简介：摘要目的探讨问题导向式健康教育在冠心病患者二级预防中的应用。方法选取2017年1～12月该院心内科收治的冠心病患者126例，根据随机数字表将患者分为观察组及对照组各63例，对照组实施常规性健康宣教，观察组实施问题导向式健康教育，比较两组患者二级预防行为、自护能力、生活质量的变化。结果观察组二级预防知识知晓率、危险因素控制率、二级预防药物服用依从率均高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)，而不良心脏事件发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者干预后自护能力及生活质量评分较对照组均显著升高，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论问题导向式健康教育能有效提高冠心病患者二级预防知识及自护能力，规范患者二级预防行为，降低不良心脏事件，提高患者生活质量。

简介：摘要目的探讨基于问题导向的综合护理管理对体检中心护理质量及风险事件的影响。方法选取2017年9月至2018年9月在山东大学齐鲁医院健康管理中心进行体检的162人为研究对象，随机分为对照组和干预组，各81人。对照组进行常规护理管理，干预组进行基于问题导向的综合护理管理。采用问卷调查的方式了解并比较两组研究对象对该次体检的体检效果(体检效率、可信度、受检时间)、护理工作人员作用(服务礼仪、服务意识、沟通能力、健康教育)及满意度(服务态度、体检环境、文明用语、解决问题、健康教育)情况。结果干预组和对照组对体检效率的评分分别是(8.23±0.71)分和(7.01±0.52)分，对体检可信度的评分分别是(8.71±0.69)分和(6.23±0.54)分，干预组大于对照组；干预组和对照组的受检时间分别是(62.23±21.47)min和(84.21±29.78)min，干预组短于对照组，上述差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预组在服务礼仪、服务意识、沟通能力及健康教育四项护理作用方面的评分均明显高于对照组。干预组对服务态度、体检环境、文明用语、解决问题、健康教育满意度均明显高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)，且干预组和对照组对本次体检的总体满意度分别为95.06%和79.01%，干预组优于对照组(χ2＝9.246，P＝0.002)。干预组的风险事件发生率为2.47%，对照组的风险事件发生率为9.88%，干预组低于对照组(χ2＝4.074，P＝0.044)。结论基于问题导向的综合护理管理有利于提高体检人员的体检效果，并提高其对护理工作人员护理作用的认可度，有效降低风险事件的发生率，提升患者体验并提高其对体检护理工作的满意度。

简介：摘要：小学数学教学中，对学生个体能力进行个性化的培养，是数学教师教学中的重要目标。但在实践教学中，对学生的有效引导教学却存在种种阻力。信息技术的发展，使教师的教学资源和教学途径更加多元，给教师的引导教学有效开展创设了积极条件。教师需要在信息技术的支持下，对数学教学中的问题导向式教学进行重新审视和思考，促进学生核心素养得到更有效的培养。

简介：摘要：随着近些年我国科学技术的飞速发展，信息技术在各行各业都有着广泛的应用，特别是信息技术与小学教学的相融合，更是给教学体系带来了巨大的革新。小学阶段的数学学习，是培养学生理性思维的主要阶段，因此，一个适当的教学模式能够更好的促进小学数学教学的进步。在信息技术与小学数学相结合的前提下，能够更好的激发学生的学习潜能，通过以问题为导向的小学数学教学策略的应用，使数学教学变得更加科学合理。但是，在信息技术的支持下，小学数学问题导向教学会存在一定的问题，所以本文就关于信息技术字小学数学问题导向教学当中的应用展开论述，并为其二者更好的融合提出相关的解决策略。

简介：摘要：问题导向式教学对学生发散性思维有良好的推动作用，还能够提高学生解决问题的能力。在小学阶段，学生的学习自主性对学习数学而言非常关键。本文围绕小学数学问题导向式教学在信息技术支持下如何有效开展进行探讨，并阐述了其内涵与重要性，然后提出了一些优化教学策略，希望能令小学数学教学在当今信息时代的背景下能够获得更好的成绩。

简介：摘要 ：信息技术为初中数学教学提供了技术支持，通过信息技术教师能够为学生拓展更多的数学知识，丰富了学生的数学视野，同时将传统比较枯燥的教学形式，更加多样化和趣味化，极大的调动了学生对数学学习的积极性和主动性。本文分析了目前在初中数学教学中存在的问题，并提出恶劣信息技术应用到初中数学问题导向教学中的策略，以便强化初中数学教学的质量。

简介：摘要：在当下的时代发展中，已经进入信息技术时代，不仅在人们生活的方方面面带来了便利，在小学数学教学中，也起到了重要的影响，有效的增强了问题导向式教学的效果，在一定程度上使得小学生的数学水平得到显著提高，对于信息技术支持下的小学数学问题导向式教学的整体特征，进行了解和探索，根据其策略内容，对于小学数学教学提供策略分析。

