简介：【摘要】：新课程改革背景下，初中语文教师只有严格按照新课程改革的教学要求，及时转变教学观念，才能实现学生语文综合素养的有效培养。本文结合教学实际与笔者多年从教经验，对新课程改革背景下初中语文写作教学有效策略进行探究，对科学运用新课程改革理念开展语文写作教学的重要作用进行了简述，总结了新课程改革背景下初中语文写作的要求，旨在提升学生的写作能力和综合素养，提高初中语文写作教学的质量。

简介：摘要：文物是过去的见证，它们帮助我们了解历史、传统和文化。文物承载着文化传统，帮助我们保持和传承文化遗产，也为学术研究提供了实物依据，为教育提供了丰富的教材。文物还有助于促进文化交流和理解，加强不同文化之间的联系。在文物保护中，发挥极大作用一个单位就是基层文物博物馆，是文化遗产的宝贵仓库，它们承担着保护、保存和展示珍贵文物的使命，通过恢复、修复、整理、保存和展示文物，有助于保护国家和地区的文化遗产；它扮演着将文化遗产传承给后代的重要角色，通过陈列和教育活动，帮助人们了解、尊重和传承文化传统，促进文化的延续；也是教育和研究的重要资源，它们提供了学习和研究文化历史的机会，为学术界和社会提供了有关过去文化的宝贵信息。所以，关于其发展的分析、探讨十分必要。

简介：摘要：随着科技的不断发展，互联网已经遍布于人们生活的各个角落，无论是购物、娱乐还是出行都需要用到网络。对于教育行业而言，网络对教学模式的改革也起到重要的推进作用。在初中阶段，英语是教育体系中极为重要的一部分，然而传统高中英语教学中仍存在一些不足之处，因此初中英语教师应当将网络与课堂相结合，对教学模式进行改革。本文就网络与课堂相结合的初中英语教学改革进行研究，分析初中英语教学的现状，发现问题并提出策略性建议，以推动学科教育的发展。

简介：摘要：在初中英语学习中，阅读和写作是两个重要的板块，其中写作是学生学习的一个难点，英语教师能够关注到学生的学习状态，在写作教学中开展针对性的评价，培养学生的学习自信，以提高学生的写作水平。其中不同的评价类型会产生不同的反拨效应，积极有意义的评价能够调动学生的学习积极性，让学生对写作产生认同感，对写作投入更多的精力，同时能够让学生认识到自己写作中存在的问题，积极地修改自己的写作内容，有助于学生写作水平的提升。而对写作评价展开细致分析后，可以将其大致分为描述性评价和数字性评价，其中描述性评价涉及写作的语法、语用以及逻辑结构，能够指出学生在写作中的优势和不足，而数字性评价是指教师在批阅后给出量化的分数，两种评价模式所产生的反拨效应并不一致，教师要结合学生的写作情况，采取适当的评价方式发挥教学评价的反拨效应。本文致力于探索在初中英语写作评价中反拨效应的应用思路，强化学生的写作动机，提高学生的写作能力。

简介：摘要：初中英语作为承接小学和高中英语的重要阶段课程，其在学生的英语学习和发展的过程中承担着十分重要的作用。在这一阶段中，有效培养学生的自主学习能力，提高学生对英语课程的学习水平是当前教师需要大力发展的一个重要方向。教师为能够切实实现这一教学任务，需要在教学过程中不断创新自我教学理念，深化学生主体地位，优化教学办法，从而使学生的自主学习能力得到有效提升，进而切实促进学生的进一步发展。

简介：摘要：初中是学生学习生涯一个承上启下的阶段，而英语作为初中基础学科之一，占据着重要的教学地位。想要做好初中英语的教学，就要从英语阅读入手，才能够充分发挥英语的语言特色，让学生学习到英语学科的核心内容。随着新时代的教育变革，对于中学英语阅读教学减负提质有了一定要求，因此，如何做好这一点成为了一个亟待解决的课题。本文就将对此进行研究，分析中学英语的教学现状，寻找有效性策略，以此减负提质，帮助中学英语阅读教学更上一层楼。

简介：摘要：英语作为一门重要的语言学科，其在学生的成长发展过程中具有着重要的意义。而在新课程理念下，注重于英语课堂的教学评价，持续优化英语教学是当前所需要推进的一项重要任务。教师通过对新课程理念的研究，就课堂教学评价环节进行相应的优化、创新和应用，切实开展教学双向评价环节，从而使学生在英语学习中能够不断突破自我上限，使课堂教学得以持续性完善，切实提高中学英语课堂质量，进而使学生的英语综合素养得以有效进步。

简介：摘要：阅读是学生获取知识的重要来源，也是发展学生思维品质的关键所在。在初中英语课堂中，教师需要从单元主题、语篇阅读的角度入手，根据学生的学习情况、认知水平等提供一些具有价值和意义的阅读材料，积极开展拓展阅读活动，由此实现学生阅读能力和英语素养的提高。

简介：摘要：在教学改革背景下，对初中英语教师开展课堂教学提出了更高的要求，英语教师要以提升学生核心素养为目标，将其当作课堂教学的主要任务，彰显英语学科的魅力和价值，结合学生的学习程度采取多种教学手段，组织开展多种课堂活动，丰富学生的知识储备，锻炼学生的思维能力，培养学生的应用能力。英语教师要认识到以往教学的不足，并采取有效的措施加以弥补和改善，为学生核心素养的提升创设有利的条件，不断地创新课堂教学模式，带给学生新颖的学习体验，让学生对英语知识的学习产生浓厚的兴趣。本文致力于探索教学改革背景下借助初中英语教学培养学生核心素养的有效策略，推动学生核心素养的提升。

