简介：【内容摘要】 聚焦当下教师磨课现状，往往是有赛则磨，无赛不磨，忽视对自身专业成长的历炼。片区教研新“磨”式由此应运而生。本文从探究新“磨”式的方法和途径出发，从一个一线英语老师的角度来审视这种教研新“磨”式，来对其做一定程度上的意义寻索。认为其对教师个人的专业成长是有利的巩固，提纯与夯实。

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简介：摘要：新课程理念鲜明的确立了学校教育中的主体和主导地位，并强调实现基于目标下的教学，因此，只有坚持“教师主导，学生主体”的教育观念，充分激发和调动学生的主体意识与学习行为，才能有效激发最佳的教学状态，从而获得最大的教学合力。

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简介：摘要：教育大计，教师为本，学校的发展关键在教师，教师的素质是决定学校兴衰的根本，引导教师成长，引领教师成长、促进教师发展是学校管理的核心。近年来，我校开展以课例打磨为载体的校本教研活动，很好的解决了教什么、怎么教、学什么，怎么学这核心问题上下功夫，促进了教师的快速成长，为学校内涵发展注入了新的动力。

简介：【摘要】淄博职业学院与鲁南制药集团合作办学取得丰硕成果，根据校企深度融合过程所形成的案例，入选2020年中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”典型案例。本文是对该案例的简要描述。

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简介：摘要：现在小学数学在教学的过程中最常用的教学方法就是通过直观的模型来表达抽象的数学关系，因为数学中有很多和生活实践力有关的内容，所以要想灵活的掌握这些知识，就需要先提高学生的分析能力和思考能力。

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简介：摘要：中职教育教学中需要以当前社会对人才的要求为核心，利用有效的教学模式促进学生各项能力的不断成长，在满足当前社会人才需求的同时实现学生拥有良好的发展。由于当前中职思政教育中还存在着较多的不足影响着思政教育的效果，需要采用“六联动六融合”效能机制挖掘出中职思政教育改革的具体路径，在显著提升思政教育效果的同时推动学生健康地成长。

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简介：摘 要：以《草原》一课教学为例，通过三次磨课，从“如何学会”这个角度进行精心设计，不断地否定、修改和重构，探求让学生跨越言语障碍，实现表达力飞跃的深度学习路径，发现课堂教学中的普遍现象，破解教学中的实际问题，引导学生不断提高理解力和表达力，从浅层学习走向深度学习，从而将学生逐渐引向学习的深处。

简介：【摘 要】本文以一节绘本教学课的磨课经历过程为例，展示了授课教师在教学活动设计与具体实施过程中的变化，说明了在绘本教学中教师应“走近”故事，激发学生的阅读兴趣，充分利用故事图片等教学资源，在教学中适时开展想象、预测、概括、归纳等教学活动，从而培养和提高学生的思维能力。

简介：【摘 要】 对话教学是小学英语教学的核心内容，旨在引导学生通过真实的语言交流活动形成语言能力，发展英语思维品质，并逐步提高综合语言运用能力。本文通过一次对话课磨课历程，剖析对话课堂教学案例中存在的问题，提出改进的建议，从解读文本，活动需求和语用功能等方面入手，反思课堂设计，改进课堂实施，构建高效小学英语对话课堂。

简介：摘要：在小学低段语文教学当中，识字与识字属于关键内容，有效提高识字与写字课堂教学效率，可以帮助学生进行知识积累，有效培养学生的语文素养。基于此，本文旨在对提升小学低段语文学科识字与写字教学效果的具体策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：摘 要:美国著名华裔女作家汤婷婷的小说《女勇士》将现实与幻想、事实与虚构相结合，讲述了华裔美国妇女深受男权统治与种族统治的双重压迫而进行反抗的故事。本文运用巴赫金的对话理论分析了作者如何使得小说中被压迫的华裔妇女发声，为她们争取平等的生存权利。

简介：摘要：中国当代艺术开始真正意义上走向国际, 不过是近年的事情。在这短短的时间内, 中国艺术可以说是吸取了西方艺术史过去100年迂回发展的经验, 疾驰在“高速公路”上。其中