简介：摘要：在当前的初中英语教学当中，构建“自学，交流”的深度课堂模式非常地有必要。在素质教育背景下，教师在教学的过程中不仅仅需要进行知识的传授，还需要提高学生的综合素质。通过这种学习模式的构建，就能够有效地提高学生的学习效率。为此，教师需要转变教学理念，进行教学模式的创新。通过自学和交流来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高学习的效率。本文就针对构建“自学·交流”深度课堂模式展开讨论。

简介：【摘要】鉴于学生在课堂上学习浅薄的问题，以下是按照课程《两位数除以一位数的笔算》的教学策略来探讨学习方法。针对人教版“两位数除以一位数的笔算”的内容，下面将从四个层面进行解读：教学内容，学生参与和课堂对话。本文从评价和反思的角度探讨了深度学习的课堂教学策略。

简介：摘要：在课堂教学中促进学生的深度学习是培养学生核心素养的必由之路， 为了避免教学目标的单一化和学习过程的浅层化，教师在教学过程中要结合学生的实际情况制定有效的教学策略引导学生进行深度学习。在小学音乐课堂教学中，教师首先要明确音乐课程的育人目标，根据小学生的身心发展规律字体深度学习策略，在此基础上不断优化课堂教学活动，这样才能通过课堂教学培养学生各方面的素养。

简介：摘要：在小学的教学过程中，数学也是一门非常重要的学科，然而在数学的学习过程中，如何构建小学数学深度学习课堂也是一个需要考虑的问题，想要让小学数学学习课堂深度化，就必须要在数学的教学过程中给同学们构建一个开放的教学空间，让同学们能够在课堂上真正的活跃起来，从而插上创新的翅膀，自由飞翔。本文就讲述了一下如何构建小学数学深度学习课堂。

简介：摘要： 随着新一轮基础教育的不断改革，对数学教学提出了更新更高的要求，要求教师加强对构建深度学习课堂的重视，充分地结合小学生的实际情况，在准确地把握教材中各方面知识点的基础上，适当地运用多种资源，为学生创建深度学习的情境，使学生联系以往的经验对情境中的新知识进行自主的构建，引导学生对数学问题进行深层地思考、深入地探究，让学生通过自己的努力来获取相应知识，最终实现学生的深度学习，从而增强他们的数学学习技能。

简介：摘要：近年来，教育领域对深度学习的研究日趋关注。与机械、被动和孤立的浅层学习不同，深度学习更注重于学习者的内在动机，提倡积极主动地去建构新知。深度学习的培养能够对小学生认知能力的发展有一定的促进作用，同时，它还能培养积极的学习态度，批判性的思想，主动的知识建构和解决问题的能力。本文通过一些教学案例就深度学习提出了几点课堂教学策略。

简介：摘要：小学数学教学要从低年级阶段开始就逐步渗透深度学习的内容，低年级的数学教学要实现深度教学就要考虑到生活化问题的延伸；要实现跨学科的数学学习延伸；要实现整合化的数学学习延伸，本文分析了深度学习的优势及数学教学适用性，总结了小学数学低年级段深度学习的课堂教学的实践经验与思考方向。

简介：摘要：思维能力的发展与培养在现代教育培养的过程中逐渐受到教育者们的重视，其不仅对于学生基本能力具有一定的作用，同时对于学生的成长发展以及综合能力的培养都具有重要的意义。因此，在课堂教育教学的过程中，思考力的培养亦是课程中不可或缺的教学培养任务。

简介：摘要 :随着素质教育的发展和变革，我国学校的教学理念也在不断发生变化，体育课程的开展和实施对提升学生的身体素质具有十分重要的作用，而益智课堂的实施则能够结合学生的生理以及心理发展特点对教学内容进行设计，增设更为灵活生动的体育活动，逐步提升学生的思考能力、观察能力以及协作能力等，促进学生全面发展，完成素质教育目标。

简介：摘要：专注力是学生学习过程的重要影响因素，在学习中保持专注力有助于学生集中思考，实现沉浸式学习，提高学习效率。当代社会下，小学生在学习中注意力不够集中有着传统的因素，也是内部因素，即学生尚处在幼龄时期的心理特征，难以具备自我管理的意识；非传统因素主要是由于学生们接触的电子产品、娱乐产品越来越多，注意力被其分散。因此，本文将从这两个角度来探讨关于培养小学生课堂专注力的思考。

