简介：摘要：随着人文素质教改工作的推进，高等护理教育教学工作模式也发生了相应的改变，从以往对护生专业技能的重视，到如今对学生专业技能和人文素养等方面的综合素质的重视，使我国高等护理教育的整体水平得到提高。本文将对人文素质教改在高等护理教育中的意义进行分析，并探究人文素质教改在高等教育中的发展对策。

简介：

简介：摘 要：医学高等院校在新冠肺炎疫情防控工作中具有特殊性，学校宣传工作也呈现出时间支配碎片化、内容接受视觉化、人际交往虚拟化的新特点，要遵循宣传原则、创新传播途径、发挥专业优势，凸显责任担当，真正做到内聚力量、外塑形象。

简介：摘 要：医学高等院校在新冠肺炎疫情防控工作中具有特殊性，学校宣传工作也呈现出时间支配碎片化、内容接受视觉化、人际交往虚拟化的新特点，要遵循宣传原则、创新传播途径、发挥专业优势，凸显责任担当，真正做到内聚力量、外塑形象。

简介：摘要：目的：探讨妇产科护理中展开孕期健康教育的应用效果。方法：选取研究对象100例，均为我院妇产科孕产妇，患者到院检查时间为2019年5月-2020年5月，随机将该组患者均分为两组，即对照组与观察组50例，对照组在妇产科护理期间应用常规健康教育，观察组在妇产科护理期间，采取孕期健康教育，将两组孕妇孕期并发症几率展开对比，并评价两组孕期健康知识掌握情况，统筹两组健康教育满意度。结果：观察组孕妇孕期内发生妊娠期糖尿病、妊娠期高血压、妊娠期贫血等并发症的几率明显低于对照组，并且观察组妊娠结局发生流产、早产的几率均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组对孕期相关注意事项及其余3项指标掌握程度明显高于对照组，4项指标所获分值与对照组相比更具统计学意义（P

简介：【摘要】为了解高职院校护理专业对死亡教育需求状况，采用随机抽样的方法对四川长江职业学院50名护理专业学生进行死亡认知及死亡教育内容和形式形式等方面进行调查，并对个别学生进行访谈。发现高职院校护理专业60%的学生讨论过死亡等相关问题；85%的护理专业学生表示护理专业开设死亡教育课程是很必要的。高职护生希望能以案例讨论、视频播放、知识讲座等形式开展死亡教育课程。

简介：【摘要】为了解高职院校护理专业对死亡教育需求状况，采用随机抽样的方法对四川长江职业学院50名护理专业学生进行死亡认知及死亡教育内容和形式形式等方面进行调查，并对个别学生进行访谈。发现高职院校护理专业60%的学生讨论过死亡等相关问题；85%的护理专业学生表示护理专业开设死亡教育课程是很必要的。高职护生希望能以案例讨论、视频播放、知识讲座等形式开展死亡教育课程。

简介：摘要：高职护理专业是一门实践性很强的专业，因此护理专业的教学就要与其他专业有所不同，课程中加强实践教育学的成分。为了培养学生的实践技能，提高高职护理专业的教学水平，在国家有关部门举办了护理技术竞赛，对提高高职护理教育教学质量的成效显著。本文分析护理竞赛的内涵特点与作用的基础上，提出了护理技能竞赛在高职护理实践教学中的应用路径，希望以此来促进高职院校的护理教学。

简介：摘要：麻醉是外科基本技术之一，基于此麻醉学在现代医学中有着极为重要的意义。因此在麻醉学教育中，培养麻醉学专业人才教学中探索人文关怀理念（Humanistic care concep，HCC）的有效方法与途径，有着重要意义。最终促进麻醉医学生不单完成技术上的学习，而且能够从技术之上走向人文关怀，以提升手术过程中麻醉医学生对于生命关爱的理念。

简介：摘要：目的：对健康教育在小儿肺炎护理当中的运用效果进行分析。方法：在本研究中，以2019年5月~2020年5月，在我院儿科接受肺炎治疗的60患者为研究对象。在对其开展了不同的护理后，将各项数据进行记录，并在分析和对比后判断其应有效果。结果：在进行护理后能够明显发现，相对于参考组，研究组患者的各项指标更佳，在从两组患者各项数据的对比上来看，P

简介：摘要 目的：对骨折患者采取健康教育干预的效果观察。方法：病例从2015.5月-2018.5月到本院治疗骨折的患者中选取70例。因护理方法的区别，分研究组35例，常规组35例。常规组给予常规护理，研究组给予健康教育干预。研究分析2组患者对疾病的认知情况，以及患者的生活质量评分。结果：研究组患者对疾病知识的认知率为97.14%，明显高于常规组，P＜0.05，2组之间差异明显；研究组患者的生活质量优于常规组，P＜0.05，2组之间差异明显。结论：对骨折患者实施健康教育干预，不仅可以使患者对疾病的认知得到提升，从而提升患者的治疗配合度，促进患者的有效治疗，而且可以提升患者的生活质量。临床上值得大力推广和运用。

