简介:【摘要】新课程改革已全面推进,小学语文教师应当意识到在教学过程中,不仅要传授语文基础知识和基本技能,还要加强培养学生的核心素养,提高学生语文综合能力。写作在小学语文教学中占有重要的地位,是学生综合能力的体现,通过采用文字方式的表述形式,能够充分了解到学生对语文知识掌握的程度。可以说,写作内容能够彰显学生的性格、文笔、风格、思维、认知等多方面,锻炼学生在日常生活中和学习中的观察能力、分析能力、实践能力,不断积累知识和经验,积极探索全新的思想和事物,有助于小学生为今后写作打下坚实的基础。因此,教师应当以核心素养为基础,在此基础上创新写作教学形式,丰富的教学内容和真实体验,有效提升学生的语文核心素养。
简介:【摘要】写作能力是小学时期语文写作当中非常重要的一项内容,特别是对于高年级阶段的学生来讲,在一定程度上增强学生的写作水平,能够为学生今后的语文学习奠定下良好的基础。特别是小学高年级的学生,在低年级到高年级的阶段中,他们已经积累了一定的写作基础,但是从多年的课堂教学经验可以发现,有很多小学生自身的情感意识并没有得到很大程度上的培养,即使在实践课堂教学过程当中,语文教师让学生用作文表达自身的想法,但许多学生只是为了完成作业而完成,并没有把内心想法写出来。本文就关于小学语文高年级写作培养存在的问题以及如何正确培养写作能力展开论述。
简介:摘要:初中英语是中学教育系统中一个重要的教学科目,在中考中的占比较大,而且它的实用性也非常强,所以初中英语课堂必须要受到极大的重视。写作是初中英语教学中的重要的构成部分,但是根据目前的实际教学情况来看,部分初中英语老师在开展写作教学的时候仍然采用单一传统的教学模式,这样的写作教学带有随意性,有极大的可能是为完成教学任务而展开的教学活动,这并不利于英语写作教学效率的提高。而项目化学习就非常适合运用于初中英语作文的写作教学,不仅可以培养学生的英语写作能力,还可以激发学生的创造性思维,促进学生自主学习,同时也有利于学生准确的理解和把握初中英语的写作知识。因此,本文主要针对初中英语写作中项目化学习的实施路径进行分析和研究,并提出可行性建议,希望有助于初中生英语写作水平的提高。
简介:摘要:在小学语文教学中,“读”与“写”是两个相辅相成、互为支撑的教学要素。它们不仅是语言学习的两大支柱,更是培养学生综合语言运用能力的关键环节。随着教育改革的深入,新课标背景下,越来越多的教师开始意识到“阅读写作结合”的重要性,并将其作为优化阅读教学、提升学生综合素养的有效途径。本文将对小学语文教学中阅读与写作的结合策略进行深入的探究,以供参考。
简介:【摘要】众所周知,语文已经成为了衡量人才知识与素质的标准之一,当然现在,思辨作为高中语文核心素养的基础内容之一 ,同时也是最近几年来衡量高考作文程度高低的重要参考指标之一 ,思辨性写作开始作为高中语文教学不可缺少的内容之一 ,它主要强调在写作时要有正确的分析等能力,运用一些具体详细的方法来提高思辨能力。思辨性写作教学不仅是对老师教学能力的考验 ,也是符合新时代教育观的新要求 ,更是注重对学生相关思维品质的培养。