简介:摘要关键词小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。从广义上讲,实践活动包括学生在理解数学知识形成,建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,它贯穿于数学教学的始终。实践活动是综合应用的基础,综合应用是实践活动的归宿。在实践活动中往往要强调解决实际问题,可见在“实践活动”中就自然蕴涵“综合应用”。因此,研究“实践与综合应用”,就应该重点研究怎样为学生创设有数学研究价值的实践活动。
简介:摘要目的探讨卒中单元早期康复锻炼对脑卒中患肢体功能恢复的影响。方法将60例脑梗塞患者偏瘫患者随机分为观察组(32例),和对照组(28例),两组均按照神经内科常规药物治疗,对照组给予常规内科护理,观察组在此基础上采用早期的康复训练,包括肢位的摆放及被动运动、日常生活能力的锻炼(ADL),语言训练,吞咽功能训练等。结果观察组治疗总有效率显著高于对照组(P<001);两组治疗前后ALD比较,差异有显著性意义(P<001),观察组治疗后ADL评分显著高于同时段对照组ALD评分(P<001)结论早期康复锻炼能促进脑梗塞患者肢体功能的恢复,提高患者的ALD及生活质量
简介:摘要目的分析产科休克的早期诊断及抢救处理效果。方法将86例并发性急性休克患者作为研究对象,所有患者按照是否进行早期诊断及院前急救分为对照组(n=45)与观察组(n=41),两组患者的临床表现、年龄及失血量比较无统计学差异,p>0.05,观察两组患者的治疗效果。结果引发急性失血性休克的病因及比例分别为子宫收缩乏力20例,占比28.6%胎盘早剥21例,占比30.0%,前置胎盘12例,占比17.1%,宫缩乏力伴有软产道损伤12例,占比17.1%,胎盘滞留5例,占比7.1%;观察组与对照组治疗有效率分别为(97.5%vs82.2%),两组比较χ2=12.519,p=0.002。结论产科休克以失血性休克为常见,临床治疗的关键在于早期的诊断、预防,一旦发生通过正确的院前早期诊断及院前急救可提升治疗效果。