简介：摘要：随着我国经济水平的快速提升，大家对教育教学的发展也更加关注，小学生在语文学习过程中形成的写作能力，可以推动表达能力的提升，还可以塑造学生良好的逻辑思维能力。小学语文教师要通过有效手段激发学生的写作兴趣，帮助小学生获得写作能力的有效提升，真正实现小学语文教学质量的有效提升。

简介：摘要：写作教学是小学语文教学中的重要内容之一，也是培养学生语言运用能力、培养学生写作素养、提高自主表达能力的重要环节。开展个性化的小学语文写作教学活动，本质上就是支持学生进行自主探索，让学生在具体的写作主题范围之内，充分发挥主体意识，结合自己的生活经验、个人感悟，选择自己喜欢的写作方法，创作出有个人意识的作文，以此提升学生写作的创造性、创新性、真实性，锻炼学生的写作能力优化语文写作教学效果。本文简要分析了在小学语文写作教学中培养学生个性的思路，并对培养路径进行了深入的探究。

简介：【摘要】新课程改革已全面推进，小学语文教师应当意识到在教学过程中，不仅要传授语文基础知识和基本技能，还要加强培养学生的核心素养，提高学生语文综合能力。写作在小学语文教学中占有重要的地位，是学生综合能力的体现，通过采用文字方式的表述形式，能够充分了解到学生对语文知识掌握的程度。可以说，写作内容能够彰显学生的性格、文笔、风格、思维、认知等多方面，锻炼学生在日常生活中和学习中的观察能力、分析能力、实践能力，不断积累知识和经验，积极探索全新的思想和事物，有助于小学生为今后写作打下坚实的基础。因此，教师应当以核心素养为基础，在此基础上创新写作教学形式，丰富的教学内容和真实体验，有效提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：随着教学体制的不断改革发展，语文作为小学阶段重要的教学科目，对于学生今后生活学习而言都十分重要，而写作教学则是语文教学中重要的组成部分，教学过程中将阅读进行有效的融合，可以更加有效的提高小学语文写作教学整体效率，不仅可以丰富学生阅读积累，又可以让学生在写作过程中可以更好运用所学的词语句型，从而让学生真正体会到写作的魅力，不断提高学生写作质量。

简介：【摘要】写作能力是小学时期语文写作当中非常重要的一项内容，特别是对于高年级阶段的学生来讲，在一定程度上增强学生的写作水平，能够为学生今后的语文学习奠定下良好的基础。特别是小学高年级的学生，在低年级到高年级的阶段中，他们已经积累了一定的写作基础，但是从多年的课堂教学经验可以发现，有很多小学生自身的情感意识并没有得到很大程度上的培养，即使在实践课堂教学过程当中，语文教师让学生用作文表达自身的想法，但许多学生只是为了完成作业而完成，并没有把内心想法写出来。本文就关于小学语文高年级写作培养存在的问题以及如何正确培养写作能力展开论述。

简介：摘要：在语文教学中，阅读教学和写作教学是不可分割的整体，两者互为表里，互为依托，共同提高语文课堂教学质量。阅读为写作提供素材，写作通过加工素材内化阅读，输入与输出构成良性循环，有效促进学生语文核心素养的提升。本文从整体性、特殊性和创新性三个方面出发，探究阅读教学和写作教学的有效结合。

简介：摘要：伴随着德育教育改革创新的逐步推进，当下的教育方式使学生担负更少的学习压力，获得更好的学习效果，这目前已经成为了广大教育者一直探讨和关注的问题。在小学语文的写作课堂教学环节中，我们应当运用高效的教学方式开展增效减负，不断提高小学语文写作课堂教学的质量和效率。关于写作教学的有关教学方法，对小学语文课堂教学实行增效减负，希望可以对小学语文课题研究工作做出贡献。

简介：摘要：作文是语文教学的重要构成部分，也是推动初中生语文成绩和阅读能力提高不可或缺的板块。作文是表达情意的书面工具，具有交际功能，用于概括事物、进行情感交流、自我展现等。藏语文写作在藏语文教学中占据重要地位，对学生写作能力的培育具有直接作用。当代初中生性格活泼、学习积极，但通常基础薄弱；对生活和世界充满好奇，但又生活经验。学生在作文中经常出现不会用词及无法精炼表达等问题。本文将对藏语文写作教学提出几点建议。

简介：摘要：《普通高中英语课程标准（实验）》要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，形成规范的写作习惯。英语写作能够锻炼高中生的语言建构与表达能力，同时有益于其思维发展、情感输出，是提升核心素养的关键路径，教师在核心素养视角下应重视高中英语写作教学。本文研究核心素养下高中英语写作教学中的应用策略，以揭示其对高中英语写作教学的意义和启示。

