简介：摘要：小学信息技术是一门操作性很强的学科，在操作时学生会出现各种各样的错误。面对这些生成性的错误资源，教师在备课时未必能面面俱到，这时就要清醒地加以辨别，是否可为教学所用，如果可以，我们不妨将错就错，把教学中的小意外变成珍贵的教学资源，使教学水到渠成，事半功倍。
简介： 【摘要】：数学中的密铺问题一般都在平面图形中进行研究，到了三维空间中也存在类似的密铺问题。从二维到三维的转换，图形由平面到立体，有些时候常规的解题思路会限制我们的想象力，当我们打破常规，走出思维的惯性，我们会遇到意外的美好。
简介：【摘要】课堂是动态的，学生是特别的，在预设环节中，总免不了出现一些意外，有的意外，也能顺势激趣生成奇妙的连锁反应。如：我在一节常规的三位数连续进位的笔算加法课上，利用一次误触屏幕出现的答案的“事故”，建立学生解决问题上的一次自主学习体验。
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