摘要
摘要：核心素养是学生所必须习得素养，它在教育中的有效落实，能够为学生未来的发展奠定坚实基础。要知道，学生要养成核心素养须由浅层学习逐步向深层学习过渡，而学生的深度学习则为习得核心素养的关键。因此，在小学语文教学过程中，教师需在核心素养背景下探寻学生深度学习的方法与途径，并创新使用语文教材，引领学生主动感受语文学习内容，经历言语实践情境，让其利用自身学习经验与文本产生有效对话，使得学生重新构建自己的知识架构，让学生的知识有宽度，情感有温度，文化有厚度，助力学生实现自身成长，体验到语文学习的成就之感。本文基于笔者教学经验，就核心素养视域下小学语文深度学习的探究与实践提出自己几点看法，以供参考。
出版日期
2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
