简介：现行使用的高二政治新版教材《政治生活》（人民教育出版社2008年3月第3版）在教学应用中有着较为完善的知识体系和良好的可操作性。较之于老教材，新版《政治生活》其内容设置更具条理，知识展开更为清晰，图像使用更加丰富，结构关系更显合理。

简介：摘要： 社会经济迅速进步，国内教改也在持续深化，新课标对各学科提出新要求，对教学起到导向的作用。核心素养是当下教改的重要方向， 高中政治课 的开展要将核心素养作为主要落实目标，将核心素养与 高中政治课 的每个环节整合。将生活化运用到 高中政治课 中，便于对高中生政治素养的强化，提升高中生对 高中政治课 的学习积极性以及学习效率。本文分析核心素养下如何开展 高中政治课 的生活化教学，希望对提升 高中政治课 的实际水平是有积极作用的。

简介：识记：我国宪法规定公民事有的基本政治权利和自由。理解：简要说明选举权和被选举权是人民参加国家管理的一项最基本的政治权利。列举实例。说明公民行使批评权和建议权有利于监督国家机关和国家机关工作人员的工作。国家保护公民的政治权利和自由，公民要依法正确行使自己的政治权利和自由。活动：在收集有关资料或调查的基础上，经过讨论，能独立草拟一份有关部门工作的批评意见书或建议。

简介：摘要《政治生活》编写简单化，导致知识缺乏系统性、完整性，降低了课程应有的难度、密度，影响到教学的信度、效度，需关注。

简介：摘要：高中政治课在高中教育中占有重要地位，其对培养学生正确的思想观念具有重要作用。纵观现如今的高中政治课教育教学现状，可以明显看出教育教学效果并不能令人满意。高中政治课发展到今天的这种状况，其中的一个重要原因是高中政治教师在进行教学的过程中没有有效的将理论和实践结合起来。所以，如何使高中政治课生活化是本文讨论的重要要点。在此，笔者仅提出自己的一点拙见，希望能起到抛砖引玉的作用，从而引起广大一线高中政治教师对教学模式改革的关注。引出更多的真知灼见。

简介：摘要:本文根据现阶段高中思想政治生活化教学的实际需求，对现阶段高中思想政治生活教学模式的实际需求进行了深入地研究和讨论。并及时根据高中思想政治生活化教学模式的实际发展需求提出了相应解决方案，其中包括创设生活化教学情境、合理丰富生活化教学内容、促进理论知识和生活内容的有效结合等环节为主，并有效为高中思想政治生活化教学的应用奠定坚实的基础保障。

简介：对新时期高中政治生活化教学问题进行理性的思考,对提高高中政治教学的实效性具有不可忽视的作用,目前针对相关问题的研究还有一些急需解决的问题,因此,开展相关问题的研究极具现实意义。

简介：摘要：随着新时代的教育改革推行，新课程标准中要求教学以学生为主体，让学生成为课堂学习的主导。因此，高中政治思想教育的教学方法也应贴近生活，向学生靠拢，围绕学生的日常生活进行政治思想教学，将复杂、抽象的政治知识转化为容易理解的生活化知识。立足学生的生活，引导学生坚定正确的政治立场，培养学生政治思想的综合素养，提升学生政治思想核心素养。

简介：摘要：在高中阶段，政治课是十分重要的，其育人价值非常明显。但是，由于在这一课程中，有一些知识比较抽象，而且整体知识体系较庞大，学生要学好并不容易，因此，教育工作者就要积极探索有效的教学方法。本文提出构建生活化的政治课堂，让学生在课堂上有松弛的状态，能在和生活联系的基础上，更顺利地理解政治知识。本文提出课前导入生活化、知识讲解生活化以及课后练习生活化这几条策略，以期能为高中政治教学提供一些帮助。

简介：摘要：在高中思想政治教学中，教师要遵循学生的认知规律，贴近学生的生活实际，让每个学生都能主动地发展。教师要立足于学生的生活实际，运用生活化的教学方式激发学生的学习兴趣，让他们学会用政治的观点解决生活中的问题。教师要立足于学生的生活经验，对学生的情感态度进行恰当的引导，帮助学生树立正确的人生观与价值观。

