简介：摘要：英语阅读教学是高中英语教学中的重中之重。在传统的英语阅读教学中，教师通常是让学生先学习和理解词汇、语法，在此基础上来理解文章内容。尽管这种方法具有效果，但是忽视了语境的重要性，这导致学生在阅读理解文章时常常浮于表面，甚至难解其意。语境理论为高中英语阅读教学提供了一个有效途径。本文针对高中英语阅读教学中使用语境理论的教学展开讨论。

简介：摘要：在现代化教育理念之中，初中英语学科应在课堂教学之中借助多样化教学理论和多元化教学方式吸引学生学习注意力，特别是在英语阅读教学之中，需要改善传统教学理念之下对学生阅读意识的打压，借助新课改素质教育理念要求，通过语境理论方式在英语阅读教学之中培养学生可以形成良好的语境意识，进而消除在阅读的过程中由于西方文化而产生的阅读障碍，尽可能准确的把握语篇含义，调动学生学习积极性，帮助学生树立良好的阅读自信心。本文主要分析与研究如何在语境理论中科学化开展初中英语阅读教学，以此提升学生在英语阅读学习中的体验性，并增强学生英语阅读学习自信心。 　　关键词：语境理论； 初中英语 ；阅读教学 　　在初中英语阅读教学之中，如果单纯依靠传统教学模式和教学理论，是无法在课堂之中为学生进行多样化词义语法解释，更难以在整篇阅读内容之中，让学生准确把握单个词汇所表达的具体含义，更无法让学生具体的理解到阅读内容中所包含的文化背景。所以在现代化素质教育领域之中，通过语境理论的渗透，能在很大程度上帮助学生更正确的进行阅读理解，以此掌握阅读文中中阅读文章中所包含的多元化因素。通过分析语境解读语境，帮助学生形成良好的阅读语境意识，吸引学生开展自主思考和自主探究，进而增强学生阅读自主性。

简介：摘要 : 随着计算机信息技术的飞速发展及其在各领域的广泛应用 ,不仅很好的推动了社会的发展 ,对我国中小学体育 教学方法的提升也产生了重要影响。基于此 ,本文将围绕计算机信息技术如何与高中体育教学进行融合进行了探讨 ,为提升高中体育课堂教学水平 ,提升体育教学方法做些有益的贡献。

简介：摘要：小学英语教学关系到学生整个校园学习阶段英语学习的基础，因而被广泛重视，而口语教学作为英语实践的关键环节其重要性不言而喻。口语学习需要首先创设相应的环境，因此利用情景教学法提升英语口语学习效率被教育者广泛讨论。本文立足于小学阶段的英语口语教学的现实问题，在多媒体语境下探究教学改革的策略。

简介：摘要：随着现如今国际化的发展，英语在国际舞台上所占的比重越来越大， 已成为了 我们的第二语言。虽然经过了教师的不断教学，不断督促，但是初中学生的英语能力还是一筹莫展。在新课标的不断深化改革下，语法教学应运而生。希望语法教学在相关语境的背景下可以让学生更好地理解，更好地巩固，从而扎实自己的英语基础。

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简介：摘要： 随着社会的进步与发展，我国的教育行业也在不断的完善与改革。在新课改的明确要求下，初中教学中教师应以学生为主体，充分调动学生学习的积极性与能动性。英语是初中教学中不可或缺的一部分，现阶段正是初中生学习英语的关键时期，英语词汇的教学与积累是学好英语的基础前提，因此英语词汇教学在初中英语教学中具有非常重要的地位。相对于传统教学方式而言，在初中英语词汇教学中应用语境理论，有助于学生提高英语词汇积累，锻炼学生英语词汇使用能力以及帮助学生解决英语学习中的问题。本文主要分析了在新课标框架下语境理论在初中英语词汇教学中的重要意义、初中英语词汇教学现状以及语境理论 在初中英语词汇教学中的应用 策略

简介：摘要：互联网＋语境下的高中政治教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

简介：摘要： 随着教育改革的不断深入，许多老师都积极地转换自己的教学理念，采取多种教学方法改变课堂的教学效率，高中英语老师也不例外。但是老师想要让学生有足够的词汇量储备，就需要英语老师认真的分析英语词汇教学的内容，以及学生学习英语的实际情况和兴趣爱好，并以此为基础合理地创设情景教学模式。同时，不断地采取各种先进的教学方法提升高中英语词汇教学的效率。这有助于英语老师在开展英语词汇教学活动的时候，更好的调动学生学习词汇的主动性，这对提升英语课堂的英语词汇教学效率有着重要的意义。基于此，本文将对 创设语境提高高中英语词汇英语词汇教学进行详细的阐述。

