简介：摘要：新课程标准中清楚地提到：语文课程要不断致力于提高学生道德品质和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，从这一点就可以看出语文课程的重要意义。在初中语文作文的教学中，老师们不能太着急，要根据学生的学习状况，进一步的循序渐进地进行，初中语文老师要对自己的教学方式进行反思，还可以通过层递式的教学方法来强化学生的作文训练，让他们的写作水平得到提升。

简介：摘要：随着新课改的强大推进，更多的初中语文老师开始将注意力集中到习作模块的教学优化工作上，而作为宏观教育理念的作文教学的贯彻，也是一个热门的研究热点。所以，大部分的语文老师都很清楚，但是要在短时间内提高他们的语文写作能力还是很难的。如果老师的教学方式和学生的学习动机不强，都会影响到学生的语文写作能力。

简介：摘要：《语文课程标准》指出义务教育阶段学生课外阅读数量不能低于400万字，足以证明阅读在教学中的地位。名著是语文阅读教学的重要组成部分，在新课改的大背景下，对学生进行名著阅读技能和阅读习惯的培养，可以说是一项十分重要的工作。在初中阶段进行名著阅读，可以更好地提高学生的知识面，拓宽学生的视野，帮助学生树立正确的人生观和价值观。对名著阅读的教学方法进行创新，让学生们的阅读兴趣得到最大程度的激发，让他们的阅读水平持续提高，更有效地从名著中吸收到知识的营养，从而培养出健康的个性。

简介：摘要：小学数学是小学教学活动中的重点学科，在传统的数学教学模式中教学活动整体较为封闭，学生往往也只能对于各种课本和试卷上的知识进行学习，使得学生无法灵活地运用所学的各种知识解决实际生活中的问题。所以如何构建起开放性的小学数学课堂是现阶段数学教学的关键。本文针对开放性教学模式对小学数学教学的意义进行了分析，探究了小学数学开放性课堂教学策略。

简介：摘要：为了提升小学数学课堂教学效果，增加数学生活化特征，需要采用生活化教学策略。数学教师必须明确生活化课堂是未来数学课堂的发展趋势，课堂开始前要秉持着生活化教学理念，设计课堂与生活联系的教学方案，课堂教学中，利用多媒体信息技术和教学工具为学生创设生活化教学情景，开展生活化教学活动，增加学生在生活中应用数学知识的能力，不断优化生活化小学数学课堂。

简介：摘要：随着教育事业的不断进步，素质教育越来越受到重视。初中语文教学是培养学生知识素养的重要途径，与此同时初中也是丰富学生核心素养的重要阶段。就现阶段的语文教学方式来看，要想寻找较为合适的核心素养培养的教学方法，还必须要有一定的时间探寻。因而，本文就初中语文教学中核心素养的培养方式进行剖析，明确初中语文教学中的核心素养贯彻落实的实际意义，以及在具体的课堂教学中如何实现既定的核心素养教学目标的方法。

简介：摘要：现阶段，我国社会发展迅速，教育事业随之不断进步。初中语文教学不仅要实现培育学生的阅读能力，更要实现提高学生的阅读能力。对此，作为初中语文教学的重点内容来看，教师必须要在语文阅读教学上进行有效探索，还要实现利用不同方式保证教学的有效性。但是，对于很多教师来看，在教学方法的使用上，整体模式并未实现创新，同时也未真正依据学生发展的规律，使阅读教学变得更加精妙，这就导致学生的学习效率较低，并且直接抑制了学生的学习积极性。对此，只有找到正确的方法，并通过不断创新，从而促使学生的自主积极性获得提升，才能够使阅读教学的有效性得到提升。

简介：摘要：随着我国社会的不断进步，教育体系不断创新与改革。写作不但是语文考试的必考项目，而且是学生步入社会以后也经常需要使用的一项技能。作文教学是一项综合性较强的活动，能够有效检验学生的语文基础和知识应用能力，可以说新课标下初中语文作文教学改革已经成了必然趋势。初中语文教师能否运用科学可行的教学方法，将对教学效果产生重大影响，教师唯有充分认识到作文教学的巨大价值，积极更新教学理念，持续优化教学模式，才能进一步提高教学质量。教师应向学生展现五彩斑斓的文学世界，调动学生的学习积极性，促使学生尽情发挥想象，用细腻的笔触描述世间万物，表达自身的真实情感。如此，学生创作的文章将更具感染力，其自身也会从写作中感受到无穷乐趣，对于初中语文作文教学的高效开展大有裨益。

简介：摘要：语文是初中教学体系中的重要课程，阅读是语文课堂教学的主要内容，提高学生语文综合学习能力的前提就是先要提高学生的阅读能力。群文阅读作为近年来在我国新兴起的阅读模式，可突破以往单一的阅读教学模式，根据同主题选择多篇文章，并以一篇文章带动多篇文章阅读的形式，能够提升学生阅读理解和知识对比迁移能力，是新课改背景下的一种高效的教学方法。本文立足初中语文课堂教学，对如何开展群文阅读教学展开了教学研究与分析。