简介：【摘要】：目的：探讨孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果。方法：2020年10月到2020年10月期间抽取80例妊娠期孕妇研究对象，采用随机划分的方式分成两组，采用不同的护理方法，对观察组进行孕期健康教育，比较两组孕妇的护理结果。结果：观察组的自然分娩率为87.50%，产后出血发生率为5.00%，母乳喂养率为95.00%，观察组的妊娠情况比较理想（P＜0.05）。护理前，两组患者SAS评分、SDS评分没有差异（P>0.05），护理后，观察组低于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析在肺炎患儿的临床护理中应用互动健康教育护理模式的临床价值。方法：抽取时间段选定为2019年1月至2020年12月，抽取病例数为80例，抽取疾病类型为肺炎患儿，以此作为研究样本，经双盲法将患儿分为实验组与参照组，每组各40例，参照组与实验组患儿的干预方法分别为常规护理、互动健康教育护理模式，比较分析两组患儿的症状消失时间（发热消失时间、肺部湿啰音消失时间、住院时间）以及护理满意度。结果：实验组患儿的症状消失时间均短于参照组，数据间的差异有意义（P

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，人们对于青少年的关注度越来越高，尤其是在教育方面，过大的学习压力引发的青少年抑郁症情况程逐年增加的趋势，已经严重影响到了教育事业的正常开展。且教育因素也仅仅是引发青少年抑郁症发病的众多心理因素的其中一种，遗传性因素、家庭因素、个人因素等多方面因素都是可能引发青少年抑郁症的重要成因。为此，本文针对目前青少年抑郁症的诊断标准、临床表现以及发病成因进行了简要的分析，并对现阶段治疗抑郁症的一些有效预防手段和治疗途径进行了深入的研究分析，旨在为青少年提供更好的健康教育依据。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在锁骨骨折护理中的应用价值。方法：纳入2020年1～3个季度在我院接受治疗的84例锁骨骨折患者作为此次研究对象，以随机抽签法将其分为观察组和对照组，各42例；对照组采取常规护理，观察组采取常规护理联合锁骨骨折健康教育干预，对比两组患者护理效果。结果：观察组患者锁骨骨折知晓率及护理满意度均高于对照组（P

简介：【摘要】：现阶段，根据高等护理人才培养需求的不断改革，"医教融合"已进入了人们的全新视角当中。要求本科院校以及蒙医医院能够摒弃原有的“医教协同”教学理念，利用各自不同的教学环境、教育资源优势，更广泛的进行双向合作。由院校、医院以及带教老师重新整合现状情况，提出“医教融合"的新教学理念。使其在“医”、“教”方面能为本科护士带来更好的临床实践培训以及基础内容教学，降低两者“脱钩”以及“ 不同步”的教育教学现象，使“医教协同”变得更为紧密。加强对蒙医护理人才方面的高素质技能型培养构建，借此保障双方的共赢局面模式，以达到两者无缝衔接的状态。

简介：【摘要】目的：为培养学龄儿童形成良好的口腔卫生习惯，降低牙菌斑指数，预防相关口腔疾病，对其开展口腔保健健康教育，并探究其影响效果。方法：将2019年11月~2020年11月我街道社区内的84名学龄儿童作为研究对象，按照随机分组法将其分为传统组（n=42）与改良组（n=42），传统组不予以任何干预，改良组实施口腔保健健康教育，比较两组学龄儿童干预后的效果。结果：干预后，改良组学龄儿童的口腔卫生习惯的各项数据均明显高于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究健康教育对支气管哮喘护理效果的影响。方法：研究采集病例均为我院在2020年1-12月间收治的支气管哮喘患者（病例数：68）；针对采集病例以随机数字表法均分为2组，对照组患者34例予以常规护理，观察组患者34例在上述基础上实施健康教育。观察两组患者治疗依从性及护理满意度。结果：对比两组患者治疗依从性，观察组高于对照组（P

简介：摘要：目的 对慢性胃炎护理应用健康教育的临床价值进行讨论。方法 选择2020年7月至2021年7月收治的84例慢性胃炎患者，随机分成对照组和研究组，每组42组。对照组行常规护理，研究组基于常规护理，辅以健康教育，对两组患者疾病知识掌握情况以及护理满意度进行对比。结果 研究组疾病掌握评分及护理满意度，均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育在慢性胃炎护理中效果显著，可以加深患者对慢性胃炎相关知识的理解，建立良好的护患关系，应着力推广。

简介：【摘要】健康教育是临床护理工作中不可或缺的构成部分，可有效促进患者对疾病认知率提高，纠正患者一系列不良习惯等。回授法在护理健康教育中的应用处于探索阶段，本文以回授法的概述为切入点，对既往相关研究进行整合，以望为后期临床护理工作提供依据。