简介：摘要：数学是一门关于“数”的学问。运算是数学“数”之含义与核心。口算是数学运算学习基础和根本。提高小学低年级学生的数学口算能力，既是小学数学教学的重要目标之一，又是培养学生思维能力的基础。

简介：【摘要】口算作为数学估算、笔算和简算的基础，也是提高计算能力的重要前提，将直接影响到中年级的数学计算能力。在小学阶段教学中，深入探究如何提高中年级学生数学的口算能力有着十分重要的意义。我校学生95%都是进城务工学生,在学习小学数学口算方面的能力是比较差的.因此,如何在新课程的理念下提高进城务工中年级学生的口算能力呢？一是使用直观表象帮助口算，建立数感，形成表象；二是理清算理、算法，加快口算速度；三是形式多样，训练注意力，激发兴趣；四是新旧知识对比练，提高口算能力。

简介：

简介：摘要：数学的学习必然涉及计算，而口算是一种很重要的数学计算方法，主要是通过大脑完成计算过程，用口头表达计算结果，是一种数学学习的基础性技能。对于小学生来说，学好数学口算技能有着很重要的意义，不但可以促进学生数学学习效率，同时也能帮助学生进行思维能力、反应能力的提升与锻炼。然而，考虑到小学低年级学生抽象思维薄弱、注意力难以集中等问题，教师应结合小学生性格特点，采取有效的策略，实现学生口算能力的良好培养。

简介：摘要：本文立足于小学低年级数学教育实践，从“引导学生养成良好的口算习惯”“帮助学生克服对口算的抵触心理”以及“教师应采取趣味化的口算教育方式”这三个方面入手，针对提高低年级小学生口算能力的有效策略进行了初步的分析与探索。旨在于提升与优化低年级小学生数学口算能力，促进小学生数学素养的更好发展。

简介：摘要：作为我国教育改革的一部分，它明确规定了降低小学生口算技能的要求。根据这一总体趋势，小学数学教师需要采用适当的方法来有效地保证学生的口算能力的发展。希望这将提高我国小学数学教学的整体水平。

简介：摘要：近年来，社会各界对于小学数学教学的关注度越来越高，致力于培养学生良好的数学思维和计算能力。口算在小学数学中非常重要，对于学生的基础能力要求较高，有人培养学生的数学素养。教师要结合小学生的个性，采取合适的教学措施，锻炼和提升他们的口算能力。利用现代化丰富的教学设备，同时采用互动式、生活化以及探究式教学方法，实现理想的教学效果。本文主要是基于小学数学教学中培养学生口算能力的措施来进行论述的。

简介：摘要：数学是思维的体操，数学运算能力是数学思维的重要一环。口算能力的培养与训练，有利于培养小学生的快速反应能力，有利于培养小学生敏锐的观察力，最终形成初步的数学思维。小学数学作为一门重视学生基本计算能力的基础课程，口算是学生基本计算能力当中十分重要的一部分，是关系着学生学习数学时计算速度和计算正确率的一项重要的基本能力。提高低年级学生的口算能力有助于学生更为高效的学习四则运算等复杂运算。

简介：摘要：教育全面发展重视学生综合能力的提升，从小培养学生的口算能力，让学生在观察思考的基础上寻求更简便的计算方法，提升学生的口算效率和准确度。本篇文章立足学生发展实践，探求有效的策略，希望为以后的教育质量提升有所帮助。

简介：

简介：摘要：随着教育体制的不断改革和不断提升，对各个科目都有了更加明确和多方面的要求。例如小学的基础课程数学，就通过多方面改革来提升学生的数学综合素质和数学基础。经历珠算、笔算、口算等的过程，来不断加深学生对数学的认知和日常使用。这其中口算是较为重要的一项能力，在近年来较为广泛的使用在日常教学中。为了提高学生的数学基础和能力，数学老师应该在日常教学中引导和培养学生的口算能力。

简介：

简介：摘 要：数学的学习，在某种程度上也就是跟数字打交道的过程，因此数学口语能力是学好数学的一个重要基础，随着新课标的改革，对于中小学的数学教育也应该有所重视，因此，在培养学生数学教育的过程中，应该怎样去有效地提高小学生的口语能力变成了现代教育问题中的重中之重。

简介：摘要：数学作为一门贯穿人们求学道路以及学习生活各方面的学科理应受到重视，长期以来，我国十分注重数学教学工作，数学既彰显理论与抽象价值，又能联系现实、贴近实际，该科目的学习难度随着年龄增长不断提高，小学自然是打下良好基础的关键期。基于此，本文从小学数学教学现状入手进行分析，提出丰富多样的口算教学方法，以供同仁参考。

简介：摘 要：在小学的高段数学教学过程中，培养学生的数学计算能力是十分重要的，也是培养学生理性思维能力的重要阶段。数学是一门帮助学生解决实际生活问题的学科，相比较其他学科有较强的逻辑性，在小学高段数学教学中，教师应当注重提高学生的计算能力，为以后的学习和生活打下基础。

简介：摘要：在小学数学教学中，培养学生的口算能力是教学的重点和难点。当前，很多小学生在进行口算的过程中存在很多问题，如口算的速度较慢，口算的准确率较低等等。为了有效地帮助学生解决这些问题，提高口算能力，本文站在数学教师的角度，详细挖掘这些问题产生的根本原因，并提出提升学生口算能力的具体策略。

简介：摘要：数学是一门实用性较强的学科，在生活中经常会用数据计算的知识，因此熟悉掌握算理，能够准确地计算出数据结果，可以使小学生感受到数学知识的现实意义，认识到计算能力的提升可以更好地服务生活。口算作为数学计算教学中的重要组成，对于小学生、特别是低年级的学生而言具有一定的难度，加之一直以来学生的口算学习习惯不良、教师的指导不到位等问题的存在，导致大部分小学生的口算能力偏弱，在利用口算方法计算的时候经常会出现错误。那么，如何有效地开展口算教学活动，提升口算教学的有效性就成为众多数学教师关注的话题了，也是本文研究的重点所在。

简介：摘要：口算也称之为心算，具体是指计算过程中不使用笔和纸或者其他计算设备，通过大脑的计算迅速和准确地得出正确答案。作为一种仅仅凭借思维和心算的计算方法，口算是简算和估算的基础，合理进行教学引导有利于小学生数学记忆力、思维力和创新力的整体性提升。小学数学教学过程中口算能力的培养不仅可以提升学生的数学记忆能力、计算敏锐程度和观察分析能力，同时通过大量训练还可以逐步提升小学生的逻辑思维能力和解题能力。

简介：摘要：口算是小学数学的学习重点，掌握口算技巧和运算能力，对于后期更为复杂性的数学学习而言，有着极大的促进作用。尤其是小学低年级的学生，他们年龄小，口算技巧不足，教师要注重夯实学生口算能力，有效提升数学口算成绩。本文中，我们从低年级数学口算入手，就如何提升学生口算能力做相关介绍，期望本文的研究，可以对低年级小学生口算教学，起到一定的积极影响。

简介：摘要：小学阶段是九年义务教育的基础阶段，也是学生养成数学思维的基础阶段，这一阶段数学能力的培养对学生以后学习其它科目影响深远。口算能力作为一项基础技能，是数学运算能力的重要一环，小学数学教师应该充分利用一切资源，为做好学生口算能力的培养服务。面对小学低年级学生，小学数学教师更应该从小培养学生主动学习口算知识的意识，联动家庭教育的力量，提高学生的口算能力。