简介：摘要：按照新课程标准要求，在中学英语教学过程中， 教师应该对学生核心素养进行全方位培养。英语作文既可以训练学生的语言结构和表达技能，又可以促进学生的思维发展和情感输出，是提高学生的核心素质的重要途径，为此，本文对中学英语作文的当前状况进行了初步探讨，并从核心素质的角度对中学英语作文的教学进行了详细的分析，目的在于使中学教师和学生能够更好地解决英语作文的“瓶颈”问题，使中学英语的核心素质得到更好地发展，更好地促进中学英语作文的发展。

简介：摘要：通过实施单元习作教学，学生能更有效地运用所学知识，从而促进知识体系的更新和完善。在语文大单元教学中，学生从宏观视角回顾知识点，并将其与习作教学融合，有助于减轻学生对新知识的陌生感。对高中生而言，这一点尤为关键。因此，教师应将重点放在单元习作教学的实施上。针对高中语文写作策略进行具体探究。

简介：摘要：小学高年级学生已经具备良好的语文思维，可以在参与语文教学活动时产生个性化的见解。而在开展写作专项教学的过程中，教师应进一步展开创新，积极探索，确保每一位学生的写作素养都可以得到提升。本文主要针对小学高年级群体，探索语文写作教学的创新路径。

简介：摘要：初中英语是中学教育系统中一个重要的教学科目，在中考中的占比较大，而且它的实用性也非常强，所以初中英语课堂必须要受到极大的重视。写作是初中英语教学中的重要的构成部分，但是根据目前的实际教学情况来看，部分初中英语老师在开展写作教学的时候仍然采用单一传统的教学模式，这样的写作教学带有随意性，有极大的可能是为完成教学任务而展开的教学活动，这并不利于英语写作教学效率的提高。而项目化学习就非常适合运用于初中英语作文的写作教学，不仅可以培养学生的英语写作能力，还可以激发学生的创造性思维，促进学生自主学习，同时也有利于学生准确的理解和把握初中英语的写作知识。因此，本文主要针对初中英语写作中项目化学习的实施路径进行分析和研究，并提出可行性建议，希望有助于初中生英语写作水平的提高。

简介：摘要：随着教育改革的深入，小学语文教育越来越注重学生的阅读和写作能力的培养。绘本作为一种适合小学生的阅读材料，具有图文并茂、生动有趣的特点。同时，绘本阅读也可以为小学生的写作提供素材和灵感，促进其写作能力的提升。因此，探讨小学语文绘本阅读与写作结合的有效路径具有重要意义。

简介：摘要：在小学语文教学中，“读”与“写”是两个相辅相成、互为支撑的教学要素。它们不仅是语言学习的两大支柱，更是培养学生综合语言运用能力的关键环节。随着教育改革的深入，新课标背景下，越来越多的教师开始意识到“阅读写作结合”的重要性，并将其作为优化阅读教学、提升学生综合素养的有效途径。本文将对小学语文教学中阅读与写作的结合策略进行深入的探究，以供参考。

简介：为提升高中学生议论文写作能力,在作文教学中,应着重提高学生对命题判断、文思推理和结论提炼的能力,力求做到正确判断写作对象,准确找出材料关键,立足材料进行推理,把握内在逻辑联系,培养学生的思辨能力。

简介：摘要为了培养高层次医学创新人才,医学英语写作"金课"建设成为推进医学院校英语教学内涵式发展的关键。本文以国家高等教育政策和方针为指引,提出医学英语写作课程的"五性"建设标准,顺应大数据技术的发展趋势,从更新教学目标、优化课程设置、改革教学模式、完善评价方式、培养优秀教师队伍等途径探讨"金课"的打造。

简介：摘要：在中职院校内的课程设置当中，语文写作教学是非常重要的一个板块。学生通过对写作的练习能够使自身的语言表达和逻辑思维能力得到提高，并且也会对提升自身对文字的应用能力。随着我国信息化的不断深入，科技水平的不断提升，在教育领域也应该利用更加便捷的科学技术来对学生进行教育。基于此，笔者在信息化背景下中职语文写作的教学方式进行探究，提出了几点有关教学改革的有效策略。

简介：摘 要：作为重要的人文类综合素养课程，应用文写作不仅要提高学生应用文写作能力，更要借助课程力量最大限度地开展课程育人，实现知识传授与价值引领有机结合。新文科背景下，针对应用文写作课程教学现状，提出本课程开展课程育人的路径。

简介：【摘要】众所周知，语文已经成为了衡量人才知识与素质的标准之一，当然现在，思辨作为高中语文核心素养的基础内容之一 ,同时也是最近几年来衡量高考作文程度高低的重要参考指标之一 ,思辨性写作开始作为高中语文教学不可缺少的内容之一 ,它主要强调在写作时要有正确的分析等能力，运用一些具体详细的方法来提高思辨能力。思辨性写作教学不仅是对老师教学能力的考验 ,也是符合新时代教育观的新要求 ,更是注重对学生相关思维品质的培养。