简介：摘要复习是熟练掌握知识的一个重要途径，复习的目的就是巩固已经学习过的知识，并使学生达到能灵活运用所学习的知识，综合解决问题的能力。初中数学总复习是初中数学教学中非常重要的环节，做好初中数学的复习工作，可以巩固学生的基础知识，提高学生的基本技能与方法，同时提高学生分析、解决问题的能力以及实际运用能力。因此初中数学教师应把初三数学总复习工作纳入素质教育轨道上来，将初中所有数学内容系统化、结构化、层次化、条理化，并贯穿复习过程的始终，认真做好总复习教学工作。

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简介：复习课是小学数学课堂教学的重要组成部分。有效的复习课能够在加深学生对所学数学知识和学习方法理解的同时加深所学过内容之间的联系。不仅如此，通过复习，沟通知识之间的联系，有利于学生把知识迁移到新的情境，大量积累数学活动经验，体会数学思想，更重要的是促进学生良好学习习惯的养成。

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简介：摘要数学总复习的好方法还有很多很多,这需要我们的广大数学老师不断去探索,不断去总结,如何用有效的时间提高学生的有效复习,是个永恒的话题,但要相信,数学老师持续努力,持续探究,好的方法将会层出不穷,素质教育之花会越开越艳.

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简介：数学学科学习难度较大,而且要面临中考的挑战.作为数学教师,要积极引导学生,帮助学生找到好的复习方法,提升中考数学复习效果,与学生共同迎接中考的挑战.文章分析了中考数学复习教学存在的问题,积极探讨了提升中考复习策略的方式.

简介：摘要运用发散思维，联想知识之间的相关性。任何事物都不是孤立存在的，而是有着千丝万缕的联系，知识也一样，因此，在上复习课时，教师要注意引导学生运用所归纳的知识去解决新的问题，在新问题解决的过程中进行科学方法的训练。并且不断总结和联想知识之间的相关性。引导学生对所学知识迁移再加工，将原来死知识加工成规律性好、条理性强的活知识。只有将知识纵横联系，才会在考试时融会贯通。

简介：摘要复习课是小学数学教学中的基本课型，对学生学习数学起到巩固提高的作用。一般来说，小学数学教学中的复习可以分为日常复习、单元复习、期末复习、毕业总复习等形式。那么，新课标下的复习课究竟该怎样上？上复习课应该把握些什么呢？通过教学实践，我认为复习课应该跳出单纯记忆的框架，搭建有助于学生创新的平台，让学生在自主复习中得到提高。应着重从以下几个方面入手来开展教学

简介：新课改打破了传统的教学理念，注重学生对知识的综合和灵活应用，注重数学思维能力的提高。本文就如何根据新课程标准的要求做好高考数学复习做一些阐述。

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简介：摘要数学“引导——探究”模式是围绕“问题解决”的教学模式展开，采用以问题为驱动力，引起学生研究、思考，从而自主构建知识、能力，最终实现问题解决的教学模式进行。本文主要论述了“如何创设实践情境，提出探究问题；如何引导研究问题，组织探索、交流；如何在中考备考复习教学过程中创设情境，生成问题，引导探究，解决问题，总结知识经验并拓展应用”。

简介：摘要在新课改理念下数学复习课也可以进行有效的改革，课堂充分体现学生的主体地位，教师多给与激励性的评语，激发学生学习的兴趣，复习课不仅可以复习已有的知识，还能有新发现，有创新。

简介：摘要：初中数学中考复习具有内容多、范围广、时间短的特征。学生只有依据自身情况，制定一个周密详尽的复习计划，明确数学学科的重点内容，抓住课上课下时间，善于思考与创新，提升学习效率以及个人的思维能力，注重多维度思考，最终才能在中考数学中取得一个令人满意的成绩。

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