分层教学在小学六年级数学的实施策略探讨-中国期刊网

摘要摘要：众所周知，六年级是小学教育的最后一个年级，此阶段，是学生向初中过渡的重要时期。此外，学生在智力水平、社会环境以及家庭教育水平等方面不完全相同，存在差异。在学习数学知识时，学生的理解能力、领悟能力以及学习兴趣等也存在很大差距，这就要求教师采用分享教学法来有效缓解和改善此困境。通过分析如何在小学六年级数学教学中实施分层教学，并制定切实可行的教学策略。