摘要
摘要：在信息时代的飞速进步下，当今社会对于人才的综合素养有了更高的要求，因此小学数学的教育方针也亟需不断改革，对学生的解题、思考和逻辑思维方面的素质设定更合理的标准。以进一步增强学生的数学综合素养，最大限度的发掘学生的数学解题潜能，更好的提升小学数学教学质量。而随着新教改的不断深入和“双减”政策条令的出台，原本甚嚣尘上的校外教育培训市场已经全面洗牌，为了适应新时期的学生课外学习状况转变，小学数学老师应当与时俱进，迅速调整教学方针，针对“双减”政策的要求重新规划数学作业设计方向。本文通过论述“双减”政策对小学数学教学的影响，旨在不断探索创新，落实数学核心素养锤炼需要，提高学生数学综合素养。
出版日期
2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