简介：摘要：随着现代教育步伐的加快，创新教学方法、追求高质量教学已成为各学校的目标。其中读写结合法作为一种全新的教学手段，在初中语文课堂教学中应用的较为广泛，这种教学模式是输入与输出的关系，通过阅读文章输入知识养分，在辅以教师的指导作用，学生再通过笔下的文字将所想所感输出。此外，这种教学方式不仅让学生在学习书本知识上有巨大帮助，对于学生的文化素养及语言综合应用能力等发挥重要作用。

简介：摘要：解决问题体现的是基于理解的知识应用，这对学生的思维能力提出了较高的要求，关注的是学生从不同角度采用不同的方法来达到将问题解决的效果。基于此，本文针对小学数学解决问题方法多样化的策略进行探讨分析，以供参考。

简介：摘要：教师在课堂教学的过程中，应该把握时机，潜移默化的渗透法制教育。对学生进行法制教育的主要途径，就是法制教育的学科渗透，笔者主要以高中政治必修二政治生活为例从教材、时政、实践、教学四个方面就如何在高中政治课堂中渗透法制教育，提出了自己的一些看法，希望更好的推动法制教育的实施。

简介：【摘要】在近几年绘画已经渐渐地步入到了小学的整体教学过程当中，因为绘画是对幼儿们去建立自己思维能力及创造性能力的基础。并且心理绘画）的展开，可以让教师们对于学生们的了解更加深入。因为心理绘画主要是去围绕一个主题进行让学生们自由的绘画，所以在整个的绘画过程当中，不但可以去让学生们树立自我的认知能力，同时也可以去尽情的表达自我的内心世界。本文就心理绘画，在小学心理健康教育中的探索与实践研究而展开论述。

简介：摘要：伴随着小学美术教学的发展，教师的教学理念愈加开放，而生活化教学渐渐成为教师倍加推崇的一种可行的教学方式。美术的出现于发展源自现实生活，且与人们现实生活存在着不可分割的联系，而生活教学则可以帮助教师引导小学生通过更加直接的方式学习美术知识。本文将从钻研生活化教学的理论，革新小学美术教学理念；留意生活中出现的美感，发掘小学美术教学灵感；强化课本与生活的联系，推动生活化教学的实践三个方面，紧紧围绕生活化教学在小学美术教学中的应用展开系统论述。

简介：摘要：随着新课改的推进和深入，对初中语文教学也有了新的教育要求。在语文教学中，阅读教学和写作教学是两大重点内容，其主要任务就是提升学生的读写能力。因此，在初中语文写作教学中，语文教师要采取“以读促写”教学策略，将写和读融为一体，通过读写结合其使其相互渗透，让学生能够在阅读过程中提高写作综合能力，提升初中生的语文综合素养。

简介：摘要：新课改倡导提升学生学习的自主性，让学生成为学习的主人，锻炼学生自主学习能力。“学贵有问”初中语文教师引入有效的课堂问题可以启发学生思维，设计趣味的问题引导学生以积极主动的学习状态全情投入，提高学习效率。学生在参与问题探讨中逐渐攻克语文学习的重难点，培养听说读写综合能力，从而查漏补缺，顺利进入高阶思维中。

简介：摘要：在素质教育不断深化的背景下，教育工作者不得不对传统教学模式进行转变和调整，将新型的教育方法引入到实际教学中。对于初中学生而言，初中需要掌握和学习的知识内容明显增加，再加上其性格飘忽不定，对身边的事物比较敏感。所以教学必须要要结合学生本身的特点，而自主合作探究教学模式巧好能够满足这一要求，将“自主、合作、探究”的理念融入到教学过程中，不仅能够调动起学生对语文学习的兴趣和主动性，还能深化学生之间的交流互动，为学生的全面发展提供有利条件。为此，本文将简要阐述在初中语文教学中应用自主合作探究教学模式的重要意义，重点分析应用策略，旨在落实对学生学习能力的培养目标，促使初中语文教学得到有效发展。

简介：摘要：在初中语文阅读教学中，教师应用有效性提问设定问题情境，逐步引导学生针对阅读教材提出有价值的疑问，能够启迪学生多角度思考和解决阅读中遇到的问题。同时，有效性提问在初中语文教学中的应用，也可以构建起科学灵动的语文阅读课堂教学情境，以学生作为阅读教学的主体地位，树立学生阅读学习自信心，不断调起学生语文阅读学习兴趣，并建立属于自己的清晰阅读知识体系，从而提升语文阅读理解能力。

简介：摘要:近年来，随着新课程标准的推进，数学教学必须注重过程，在体验、探索中让学生提高认知水平及知识能力，因此传统教学方法被不断改革，体验式教学作为一种新兴的教学方式逐渐被广大教育工作者所接受。本文以体验式教学为研究对象，重点探究其在小学中高年级数学课堂中的应用。

简介：摘要：很多教师在教学的过程中，会忽略学生对于课堂的感受，这就导致学生在课堂上可能会有一定的畏惧或者不满的心理。而面对低年级的学生，教师在教学的过程中若是可以让学生积极的参与进来，那么学生就会积极的配合教师的教学，并且快速的掌握所学习的知识。