合教学法，可提升医学生解决、分析问题的能力，调动其学习主动性和积极性，应用意义大。

简介：摘要目的总结胸外科腔镜护士在协助医生创建与管理胸外科肺癌标本库中的经验。方法胸外科腔镜护士协助收集我科符合条件的病例组织样本和术前全血样本，按照样本库管理要求将组织样本和全血进行规范处理，登记相关信息并妥善保存。术后定期随访，及时更新随访信息库，完善随访资料。每三个月抽样检查病例信息的完整性及对储存的标本进行质量检测。结果自2012年9月至今，已收非小细胞肺癌样本907例，小细胞肺癌39例，良性对照样本102例，现以每年600例样本量增加。随机抽取样本的质量检测示样本DNA、RNA质量合格，癌组织中肿瘤细胞比例大于70%；标本临床资料完整，随访资料完善，为我科的科研储备工作打下良好基础。结论胸外科腔镜护士协助医生建立胸外科肺癌标本库，收集的肺癌组织质量可靠，并有完整的临床资料以及随访资料，可满足研究的需要。

简介：摘要目的探讨快速康复外科理念在肝胆外科围手术期护理中的应用效果。方法将2013年3月—2015年12月在我院肝胆外科就诊并接受手术治疗的183例患者纳入研究，按照随机对照原则分为对照组和治疗组，对照组采用传统围手术期规范护理方法，治疗组则在围手术期护理中应用快速外科康复理念，比较两组患者的护理效果。结果治疗组患者首次排气时间、后首次排便时间、术后下地活动时间、术后住院日及术后并发症发生率均显著优于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论在肝胆外科围手术期的护理中应用快速康复外科理念能够能够缩短患者康复时间，值得临床上进一步推广和应用。

简介：摘要微课以其“短”、“小”、“精”迎合了当下学习者的心理。口腔颌面外科实验有丰富的微课素材资源，可以创作出优质的微课，以适应口腔外科实验教学的需要和口腔医学生的临床操作技能。

简介：摘要留学生泌尿外科临床见习教学工作是南通大学医学院外科教学的一个重要组成部分，不仅需要带教老师自身良好的语言文化素质和扎实的专业知识水平,还要求不断创新教学方法。通过将微信引入泌尿外科留学生的临床教学，将相关教学内容通过微信发送给同学，形成师生之间新型的教学模式，达到积极的师生互动和教学反馈，能够显著提高泌尿外科留学生的临床教学质量，可以达到良好的教学效果。

简介：摘要目的研究脾局部感染或脾外伤导致脓肿患者行脾切除术治疗的处理方案。方法选取20例行脾切除术治疗的的入院患者，对其施行外科手术治疗，主要采取左上腹l形切口，分离脾脏，分析临床手术资料，结果分析手术治疗前后20例患者后进行评估，入院前临床左肩部放射痛评估值为28.85±2.35，治疗后评估值为19.75±2.35，治疗后较治疗前评估值显著降低，P<0.05表示有统计学差异显著，通过患者均经过手术康复出院，采用脾切除术，20例手术患者，术后无伤口感染迹象，术后7天即可下床活动，术后回访20例患者无并发症出现，手术切口平正、美观。结论通过脾切除术治疗脾脓肿或脾破裂的方法能有效控制患者病情加重，手术治愈率98%，术后回访患者效果满意，用适于基层医院，临床值得推广。

简介：摘要心胸外科危重患者临床应用管道的观察及研究，系统阐述多种管道的综合护理方法、具体措施，对于在工作中容易出现问题的环节提出了自己的观点；并分别从一般常用管道护理及专科特殊管道护理两大方面，全面分析各种管道的护理研究方法，以提高临床护理质量。

简介：摘要目的探究口腔外科手术后切实可行的护理措施和方法，为医疗同仁提供有价值的借鉴。方法将148例口腔外科手术患者作为研究对象，分为对照组和观察组，每组各74例，对其手术治疗、护理情况及患者口腔清洁满意度等相关资料进行回顾分析。结果观察组在患者减少愈合时间方面优于对照组，在预防口腔内部感染和口腔内部清洁满意度方面显著优于对照组，具有统计学意义。结论采用口腔冲洗方法，配以过氧化氢溶液对患者的患处进行冲洗，边冲边吸，可有效加快伤口的愈合速度，降低感染率，提高口腔内部清洁的满意度。

简介：摘要目的分析和探究肱骨外科颈解剖型钢板内固定治疗肱骨外科颈骨折的效果。方法选134例肱骨外科颈骨折患者作为研究对象，随机均分成试验组和对照组，每组各67例。对照组应用AOT型钢板固定治疗的方法；试验组采用解剖型固定治疗的方法。分析和比较两组患者术后颈骨折的康复状况和并发症的出现情况。结果结果显示，试验组患者术中的出血量、手术时间等重要参数及术后并发症的出现均优于对照组，具有明显差异，P＜0.05；两组患者术后根据Neer评分标准比较，对照组在术后的评分明显低于试验组，差异明显，P＜0.05。结论通过采用解剖型固定治疗的方法，肱骨外科颈骨折术后的恢复效果显著，减少患者痛苦，使患者的生理、心理也更加健康。

简介：摘要目的分析慕课理念在外科学规培医师教学中的运用价值。方法选取在我院接受外科学规培训的医师40名，根据医师接受教学方式的不同，将所有医师分为两组，其中对照组医师接受传统教学，观察组医师接受慕课理念教学，对比两组的教学质量。结果观察组医师的理论成绩、实际操作成绩、教学查房成绩，与对照组对比，差异显著，P<0.05。结论在外科学规培医师教学中实施慕课理念教学，可以提高教学质量，值得推广应用。

简介：摘要目的观察PBL和LBL相结合的教学法在普通外科临床教学中的应用效果。方法抽取我院2011年10月—2015年10月进入临床实习的本科及专科临床医学专业学生180名，随机分成PBL联合LBL组和LBL教学组。LBL教学组开展传统课堂教学，PBL联合LBL教学组采用病例引用和课堂教学开展教学活动,出科前一天对两组学生进行知识考核。结果PBL联合LBL教学组的知识考核得分明显高于LBL教学组。结论PBL联合LBL教学方式在普通外科临床教学中具有良好的应用效果。

简介：摘要目的探讨外科伤口的处理及换药法。方法对50例外科伤口的处理及换药法进行分析。结果所有患者换药时伤口粘连少,疼痛减轻,愈合加快。结论正确的换药方法是保证伤口愈合的重要条件，操作中要求严格遵守无菌原则，防止交叉感染。换药应在专门的换药室进行，住院患者视病情需要也可以在病房换药。

简介：摘要目的探讨肱骨外科颈骨折的临床护理措施方法效果。方法收集我院2014年1月-2016年6月收治的肱骨外科颈骨折患者30例对临床非手术治疗的护理及手术前后的护理措施进行分析。结果30例骨折患者经治疗及护理，关节功能恢复情况为优8例，良11例，可9例，差2例，总有效率93.33%。结论安全、有效的护理方法,尽快恢复关节功能,避免关节出现粘连和僵硬的发生。