简介：摘要：随着高中思想政治教育改革的深入，生活化活动型课堂成为了新的教学模式，对于培养学生的思想政治素养起到了重要的作用。本文通过分析高中思想政治生活化活动型课堂的定义、特点以及构建方法等方面，探讨了如何有效地构建高中思想政治生活化活动型课堂，以期为高中思想政治教育的改革提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：话语语言学兴起至今，政治话语体系逐渐受到关注，政治修辞也因此有了一系列发展，政治学、传播学、语言学相继对政治话语进行了修辞上的分析。本文以国内期刊文献为对象，对我国政治修辞研究的发文趋势、期刊和作者来源进行了量化分析，在此基础上，围绕政治修辞的定义、研究对象、研究方法以及研究成果展开系统的归纳和梳理，并对政治修辞的发展路径作简要评析。

简介：摘要：根据相关的实践调查报告显示，高中阶段的学生最不喜欢的一门学科就是思想政治。在这种因素的影响下，高中思想政治教学的整体质量和效果也往往不尽人意，哪怕老师在认真的给学生们讲授相关的知识内容，学生们还是很难学好思想政治这门学科。总体上来讲，高中生对于思想政治的学习方法和学习内容的了解还比较模糊。为此高中思想政治教学的生活化改革势在必得。

简介：摘要教育与生活的关系是中外课程改革中备受关注的问题。注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一，因此本文立足于高中思想政治课堂的实际，分析目前高中政治生活化教学中存在的问题及意义，提出生活化教学的方法。

简介：目前,众多高校将生活作为进行思想政治理论课开展的教学基础。在高校的思想政治理论中融入生活化,将会提高高校思想政治教育的实效性,使高校思想政治教育工作能得到更好的发展。高校要想将课堂教育教学与学生的社会生活以及学校生活进行很好地融合,就应当在进行思想政治教学时,加入主题型社会实践活动,不断加强校园的文化建设,并且在校园构建网络教育教学平台和生活化课堂,就可以非常有效地使教育教学生活化的价值得以实现。

简介：

简介：现行《政治生活》教科书（人民教育出版社2015年3月第7版）第17页的“相关链接”,把城市的居民委员会选举和农村的村民委员会选举一并称作目前“我国居民在社会事务方面直接参与选举的活动”.与教科书配套的《教师教学用书》更是明确写道：“依据有关法律规定,村（居）民委员会的主任、副主任、委员,由村（居）民直接选举产生,任何组织或者个人不得指定、委派或者撤换村（居）民委员会成员.”在这里,将城市居民委员会的选举方式界定为直接选举,既不符合相关法律规定,也不符合基层民主实际,值得商榷.

简介：

简介：摘要：生活化教学是高中政治教育的重要方向，注重在教学中将课本知识与学生的生活经验相结合，生活现象和理论知识相结合。现在的政治教育中，还没有摆脱传统教育体制的束缚，教学仍然以高考为最终目标，缺乏对学生思想品德和素质的关注。高中政治教学中综合性较强，教师需要优化政治的教育模式，要让学生能够将所学的知识与生活实际相结合，教师需要改变传统的教学手段，打造高中政治的高效课堂。

简介：在社会主义法治建设过程中，民众良好的宪法意识是必不可少的软件要素。高中“政治生活”课程的大量内容来源于宪法规定，利用课程教学培养学生宪法意识有其适切性和必要性，但在课程标准中没有培养学生宪法意识的明确要求，高中阶段学校宪法教育欠缺，是导致民众宪法意识薄弱的一个重要原因。因此，一方面，要尽快修订现行课程标准和教材，明确提出培养学生宪法意识的目标；另一方面，在课堂教学中有意识地进行宪法意识的渗透。根据社会主义法治建设需要及高中学生特征，在教学中应着重进行宪法至上意识的培养。