简介：摘要：作为一线高中化学教师，研究与分析历年高考化学试题，对优化课堂教学，调整教学策略，掌握高考 化学命题动态具有极大帮助。随着新课改的推广与实施，近些年高考化学试题除了考查 学生化学基础知识外，更为注重考查 学生观察、分析、推理、解决问题的能力。基于此，本文以 2019年（全国卷Ⅲ）化学实验试题为例，对试题内容、考查 要求、解题思路和试题拓展进行详细分析，并提出了备考教学建议，以期为更多高中化学教师优化和调整教学策略提供一些参考。

简介：摘要： 在新高考模式下，高中生物教学对学生的生物水平要求更高，需要教师提炼出生物学学科核心素养以后，将学科核心素养作为贯穿整个课标的主线，从课程目标、课程内容、学业质量、教学建议到评价建议都一以贯之。这样的做法势必让高中生能够更好地学习生物，将所学的生物知识在将来更好地用于生活，使自己所学知识真正落地，因此，在高中生物教学中，教师要改进传统教学的不足，引入问题导向的高中生物翻转课堂教学，帮助学生科学高效地掌握生物知识。

简介：摘要：文章通过对河南省正阳县农村人居环境整治的现状，分析了正阳县农村人居环境整治存在的问题，从部门联动、完善设施、注重宣传、统筹兼顾、创新机制等方面提出了对策建议，为农村人居环境工作提供参考。

简介：摘要：随着社会文化的不断发展，我国的教育体制也发生了变化。学生的学习将不在仅仅局限在语数外上，他们也会接触科学、音乐等其他学科。然而，初中科学是一门注重实验的学科，它强调以及看重的是学生的观察能力和动手能力，同时它除了可以有效的发挥学生的主观能动性以外，还可以帮助学生培养他们的思维创造力。随着新课程的改革，初中科学教师也面临着巨大的挑战，在此要求下，教师需要改变教学模式，让教学与时俱进，最终实现教学质量的提高。本文分析基于目标的问题导向科学课堂构建，希望能够提出有效对策。

简介：摘要：随着教育事业不断地发展，声乐教育发展取得了一定的成绩。所以声乐教育也更加注重教学上面的创新。在落实教育实践中要从心理学角度对当前的声乐教育活动进行分析研究，争取可以利用心理学知识实现教育功能，提升教学效果。当然声乐教育创新的心理学导向是一项比较新的研究，同时具有着研究的价值。本文就针对声乐教育创新的心理学导向进行分析探究，浅谈自己的一些看法。

简介：摘要： 提高课堂的教学效率，为小学生的学习提供优质教育是作为一名教师的责任和义务。在教育改革的大背景下，许多先进的教学理念和教学模式被引入到课堂中，这为教师的课堂教学提供了借鉴，需要教师去思考如何能小学数学课堂教学更有效率和成果。小学数学复习课是帮助小学生在课堂中复习旧知识、查缺补漏的课堂教学活动。目标导向的教学模式能为小学生提供复习课的学习目标，让学生依据学习目标来完成课堂教学的任务。

简介：【内容摘要】小学语文部编版教材改革，要求学生通过深层学习的实践活动提高核心素养。目标导向下的课堂教学设计以学生发展为本，以核心问题为导向，构建层次清晰课堂教学，让学生有目的地通过自主探究、合作交流的学习方式，使学生情动而辞发，融会在作品中的情和意，从而提高语文核心素养。

简介：摘要：职业高中数学教学可以帮助职业高中学生学习专业理论课程、实践技能以及必要的数学知识和数学思维方法，从而为就业做好准备。因此，职业高中数学教学必须以学生的专业需求为导向，紧贴社会现实，紧贴学生将从事的专业和职位的需求，并适应市场经济的需求。所以，数学教师应以职业教育为出发点，认真思考，积极探索，找到数学与学生实际和专业需求的结合点，提供合适的数学和选修数学，使学生掌握必要的知识和方法，从而独立地使用有用的数学知识和方法。

简介：摘要：为了让音乐讲课内容更有广度和深意，小学音乐讲课需要融入生命教育的重要作用，使学生在孩童阶段就知道生命的美好与生命的主要性都和音乐随处可见的影响力一脉相连。笔者根据多年的音乐讲课经验，探讨音乐课堂的多种学习模式方法，并且要对学生孩童时期就开展音乐教育以及生命教育，让学生更加珍惜生命、知晓生命存在的意义，感悟音乐和生命的魅力。文章就基于素质导向的小学音乐教学进行探究，希望可以为广大小学音乐老师提供一定的帮助。

