简介：摘 要：伴随着数字化时代的到来，职业教育院校积极广泛推行数字化教育，有利于有效整合各类信息化教学资源，提升教学质量。但就现状来看，职业教育院校在教学模式的创新应用方面还略显不足。本文主要在数字化教学原则、教学模式的基础上，分析职业教育在数字时代的课堂教学面临的变化和挑战，并提出创新性建议。

简介：摘要：随着新课改的逐渐深入，初中语文教育的目标已从知识传授转向培养学生批判性思维、创新能力和文化认同等核心素养。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。”而大单元教学则通过创设真实情境、多元化学习任务等方式，促进了学生全面发展，提高了学生的阅读、思考、创造能力以及适应未来社会的综合素质，能有效培养学生的语文核心素养。

简介：随着中学教育教学改革不断深入 ，传统的初中教学模式已经不能适应新的教学理念 ，新课标要求的初中 数学教学更加注重学生的主体地位的体现 ，主张在初中数学教学中开展师生互动 ，改变过去一言堂的教学模式 。本 文以三角形的内角和定理的证明为知识载体 ，采取小组合作学习的教学方法 ，通过“ 师组互动”，“师生互动”，“组 组互动”，“生生互动 ” 多种互动形式 ，探讨初中数学教学师生互动有效性教学策略。

简介：摘要：在互联网迅猛发展的时代背景下，网络直播技术已逐渐渗透到教育领域，为教学改革带来新的契机，线上教学平台的兴起，方便了教师进行直播授课，推动传统教学模式的转型升级，尽管线上教学在时空灵活性以及资源共享方面具有显著优势，但仍无法完全取代线下教学的独特价值。鉴于此，本文致力于探索大学英语课堂的线上线下混合教学模式，以期融合两种教学形式的优势，实现教学质量的全面提升，通过对教育模式的改革与创新，努力顺应未来教育发展潮流，相信这种新型教学模式将成为引领未来教育发展的重要力量。

简介：摘要：本研究旨在探讨多模态环境下大学生英语听说能力提高的途径。通过结合多媒体教学、网络互动平台以及实际场景模拟等多种教学手段，本研究分析了这些方式在提升学生英语听说能力方面的效果。研究结果表明，多模态教学方法能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的语言实践能力，进而提升英语听说水平。本研究对于优化大学英语听说教学模式、提高教学质量具有积极的参考价值。

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简介：摘要：核心素养理念下，随着教育改革的深入推进，在小学语文教学中，已不仅仅局限于对学生听、说、读、写能力的提高，还要从各个方面提高学生的核心素养，促进学生的全面发展。本文讲述了小学语文核心素养的内涵，探讨了小学语文阅读教学现状以及教学策略。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，高校教师的教学方式正发生深刻变革，现代教育技术的应用已成为提高教学效果和教学质量的重要手段。高校教师在教学实践中，需要灵活运用现代教育技术，以提高教学效果和教学质量。而提升现代教育技术应用能力，不仅可以丰富教学手段，提升教学效率，还可以激发学生学习的兴趣和主动性，促进教学的创新和发展。本文从高校教师现代教育技术应用能力提升的重要性出发，探讨了提升教师现代教育技术应用能力的策略，旨在为高校教师提升现代教育技术应用能力提供参考和启示。

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简介：摘要：《义务教育阶段英语课程标准》指出，就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。思维品质作为英语学科核心素养的重要组成部分之一，指的是“思维在逻辑性、批判性、灵活性、创新性等方面所表现出来的能力和水平”。在小学英语教学中，培养学生的核心素养，需要教师根据实际学情，深入分析学生的思维认知水平与知识储备情况，按照核心素养培养要求设计教学，不断丰富教学内容。本文从核心素养视角出发，对核心素养的小学英语教学新思维进行分析，旨在探讨促进学生全面发展和提高英语学习效果的具体措施。

简介：　　摘要:小学教育是中学教育和大学教育的基础，也是奠定学生早期知识储备、培养道德品质的重要时期。因此，在小学教学中，班主任工作需要进一步加强，不仅在教学方面、班级组织方面要有所涉及和管理，还要在学生的道德品质、生活习惯方面有所影响。

简介：摘要：相较于低年级的小学生，中高年级小学生虽然已经形成了一定的口语表达逻辑。但是，依然存在“表述不明确，表达无重点”等情况，所以，中高年级小学生的口语交际教学应该在教学中坚持“理论塑造”和“实践引导”两手抓的策略，构建一个“开发”“储备”“交流”“反馈”的一体化教学模式，让学生在实践中体会到口语交际的重要性。口语交际是对文字语言的一种运用，低年级的小学生活泼好动，会更倾向于语言表达，但是，越是中高年级的学生在课堂回答积极性以及写作时的思路开阔性就会越差，这一点跟中高年级的心理特征有着直接的关系。因此，教师更应该清楚地认识到这一点，有效改善口语交际教学方法，使口语交际在学生的生活和学习中发挥作用。本文将针对提升小学语文中高年级口语交际教学有效性，提出以下几点建议和方法。

