简介:摘要:STEM教育是一种全新的教学范式,是在当今的知识经济时代形成的,现如今成为各个国家教育发展的重要战略,本文就是在探究基于活动的小学STEM课堂管理策略,重点对STEM教育的内涵以及其重要性进行了全面的分析,还有STEM教育在小学教学课堂中设计以及管理中存在的问题,根据存在的问题,提出对应的措施,不断的完善小学STEM课堂管理,提升小学教师STEM教育的素养,加强教学课堂教学问题情境的创设以及与实际生活的联系,重点提升学生在活动中学习的体验,要注重提升学生在活动式的学习过程中的管理策略,主要是从两个方面提升,第一个方面要注重有趣学习氛围的创建,不断对学生分工合作进行优化,最终要加强教师和学生时间分配的合理性。
简介:摘要: STEM教育理论,近年来在国内得到快速发展,促进了学生学习能力和创新能力的提高,本文通过应用 STEM教育课程整合的理念来开展科技活动,在活动中引导学生掌握科学知识和技能,并培养学生解决问题的创新能力。
简介:摘要:STEM教育活动旨在为幼儿发展提供整合性学习机会,深度学习强调幼儿对现实问题的探索、理解与解决。二者整合不仅能引导幼儿对现实问题的关注和思考,还有利于幼儿的经验内化,但在具体实践中存在诸多问题。鉴于此,为促进二者的有效整合,在分析深度学习与幼儿STEM教育活动内在联系的基础上,教师可从幼儿STEM教育环境构建和幼儿STEM教学活动设计两方面探索支持深度学习的幼儿STEM教育活动开展路径。在STEM教育环境构建方面需做到创建可视化的活动情境、营造积极的学习氛围和提供自由的学习空间;在STEM教学活动设计方面需重视主题设计、形式设计、内容设计和评价设计。