简介：大学法学教育是为国家输送法治人才的主要基地,在加快社会主义法治国家的进程中,在以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态下,笔者结合教学实践,认为应以学生为主体实施翻转课堂教学模式,以创新我国法治人才的培养,培养出适合社会各类需求的法治人才。

简介：

简介：摘要：随着教育领域的改革，明确提出了小学语文教师在教学过程中，将学生作为主体的教学宗旨。并且在教学过程中，还需要根据学生的心理特点，对教学内容进行设置，做到因材施教，让教学内容与学生学习需求相匹配。在教学过程中，还应该将学生的主体作用充分发挥出来，围绕着学生开展教学活动，利用丰富的教学活动，将学生的学习积极性充分调动起来，使学生可以主动对知识进行学习。并且还要通过开展合理的教学活动，为学生营造良好的学习环境，让学生对知识进行有效学习，从而使小学语文课堂教学目标得到实现，构建出高效的小学语文课堂。

简介：【摘要】随着教育教学的改革推动，教学中逐渐建立起以学生为中心主体的教学方式，在教学中，需要教师及时将课堂还给学生，教师要充分发挥自身引导者的身份，更好的推动学生主体者身份的发挥。在学习的过程中，尤其是对于小学语文知识的学习，教师对于学生的教育更多的是引导学生在这个阶段的学习中进行自主的学习，自己去探寻文章中的关键，以便能够为日后初中、高中阶段的语文学习打下一个坚实的基础。小学语文阶段的学习对于学生的发展成长而言是一个极为关键的阶段，在这个过程中是培养学生语文素养，促进他们良好的行为习惯养成的关键阶段，需要教师及时对学生的成长与发展予以高度的关注，将课堂还给学生，提升课堂的教学效率，本篇文章就建以学生为主体的小学语文高效课堂展开相关分析。

简介：课堂文化是学校文化的重要组成部分，是学校文化的一种表达形式和基础载体。它是师生在课堂教学中所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式的总和，是学校的价值取向在课堂活动中的体现。当前的课堂文化建设存在四方面的问题。研究课堂文化建设需要关注目标的基础性、理念的人本性、价值的导向性和模式的多样性。

简介：摘要在学校教育教学中，学生是教学的主体，而教师只是教学活动的组织参与者和引导者，所以整个课堂教学活动都应该以学生为中心进行展开，初中阶段的数学教学也便是如此。教师在进行教学的过程中，要依有目的的在课堂教学中充分发挥学生的主体性地位，使学生能够在课堂教学中得到成长。除此之外，通过为学生营造良好的学习氛围，在激发学生学习积极性的同时，也能够提高初中数学的课堂教学效率。本文在立足于初中数学课堂教学的基础上，对以学生为主体，构建初中数学高效课堂展开探讨。

简介：摘要计算机教学在现代教育领域中占有十分重要的地位，随着计算机的普及特别是互联网络技术的发展，给计算机教学提出了更高的要求。如何强化计算机教学，培养出适应社会需要的掌握现代技术的人才，一直是计算机教学研究的重要课题。

简介：摘要:以学生为中心是新课改革的中心教育思想，需要老师在授课方法以及方针还有方式这几方面注重同学们的兴趣以及拓展的要求，为此来展开授课工作。在小学语文授课中的落实主要体现在主动学习，宗旨在于培育同学们核心素养，但小学阶段的同学学习水平还处在初始阶段，要确保授课的有效性就要加强授课效率。

简介：

简介：在新课程背景下，教师要想真正实施新的教学理念；必须转变思想，树立“以学生发展为本”的意识；立德立行，为构建和谐品德课堂铺路架桥；培养学生提取有效信息的能力，从而在自主学习中构建学生的主体地位。

简介：摘要新课程的改革要求学生在教学中的主体地位受到关注和重视，以往的教学方式已经满足不了现在学生的需要，所以随着新课程的改革，教师应该加强对预习的指导，增强教学的针对性，营造和谐的教学氛围，有层次地来提高教学效率。

简介：摘要：小学生思想和心理尚不成熟,他们的自教师控制能力不强,需要缩短专注于一件事。可以说小学是一个特殊的阶段，在这个特殊阶段面对这些孩子时，小学阶段的教学方法不仅对实现学习目标特别重要，对于培养良好的兴趣，有效的学习方法和积极的思维方法也特别重要。

简介：摘要新课程的改革要求学生在教学中的主体地位受到关注和重视，以往的教学方式已经满足不了现在学生的需要，所以随着新课程的改革，教师应该加强对预习的指导，增强教学的针对性，营造和谐的教学氛围，有层次地来提高教学效率。

简介：摘要:以学生为中心是新课改革的中心教育思想，需要老师在授课方法以及方针还有方式这几方面注重同学们的兴趣以及拓展的要求，为此来展开授课工作。在小学语文授课中的落实主要体现在主动学习，宗旨在于培育同学们核心素养，但小学阶段的同学学习水平还处在初始阶段，要确保授课的有效性就要加强授课效率。

简介：摘要：现阶段，随着社会的不断发展与新课程教学改革的持续深入，“以学生为本”的素质教育理念也在渐渐融入到每个阶段的教学之中。教师在小学语文教学期间，怎样更好的构建以学生为主体的课堂模式已经成为目前大部分教师以及语文工作者一直探讨并解决的课题。此篇文章就是探讨怎样更好的将“以学生为本”的理念落实，同时详细探讨构建以学生为主体的小学语文高效课堂的有效措施。

简介：摘要广大政治教师需要在教学实践中真正树立起学生主体的思想，并落实到具体的教学过程中，尊重、相信学生，以学生为主体，让学生积极参与课堂教学。

简介：摘要中职语文活动式教学，作为一种“以学生主体活动为特征、以实现学生主体发展为目的而建立起来的有效组织与调控课堂”的教学模式，集中彰显了“生活教育”、“知行统一”和“做中学”等经典教育思想，契合职业教育课程改革的方向，能够有效达成中职语文课堂“学得会、有价值、有活力”的愿景。

简介：　　摘要：依据新课程理念的核心要求，学生占据课堂教学中的主体地位，教师要做组织者和引导者的角色，通过运用多样化的教学方法，引导学生化被动为主动的学习，激发出学习兴趣，从而在根本上促进教学效率的提升。为此，小学语文教师在教学中做到以学生为主体，始终明确学生的主体地位，可以创设教学情境，借助问题导入式教学，运用游戏教学法，还要重视激励作用，这都有助于提高课堂教学的有效性。本文主要针对构建以学生为主体的小学语文高效课堂的策略进行了探究，以供参考。

简介：

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