简介：摘要：在我国特色社会主义的发展下，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。作为班级的管理者，班主任的职责是确保学生掌握正确的学习方法、创造良好的学习环境，以提高他们的学习效果，因此，班主任的管理模式应以学生的特点为核心。“双减”政策是国家新时期教育改革的重要内容，合理减轻学生的作业负担和校外培训负担，让教育回归本真，释放孩子天性，缓解教育压力，对学生的健康成长和综合素养的发展有重要作用。班主任是学生管理工作的重要责任人和引导者，班主任应当深入研究“双减”政策的内涵意义，创新政策在班级管理工作中的落实方法，督促并协调各学科的教学工作，为学生的健康成长和综合素养的培养创造良好的学习和成长环境。

简介：摘要：本文研究了小学低年级音乐合唱教学对提高学生歌唱技巧的策略。通过对合唱教学的实施和学生的学习效果进行观察和分析，探讨了合唱教学在提高学生歌唱技巧方面的有效性和可行性。研究结果表明，合唱教学能够激发学生的音乐兴趣，培养他们的音乐感知能力和合作精神，提高他们的歌唱技巧。

简介：摘要：学习新课标，落实道德与法治学科核心素养，是一项充满挑战和创新的任务。通过不断地实践与反思，作为教师，需要积极探索教学方法，注重学科知识的深化与道德与法治思维的融合。通过在初中道德与法治高效课堂中引导学生思考、行动，培养学生的道德情操和创新能力，从而真正实现教育目标。这一过程不仅需要教师的付出和努力，更需要教师不断更新自己的教育理念和持续提升自己的教学水平，为培养更多有道德情操和学科素养的优秀人才而不懈努力。

简介：摘要：随着高中英语教学的改革，越来越多的教师开始关注如何提高学生的英语语言能力和阅读写作水平。多元读写模式作为一种有效的教学方法，被广泛应用于高中英语教学中。本文对高中英语教学中多元读写模式的运用进行了分析。通过引入多元读写模式，可以有效提高学生的英语语言能力和阅读写作水平。

简介：摘要：高中化学核心素养下的形象模型构建能力，首先需要循序渐进，从原子的形象模型构建开始，吸引学生注意力，帮助学生了解模型，接近模型，熟悉模型。其次需要帮助学生推测形象模型，寻找学生的优缺点，使学生了解自己的不足和自己的长处，帮助学生塑造成就感，形成正循环。因此高中化学核心素养下的形象模型构建能力，需要教师更加努力，更加注意和更加用心，帮助学生全面构造化学形象模型。

简介：摘要：随着时代的进步，科技的发展，信息技术也在逐渐完善，信息技术与课堂教学合理结合，成为当前教学中的主流趋势，信息化技术可以更加精准的依据学生的特点来整合适应学生的教学模式。高中语文作文教学也是高中语文学科的核心部分之一，在作文的教学过程中，引入信息技术可以很高效地提升教学效果。另一方面，信息技术在学生的学习中提供了良好的学习平台和环境，对于传统的课堂教学有许多优点。教师在运用信息化技术时，应充分以学生为主体，不断探索创新出更适应现阶段学生学习需求的教学模式，从而引导学生进行更加高效地学习。

简介：摘要：在当今信息化快速发展的时代，教育领域也在与时俱进，信息化教学策略正逐渐成为小学数学教学的重要组成部分。创建一个灵动、生动的数学课堂，利用信息化教学策略成为教师们必须认真思考和尝试的问题。信息化教学策略不仅仅是将传统教学内容搬到互联网上，更是要借助先进的技术手段，打造出一个可以深入学生内心、激发学生兴趣、提高学习效果的数学课堂。本文将围绕如何应用信息化教学策略，创建小学数学灵动课堂展开思考。

简介：【摘要】幼儿时期是每个人身心发展和认知能力的重要阶段。在这个时期，通过合适的教育方法和手段，可以有效地促进幼儿的全面发展。足球游戏作为一种富有乐趣和挑战性的活动形式，已经被广泛应用于幼儿教学中。它不仅可以帮助幼儿锻炼身体，提高身体素质，还可以培养他们的团队协作能力、规则意识和创新思维等方面的能力。因此，本研究旨在探讨足球游戏在幼儿教学中的应用，以期为幼儿教育事业提供一些有益的参考。