简介：摘要：在双减背景下，我国小学语文教学面临诸多挑战。因此，要改变教学观念，培养学生的学习兴趣，营造舒适的教学环境，在双减政策的指导下，控制作业，加速小学语文教学的改革，促进学生整体素质的提升。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，项目式教学广泛的运用到教育教学中，通过项目式教学的开展，能够以项目的方式开展培智教育，以此引导学生习得相关的知识内容，也为学生的后续学习和发展奠定扎实的基础。培智教育的对象是智障儿童，本身自我控制能力相对比较差。为此，通过项目式的教学，能够为学生营造相应的学习氛围，进而达到促进学生综合素质的提升。本文重点阐述项目式学习在培智教育教学改革中的应用措施，从而更好的优化教育教学效果。

简介：摘要：初中英语课能否体现优良的英语授课教学成效，关键取决于英语课的授课方式手段。目前在初中英语学科的全面教改举措深刻影响下，包含互动性元素的全新课堂建构模式正在得到普遍重视。希沃白板具有简化英语学科的学习难度、激活初中生自由探索思维、拉近师生的英语交流互动距离等重要实践作用。因此，本文旨在通过整合希沃白板，深入思考和分析初中学生互动式英语课堂及教学相关要素，寻求培养或改善学生英语学习效率的具体策略。

简介：摘要：作文教学一直是中学语文教学的重点，作文能力更是学生语言基础知识的掌握能力、语用能力和创造能力、文化素养和语文思维发展的集中体现，所以，抓好作文教学是实现学生语文学科素养提升的关键措施，也是实现语文教学促进学生学习能力提升和促进学生成长的重要手段。在教学实践中，教师要坚持作文教学的理论学习，借鉴优秀的教学经验，不断探索作文教学和作文训练的具体措施，努力改善学生作文训练的态度和作文训练的强度，提高学生作文训练的效率，提高学生的作文能力和作文水平。

简介：摘 要：工业与民用建筑工程施工对于我国现代化建筑行业的健康、稳定发展来说有重要的作用，施工单位在开展各项工作时需要全力提高施工质量，减少实践操作中产生的问题，从而体现建筑物的性能。就目前的建筑施工情况来看，很多工业与民用建筑的混凝土结构存在裂缝现象，不仅影响了建筑物的美观性，还会给建筑物的性能表现产生负面影响。文章主要通过分析建筑混凝土结构裂缝的种类及其危害，结合裂缝的形成原因提出相应的预防措施，致力于提高工业与民用建筑施工质量，促进工程施工效益水平的提升。

简介：摘 要：工业与民用建筑工程施工对于我国现代化建筑行业的健康、稳定发展来说有重要的作用，施工单位在开展各项工作时需要全力提高施工质量，减少实践操作中产生的问题，从而体现建筑物的性能。就目前的建筑施工情况来看，很多工业与民用建筑的混凝土结构存在裂缝现象，不仅影响了建筑物的美观性，还会给建筑物的性能表现产生负面影响。文章主要通过分析建筑混凝土结构裂缝的种类及其危害，结合裂缝的形成原因提出相应的预防措施，致力于提高工业与民用建筑施工质量，促进工程施工效益水平的提升。

简介：摘要：阅读是学生个性化的行为，教师不应以讲解代替学生独特的阅读感受、体验和理解，在阅读教学中，教师更应交给学生阅读的方法。如何教好部编版的策略单元，是新时代对语文教师的新要求，值得大家去思考。

简介：【摘要】一个班级应团结进取、互帮互助，班级就是大家庭。只有班级中的每个同学都品行良好，那么我们班级才算好，才能起到通过班级文化建设达到学生德育教育的目的。我们班主任在进行教学教育的过程中，要注意把握好教学中与学生的谈心艺术，高中生的发展，不仅包括学习知识，更包括学会做人做事以及自身的道德水平。因此，在班级教育上，要运用教育艺术两手抓，两手都要硬。学习要竭尽全力，踏实奋斗；做人要真诚友善，积极向上。老师以身作则，学生严于律己，一步一个脚印，在班里形成踏实做事，认真做人的班风。

简介：摘要：新时期下相关的教育学者提出了在高中数学课堂中培养学生核心素养的培养目标，克服高中教学过程中出现的问题与障碍，打造高效数学课堂，以此来为学生日后的学习和发展打下良好的基础。本文提出几点对于高中数学教育中出现的问题和解决对策以及如何培养学生数学学习兴趣的见解。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，计算机在人们工作生活中具有越来越广泛的利用，现阶段计算机已经成为人们的必备技能，所以中职学校也对计算机教学备受重视，加强对计算机相关课程的开设，进而培养高素质的计算机人才，提升对于计算机的实践操作能力，将学生的计算机理论知识和实践知识做好相结合，提升学生的综合素质。

简介：摘 要：随着我国教育水平的不断提高，各种先进的教学方法和教育理念在初中英语知识教学中得到了有效应用，思维导图方法就是其中之一。思维导图教学方法是一种极为重要的思维工具，通过使用思维导图，使初中英语知识教学课堂教学更加高效地进行，在进行初中英语知识教学的时候，教师需要将自身所使用的传统教学方法和教育理念进行整改创新，通过思维导图的方法来提高初中英语课堂教学的质量，帮助学生学会更多的英语知识。本文对此进行了简要的分析，并且提出了相关的教学策略，希望能够为广大教育事业工作者提供更多的有效帮助。