简介：摘要：随着当前教育的不断发展，新课改的发展速度越来越。在对学生进行教育的过程中，要重视理论知识的渗透与融合，了解高中学生的学习特点，提高学生的认知能力和认知水平。开展化学教育的过程中，老师要重视理论知识的渗透与融合，帮助学生形成现代化的化学思维。

简介：摘要：化学实验是化学学科素养培养的关键，通过实验，学生可以探究自己还未认识的化学世界，形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，增强学习兴趣，拓宽知识面。中学化学教师要重视化学实验教学、重视实验创新，激发学生的学习积极性，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生化学核心素养发展。基于此，本文主要探讨了中学化学实验对学生理解理论知识的意义。

简介：摘要：化学实验教学在中学化学教育中占有重要地位，它不仅有助于学生掌握化学知识，培养实践能力，而且有利于培养学生的创新思维和科学素养。在新时代背景下，中学化学实验教学需要不断创新，以适应社会发展的需求。本文将对中学化学实验教学创新设计的理论与实践进行分析，以期为提高中学化学实验教学质量和培养学生的创新素养提供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨情景化学习理论在初中物理教学中的应用。通过分析情景化学习理论的基本原理，结合初中物理教学的实际情境，研究者提出了一系列的教学策略和方法，旨在促进学生更好地理解和应用物理知识。通过实证研究，发现情景化学习理论在初中物理教学中具有积极的影响，能够提高学生的学科兴趣、深度理解和实际应用能力。

简介：摘要：STEAM教育理论作为跨学科课程的代表，打破了传统的教学观，要求打破学科领域，旨在培养学生通过发现问题解决问题的过程促进学生的发展，适应了新情势下教育发展的需要。在高中信息课程中探索基于项目化学习化学习推进STEAM教育的方法和策略，通过信息教学与STEAM教育的有机结合，培养成为具有创造力和解决问题能力的综合型人才。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进和深入，高中化学教师面对教学也应该积极更新观念，创新方式方法，使自己的教学效率和效果事半功倍。高中化学是一门极其考验教师教学水平的学科，相较于初中化学的基础性，高中化学的理论性质更强，难度也更大。高中化学教师要想达到预期的教学目的，就必须“化繁为简”，把理论知识和生活实践相结合，让学生能充分理解知识、消化知识，同时也增长生活经验，帮助学生运用知识解决生活问题。理论结合生活实践，能提高教师的教学质量，让高中化学教学出现勃勃生机。

简介：摘要：本文分析了初中化学教育中理论与实践融合的现状，探讨了其面临的挑战及改进策略。通过对教学模式、实验设施和教师培训等方面的研究，指出理论与实践融合的重要性，以及如何提升学生的学习兴趣和实践能力，以促进化学教育的全面发展。

简介：随着新课改的推进，探究性教学已成为新课改的基本理念，在建构主义理论的指导下，认识探究性教学的必要性，掌握探究性教学的特点，通过创意实验的设计，激发学习兴趣，为学生提供主动获取知识的方式和渠道。化学创意实验是指对现行实验的改进和优化，或是根据教学目标有目的地自行设计的实验。建构主义要求注重培养学生的各种能力必须以其主体性的发挥为前提，应用发现、实施、总结和完善的探究性学习方法通过创意实验完成反映物质及其变化的本质属性和内在规律的化学理论性知识的学习。

简介：SOLO分类评价理论，作为能够关注学习质量的评价理论，运用于高中化学课堂交流汇报环节，可起到精准预设、引导交流汇报逐级深入，促进学生改进、完善自主学习和提高学生交流、汇报能力的作用。

简介：摘要：多元智力理论是一种从学生发展角度提出来的智力理论，应用在高中化学中，可以对教学改革活动提供一定的指导，因此本文针对多元智力理论指导下的高中化学教学活动展开研究。从语言、逻辑、视觉、交流这四个方面展开分析，明确多元智力理论在高中化学教学中的应用方式和具体体现。

简介：转化学习理论对于批判性思维的培养是目前医学教育改革强调的主要目标,该理论已在全球护理学教育中形成良好的影响和效果。文章讨论了转化学习理论的内涵和核心要素,结合护理学专升本学生的特点探讨了转化学习理论在护理学教育中的应用,为创新护理学专升本教育方式提供了新的理论指导。

简介：<正>作为现代化学工作者,一方面要加强化学基础课的学习,另一方面也要加强工程技术的培训,使之成为现代化学工作者知识结构中的一部分,使它们能够适应现代化学学科发展的新趋势.《化学工艺学》这门技术基础课,综合利用前继课程所学基础理论,结合化工生产实际,了解化工生产合成的科研路线和操作条件,提供分析问题和解决问题的方法,并为实验室科研成果扩大到中试提供思考问题的途径,也为学生今后从事教学工作、处理有关化工教学打下基础.所以,《化学工艺学》是高师化学系必修的专业课之一.

简介：【摘要】：多元智力理论的提出有利于学生的全面发展。在新课程改革的大背景之下放弃传统老旧的教学理论，转而在多元智力理论的指导下对学生进行多元化个性化的教学能有效改变学生的学习方式，提高学生的学习兴趣，全面促进学生的智力水平的发展。

简介：摘要在化学教学中，人们往往注重的是知识的传授而忽视了科学方法的教育。而教学理论对于科学的方法具有理论指导意义，本文着重介绍了教学理论和科学方法两个方面在高中化学教学中的应用。

简介：探究式学习是一种能够有效培养学生科学素养的教学方法，在高中化学理论知识的教学中进行探究式学习，对培养学生创造能力和创新精神有着重要意义。

简介：本文论证了多元智力的理论，要求中学化学教师应具备的几种意识，即面向全体学生，注重全面发展的全体意识，尊重学生个性和智力发展的民主意识、“综合意识”、“实践意识”。

简介：目的探讨King互动达标理论在护理宫颈癌化疗患者中的应用效果.方法选取2009年5月-2011年5月于本院化疗的宫颈癌患者76例,随机分为对照组和实验组,每组各38例,对照组采用常规护理,实验组应用King互动达标理论进行护理,干预3个月后比较2组患者焦虑、抑郁、生活质量的差异.结果3个月后实验组患者焦虑、抑郁得分显著低于对照组（P〈O.05）,生活质量总分及5个维度得分显著高于对照组（P〈0.05）,差异具有统计学意义.结论运用King互动达标理论对宫颈癌化疗患者进行护理可显著降低患者焦虑、抑郁程度,提高其生活质量.

简介：基于信息加工理论的《药物化学》学案设计以生为本,以学生的学为一切教学活动的出发点。在实践应用中,注重关键性输入经验的应用,最终使学生达到“乐学”“学会”“会学”的目的。

简介：

简介：摘要:在初中化学教学中,坚持理论联系实际对提高化学课程教学质量具有非常重要的意义。化学无时无刻不出现在我们日常生活中，生活点滴均可作为化学教学素材，结合初中化学课程教学特点，结合实际生活、农业、环境、能源、材料等方面的理论，以期提高课堂教学的趣味性,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力,进而提高学生的学科核心素养。