简介：摘要：随着教育改革进程的逐步深入，新课程要求也做出相应安排，创新成为教育活动的重要手段。伴随着新课程改革工作的推进，核心素养成了教育关注的重点。总的来说，当下教育改革的焦点就是解决好创新教育工作，进一步加快教育改革步伐，提升小学教学的核心素养。那么在小学中，教师应该如何契合教育的焦点，提升学生数学核心素养呢？这个问题值得教师在实践中进行深一步探讨。

简介：摘要：美术教学中，为拓展学生的美术创作能力，教师在教学上还可以将其他学科的元素运用在美术课堂中，用其他学科的元素带动学生进行美术创作。在初中美术教学中为学生构建生活化的课堂，能够激发学生的绘画创造力，能够使学生更好地体会和感受生活中的美。创造性思维对于学生的学习和发展均具有重要的作用，学生可以运用创造性思维不断提高自己的认识，可以指导实践，开拓新知识。

简介：【摘要】目的：分析七氟醚不同麻醉深度对老年泌尿手术术后认知功能的影响。方法：选取 2018年 4月 -2020年 1月我院治疗的 114例老年泌尿手术患者，按照数字随机表法分为观察组和对照组，各 67例，对照组患者的七氟醚麻醉浓度为低浓度，观察组患者的七氟醚浓度则为高浓度，对比两组患者手术情况、认知功能和低血压发生情况。结果：两组患者手术时间、麻醉时间、术中出血量、术中输液量以及低血压发生率差异无统计学意义（ P＞ 0.05），观察组呼气末七氟醚浓度明显高于对照组（ P＜ 0.05），观察组患者术后 1d、术后 2d、术后 3d的认知功能分值明显高于对照组（ P＜ 0.05），两组患者术后 5d认知功能差异无统计学意义（ P＞ 0.05）。结论：对于老年泌尿手术的患者，不同麻醉深度的七氟醚对术后早期认知功能有一定影响，深度七氟醚麻醉对患者术后认知功能影响较低，因此具有一定的临床意义。

简介：摘要：体育教学是素质教育的重要内容，是培养学生身体素质的重要途径，对学生的成长发展意义重大。小学生正处于身体发育的重要时期，体育课程的开设，能够增强其体魄，使其身体素质不断提升，有助于其健康成长。小学体育教师在教学中应当注重学生运动兴趣的培养，引导学生养成良好的运动习惯，指导学生掌握正确运动方式，促进学生的综合素质不断提升。本文以当前小学体育教学中的困境为出发点，对学生兴趣的培养与引导路径进行了浅析，以期增强体育教学作用。

简介：摘要：新课改背景下,我们对学生的学科素养要求在不断提升。在中职数学教学中,教师需要结合教学内容及学生的学习特点,采取有针对性的教学方式,以逻辑思维,引导学生数学解题能力的提升,夯实数学学习基础,为学生数学打下牢固的基础。

简介：摘要：体育教学是素质教育的重要内容，是培养学生身体素质的重要途径，对学生的成长发展意义重大。小学生正处于身体发育的重要时期，体育课程的开设，能够增强其体魄，使其身体素质不断提升，有助于其健康成长。小学体育教师在教学中应当注重学生运动兴趣的培养，引导学生养成良好的运动习惯，指导学生掌握正确运动方式，促进学生的综合素质不断提升。本文以当前小学体育教学中的困境为出发点，对学生兴趣的培养与引导路径进行了浅析，以期增强体育教学作用。

简介：【摘要】英语对于小学生来说是一门比较新颖的学科，许多学生都喜欢英语课，但许多学生在单词发音等语音教学方面不是很擅长，因此教师引导小学生学习英语语音极为重要，教师对小学生英语语音教学的引导与兴趣培养要不断地完善，并采取一些措施鼓励学生们学习英语，如果学生因为语音问题而放弃这一学科岂不是得不偿失！小学英语教师必须增加对小学生英语的教育，这样才能达到一个理想的效果。

简介：【摘要】俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，教学的过程中更是如此：教给学生再多的知识也不如培养他们良好的学习技能。小学时期正处于学生思维认知能力、学习习惯养成的关键时期，教学中就需要教师能够重视对于学生进行思维技能的培养教育，以便能够促进学生养成良好的学习习惯。促进他们数学技能不断提升，最终实现数学教学活动的高效开展。

简介：

简介：【摘要】物理是一项研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科，对于更好的培养学生们的基础科学认知能力以及实践创新探究能力都有重要的促进价值。高中阶段物理知识相对于初中阶段的物理知识难度更高、涉及知识更多、理论性更强，不少学生进入高中不适应物理知识的理论性，导致他们学习效率较低。教学的过程中我们就要认识到这一现状，引导高一学生做好初高中物理知识衔接学习，更好的提升他们的物理综合学习效率。