简介：        摘要：本文主要针对培训管理进行分析，主要围绕着以需求为导向的培训管理进行总结，提出了以需求为导向的培训管理的创新思路和创新的具体的方法，可以为今后的研究提供借鉴。         关键性：需求；导向；培训管理；创新         前言         在当前以需求为导向的培训管理的过程中，管理工作要更加的得当，同时，也要为管理的方法和管理的要求提供更好的一些思路，才能够提高以需求为导向的培训管理创新水平。         1 、企业培训管理的重要性         有人说， 21 世纪人力资本已成为企业发展不可复制的优势，当今时代的竞争必将是人才的竞争。如今我们处在知识化、信息化的时代，时代的急速发展伴随着知识与技术更新速度的加快，迫切要求企业员工不断提高知识和技能。人力资源培训作为企业人力资源开发的重要内容，它是通过教育和训练，提高员工知识和技能、改善员工工作态度和行为方式，从而提高员工工作绩效。然而，目前我国企业人力资源培训与开发工作存在一些问题，主要表现在一方面企业投入的培训资源还没有得到最大程度的发挥，另一方面企业人力资源也没有得到科学合理的开发。         现代企业人力资源培训是指企业组织员工参加各种形式的学习，使其在知识、技能上不断提高，最大限度地使员工知识、技能、态度与现任或预期的职务相匹配，进而提高员工现在和将来的工作绩效。 [ 在我国，越来越来的企业已经认识到人力资源培训开发在现代企业发展中的重要地位，并开始探索适应企业自身的人力资源开发方式，其中包括外资企业、国有大中型企业、私营企业以及民营企业。比如联想集团在集团内部成立了联想管理学院、海尔集团成立了海尔大学，以此作为企业培养具有国际水平管理人才、技术人才的培训基地。但是从总体上来说，目前我国企业人力资源培训起步的时间并不长，虽然企业每年投入培训的人力、物力、财力在增长，但培训效果却并没有因培训投入增加而呈现正向提高。有些企业对人力资源培训的认识还停留在较为肤浅的层面，导致出现失败的培训。         2 、以需求为导向的国企培训管理创新         在社会运转的过程中，企业面临着十分激烈的竞争，企业只有拥有自己的核心竞争力，才有可能在市场上立足，最能体现其核心竞争力的就是企业的品牌形象和人才优势。顾客的忠诚度主要依赖于企业职工，如果员工没有经过有效的培训，企业的服务质量就会下降，甚至会损害企业形象。对企业来讲，进行有效的企业管理培训，可以有效的增强企业的核心竞争力。         重视企业管理培训能够有效的吸引优秀人才的到来，由于培训不只是企业发展的需求，也是人才发展自我的需求。根据人们对于企业应聘中的关注因素，我们发现很大一部分的人才都很注重企业是否能提供良好的培训。         其实企业留住人才有一个很重要的手段，那就是培训。企业的发展过程中，每个阶段都需要人才的支撑，企业只有不断地对员工进行培训，员工的工作能力和综合素质才会得到大幅度的提升，然后为企业的发展做出贡献。如果企业不进行管理培训，就会留不住员工，没有人喜欢呆在不能提升自己能力的地方，即使员工选择留下，企业也不会获得长远的发展。         2.1 创新理念，强化制度         创新培训理念，科学谋划培训工作思路。首先，围绕集团公司五年战略发展目标，科学制订五年培训规划。规划对集团公司今后五年内培训工作做了总体部署，明确了培训的指导思想和发展方向，提出了培训工作的总体要求，制定了具体的年度工作目标、主要任务和保障措施等，使得培训规划能够更加有效地指导培训工作顺利开展。其二是建立了以需求为导向的培训计划生成机制。坚持按需培训，把培训需求调查作为培训计划生成的首要环节。为保证调研数据的全面、准确，调研工作从两方面展开，一是跟集团公司领导、对口业务部门以及下属各单位反复沟通，另一方面是向所有中高层管理人员发放实名培训需求调查表。在信息收集整理后，及时进行统计分析，并召开培训需求分析会，认真研究培训计划，形成计划生成、实施、反馈的循环系统，较好地找准了公司需求、岗位需求和个人需求的结合点，得到了各级管理人员的认可。         强化制度建设，着力打造培训长效机制。一是建立健全培训管理机制，加强培训的统筹管理和协调，建立了 “ 统筹协调，指导督促，分级管理，分类培训 ” 的管理模式，形成了一整套规范的组织程序和操作程序。集团公司重点做好中高层管理人员的培训工作，对其他人员的培训，集团公司只负责顶层设计；二是建立培训考核评估机制，增强管理人员学习的紧迫感。三是注意抓好学风建设，注重训前、训中、训后三个环节的有机衔接。训前，重点做好培训方案的制定、培训机构和师资的遴选、学员的选派等工作；训中，着重完善跟班制度，根据课堂情况，及时调整和修正培训计划；训后，及时对整个培训工作进行评估和评价，并建立追踪考查机制。         2.2 整合资源，完善评估         整合培训资源，努力拓宽培训渠道。依靠单一的培训资源和传统培训模式，已很难满足日益增长的培训需求。我们坚持 “ 以我为主、为我所用、趋利避害、更有成效 ” 的方针，整合、开发、利用内外部优质培训资源，初步形成以本企业优质资源为主体，以高校资源为依托，以国内外先进同行业为重点的培训格局。一是外引名校，强化理论培训。二是内部挖潜，强化岗位培训。我们积极搭建内训平台，通过内部讲师选聘机制，充分利用和开发本企业优质培训资源，使中高层管理人员、专业技术人员，利用集团大讲坛、岗位培训等各种形式，对各层级人员实施更具针对性、更符合企业实际的培训。         打造培训亮点，促进培训科学发展。公司的培训工作始终坚持以提升经营管理能力为核心，精心打造培训亮点，努力把培训做成精品工程，以促进培训的科学发展。一是以提高创新经营管理能力为重点，组织中高层管理人员分批参加企业经营管理创新研修班培训；二是以提升专业管理水平为重点，组织中高层管理人员参加人力资源管理、财务管理、安全管理等各类专题研修班培训；三是以全面实施服务质量管理，创建世界级优秀企业为契机，分批到国内外先进企业学习，共同探讨行业发展存在的问题和对策；四是以了解、学习和掌握新形势、新知识为重点，通过 “ 集团大讲堂 ” 的形式，邀请国内知名专家教授、企业家、政府官员讲课，帮助各级管理人员及时了解政治、经济、管理方面的最新动态；五是利用集团 OA 网络平台，推行网络在线培训。         完善评估体系，激励培训成果转化。国有企业培训工作的难题是培训考核评估机制滞后。针对这个问题，我们积极探索，从四个方面着手完善评估体系：一是对组织方进行评估。在每次培训结束后，我们会对整个培训过程进行评估，包括培训计划、组织实施、课程设计、师资配备、后勤保障等各方面；二是对受训方进行评估。培训完成后，通过采取诸如座谈、专题汇报、论文撰写等方式对受训者进行评估和评价，并定期向送训单位了解受训者参训后的情况，对受训者运用理论解决实际工作的能力进行综合评价。         3 、结束语         综上所述，在以需求为导向的培训管理过程中，如何进一步提高培训管理的效果，这是培训的重点问题，所以，我们必须要对其培训进行深入总结，确保培训更加富有时效性，本文研究了一些管理的方法，可以为今后的相关管理工作带来参考。         参考文献：         [1] 刘华堂 . 企业培训管理研究 [A]. 国家校科研成果论文集 [C].2012.         [2] 魏仲瑜 . 现代培训教学技能应用 [M]. 北京：中国林业出版社， 2008.

