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基于学生核心素养构建小学数学文化课堂

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摘要摘要：小学数学，作为基础教育阶段的重要学科，不仅承载着传授学科知识与技能、思想与方法的重要任务，还承担着数学文化传承与创新的重要职责。在当下的小学数学教学实践中，教师对数学的思维训练价值较为重视，而对于数学的文化育人价值则或多或少地被轻视乃至忽视。数学文化，作为数学价值的承载形式，其本身就内蕴并涵养着丰富的数学学科核心素养要素，数学学科核心素养是对数学文化的提炼、加工与升凝。因此，将数学文化融入小学数学课堂教学，对于发展小学生的数学学科核心素养，是十分必要且具有重要意义的。

DOI 54kvvrgedk/6227133

作者陈海华

机构地区泸溪县小章乡中心完全小学湖南湘西 416100

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词核心素养小学数学数学文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）