简介：随着中小学信息技术教育不同程度的开展，高职院校新生的计算机应用水平差别较大。高职院校第一门计算机课程必须结合新生的不同情况，改革教学内容与方法，开展技能训练，并扩展训练范围。

简介：摘 要：在网络信息技术的指导下，现代信息技术得以快速进步和发展。网络信息技术大大改变了人们的生活方式和习惯。高等专科学校计算机网络技术基本课的传统教学比较枯燥，学生对学习的关注不高。在网络信息技术的指导下，高等专科学校的基本计算机网络技术课程的教学将通过信息技术进行改革和优化，以培养符合时代要求的高质量人才。在高等专科学校的计算机网络技术讲座中，网络信息技术的应用是非常必要的。

简介：

简介：高中阶段，学生的物理水平尤其显得参差不齐。特别重要的是他们对待学习物理也存在各种各样的看法和态度，这就要求高中物理教师要能够做到“具体分析、对症下药、因材施教”。笔者认为以下四类同学要特别注意，并以此重点考虑如何组织课堂内外的教学教育活动。

简介：

简介：世界上没有个性及心理、生理特征完全相同的人。对于这种客观的存在的差异,声乐教师要有科学的认识,并根据学生的不同特点,选用不同的教学方法和手段,做到因材施教。

简介：摘要在高职计算机学科教育的改革中，多媒体技术以其应用性、实用性较强而成为教学改革的重点和带头者。我们在传统的多媒体技术应用中过多地灌输了人为的因素，缺乏对客观事实发展的敏锐观察，这也是改革培养的突破点和方向。本文试从多媒体技术的实际应用角度入手，阐述如何对教学进行改革。

简介：成人高职计算机专业教育以培养应用型、技术型人才为目标。根据用人单位的岗位需求，科学合理设计课程体系，改革教学方法，加强实践教学环节，提高教学质量，培养学生“主动就业”的能力，真正实现“以就业为导向，以能力为中心”的办学模式，突出高职教育的办学特色。在教学中要重点培养学生的实践能力，而不必要求学生掌握深奥的理论知识。明确了这个目标，才可能有自己的办学特色。

简介：摘要为了提高教学质量，培养高职院校学生的知识应用能力和创新能力，使学生具有更广博的知识面和更开阔的思路，结合教学实际，本文通过分析高职院校计算机应用课程教学中存在的问题进行分析和探讨，对计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。

简介：摘要：学前教育是一个人成长的关键时期，合理的教学和管理对幼儿日后的发展具有促进作用，这就要求幼儿教师遵循幼儿的成长规律，针对不同性格的幼儿，采取因材施教的教学原则，善于关心和理解幼儿，为其提供良好的成长环境。基于此，文章针对乖巧、内向和顽皮三种类型的幼儿进行针对性教学，以期为幼儿教师教学提供有效参考。

简介：教师要善于汲取因材施教思想的精华，关注和肯定学生的个性差异，分类分层施教，注重启发诱导，坚持理论联系实际，处理好课内外关系，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质。

简介：摘要小学数学教师都应该深刻认识到学生个体差异性，切忌教学时实施一个标准，搞一刀切，而必须尊重个性差异、实行因材施教。因为因材施教是实施差异性教学的核心，而分层教学是实施因材施教的有效方式。

简介：摘要：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 重视学生的个体差异，依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和弘扬人的主动精神、开发人的智慧潜能、培育人的健全个性，发展人的创新能力为根本特征的教育，是“为人生做准备”“为未来做准备”的公民教育。于是在教育教学中，我始终不敢马虎怠慢。

简介：幼儿教育管理中引入因材施教原则,符合幼儿教育管理发展趋势。幼儿在家庭教育环境、性格秉性、学习习惯等方面都存在一定差异性,这就为因材施教原则的实施创造条件,教师要从教学态度、教学方法、管理技巧等角度展开思考,为幼儿提供最适合的教学管理。

简介：要强调每节课都应有对不同学生提高的计划和实现这种提高的问题设计，并在教学中逐一落实，使不同层次的学生都有成功和收获的喜悦，都能在同一课堂上得到发展和提高。

简介：

简介：【摘要】在新的形式下，幼儿教育也日益重要。因材施教是孔老夫子提出的，两千多年来，为教育家们推崇至今。但是在当代幼儿教育中，原则和行动之间，仍然有一定的差距。作为幼儿教师，要特别注意因材施教，区别对待，使每个孩子都能感觉到老师的关心，感觉到老师在注意自己，感觉到自己在集体中的重要性。还可以缓解幼儿在集体中的孤独感，更好地融入集体，同时也能减少许多不良行为的发生。

简介：摘要当前，随着社会经济的发展，市场需求在资源配置中的基础性作用越来越明显，高职教育中计算机课程体系改革也越来越重要。本文在阐述当前高职教育计算机课程现状的基础上，进一步分析了课程改革的原则，并且重点阐述了当前高职教育计算机课程改革的具体措施，包括注重基础与能力培养、突出模块化与方向性、以市场经济需求为导向等方面。

简介：根据教高[2006]16号文件精神,职业院校纷纷启动,为提高本校的教学质量做出多方努力,修订培养计划,重构课程体系,对专业核心课程开启精品课程建设等等工作。但专业基础课的职业化改革落后了,成为制约专业发展的瓶颈。专业基础课教学应根据高职教育特点,以＂必需、够用＂为度,以专业人才培养服务为出发点设计教学内容,抓住90后学生特点,进行教学方法、考核方式等一系列改革,重在能力培养,为社会输送大量面向生产、建设、管理服务第一线需要的高素质技能型专门人才奉献力量。

简介：《计算机应用基础》是财经院校重要的基础课程之一，学生的学习成效直接影响着其对计算机知识和技能的掌握。2005年上海对外贸易学院对《计算机应用基础》教学进行改革，教学改革侧重于教学内容、教学方式和考试方式等方面，收到了较好效果。