简介：摘要：词汇的积累是学好英语的基础，是学生学习英语、运用英语的基础。词汇教学是英语教学的重要组成部分，词汇的学习对学生的英语水平有着重要影响。在目前初中英语词汇教学中，还存在部分不足，严重制约了学生对英语词汇的学习。教师在词汇教学的过程中应用语境理论，不仅可以帮助学生累积英语词汇，而且还能培养学生正确辨析词义、运用词汇的能力。

简介：摘要：农村高中生普遍英语学科薄弱，笔者有幸参加省级课题“读思达教学法在课堂实践的策略研究”实验，尝试运用了一些方法与措施，取得了较好的效果。

简介：摘要：当今社会科技日新月异，作为一名新时代教师，需要打造知识化，智能化，个性化三维一体的智慧课堂，来推动和加强学生的英语听说能力。如何创设高效优质的智慧课堂，一要合理预设教学资源，引导学生尽快进入语境；二要在多媒体辅助教学中结合实际，以激发学生进行听说训练的兴趣；三在智慧课堂中要及时关注学生动态，随时调整课堂节奏，提高课堂教学的效率。通过实践，学生不再畏惧英语听说训练，增强了学习信心；学生在共性课堂学习中，充分发挥了自己的个性和学习自主性，提高了学习兴趣；在高效优质的智慧课堂中，学生的听说能力有了长足的进步。总之，我要尽一切努力使课堂教学智能化、个性化，让学生的学习更主动，培养出更多更好的人才。

简介：摘要：高中历史学科中的时间和空间，是历史学习的重要内容。历史时空是一个整体概念，在具体的历史情境、历史语境中，历史时间和空间相互作用，通过对史料的分析，创设历史情境、剖析历史语境，回归历史场景，是培养高中生历史学科时空观念的重要手段。对历史时空观念概念再解读和培养体系的新建构，是培养学生历史思维的基础和关键。

简介：摘要：对于初中英语教学而言，词汇教学至关重要，而在现阶段词汇教学中，还存在部分不足，较为明显就是教师对词汇教学的不重视现象以及词汇教学缺乏合理的方法，制约了学生词汇学习的水平。而语境教学则是在词汇教学的过程中，结合具体语境，达到学生对词义的正确辨析、应用与记忆。以初中英语词汇为例，本文就此问题进行简要的分析。

简介：摘要：随着英语全球的到来，打好英语学习基础非常重要，初中阶段的英语教学应当能够从学生出发，进行课堂教学的不断改革和创新，在作文教学中，教师应当了解学生的学习难点，设计有助于学生学习的语境和情境，让学生能够敢于表达，积极锻炼，形成重要的写作思维。在作文教学中，教师应当能够不断的进行多元化语境的运用，逐渐丰富学生的思维空间，让学生能够感受到写作的不同创作体验，培养学生英语素养。

简介：摘要：重庆公交车坠江事件引发曾多起意见反转，在社交媒体语境下，公众参与度明显提、互动性明显增强。也正因为如此，有不少居心叵测带着特定的利益和意识形态的媒体机构，构建信息的拟态环境，故意造成信息的曲解，强化公众对女司机群体的刻板印象。 把复杂多变的事件做简单化、情绪化处理，形成信息传播过程中的传播隔阂。要理解其中的内在逻辑，需要从意见领袖、刻板印象、和 社群共振等领域以社交媒体视角解构《重庆公交车坠江》事件。

简介：摘要：英语是一门语言，要想让英语语法知识富有活力，就要把它放到具体的语言环境中去，让学生在语言中感悟语法，在语言中提炼语法；掌握了语法，再让学生回到语言环境中去，让语法做学生分析和解决问题的工具。

简介：摘要：“人类命运共同体”理念的提出为文学写作提供了一个新的时代命题，当代文学创作应当在作品中记录和反映人性、情感上的共通之处，要从多维度出发、由里及外地去发掘人类生存的共通性境遇、从纵向性的历史维度去挖掘源远流长的历史性文化内涵、从“文学民族性”的思想内蕴延伸到“文化世界性”，在文学作品中体现出具有人类命运共通性的典型普适性主题价值观与审美共识。

简介：摘要：教学过程是教师与学生双边活动的过程，是教的活动与学的活动的统一。教师在高中英语核心素养的指导下，根据一定要求在教师有计划、有目的的指导或引导下，学生主动地学习，掌握知识技能。那么，我们如何才能做到语法课不再枯燥，灵活而高效地掌握里面的重点难点呢？ 而语境教学这种教学模式能很好地解决这一难题。

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