简介：摘要：随着社会的不断发展，电力行业的服务观念日益加强，逐渐建立“客户导向型”的高压扩业服务模式，为客户提供更加精准化的用电服务逐渐成为电力行业发展的重要趋势。高压扩业服务体系的建设，以客户的利益为出发点，以为客户提供更加优质的用电服务为目的，不断提升电力企业的服务标准，不仅为电力企业带来一定的经济效益，树立良好的企业形象，而且进一步提升用电质量，为社会发展提供源源不断的动力支持。本文主要讲述了在客户导向型的高压扩业服务体系建设的策略，旨在进一步促进电力企业改革创新，提升供电服务核心竞争力，促进企业的优质发展。

简介：摘要：“产出导向法”是文秋芳教授提出的具有中国本土特色的大学外语教学理论，其研究团队在国内高校进行了大量教学实践，并发表了系列研究论文，近年来颇受外语界学者关注，并在国外学界产生一定影响。

简介：摘要：解题是数学教学中一个非常重要的方向，它既能够反映出学生对数学知识的掌握程度，还能够有效培养学生的数学核心素养。社会的不断发展使当前教育越来越重视对学生综合素养与能力的提升，这就需要教师将其与教学实际结合到一起。所以，在数学解题教学中，教师可以通过适当的引导和指导来培养学生核心素养，让学生去尝试将核心素养应用于数学解题中，进而促进学生的全面发展与进步。因此，本文从把握问题本质，培养数学抽象能力；探索解题思路，培养逻辑推理能力；应用数形结合，培养直观想象能力,两方面对数学解题教学中如何培养学生核心素养展开了探讨。