简介：摘要：人口问题一直在我国的长期发展过程中占据重要位置，这是一个战略性、长期性的问题，关乎到我国社会的稳定可持续发展。特别是近年来，人口老龄化问题愈发严重，社会各界都在关注着该问题的总体走向，据2020年第七次人口普查显示，我国65岁以上人口为19064万人，占据总人口13.50%，与2010年相比，上升了5.44个百分点，这就预示着我国的人口老龄化程度在进一步加深，本文将针对积极应对人口老龄化，促进人口均衡发展的理念做出探索，以推动我国的平稳、持续、快速发展，并提升我国的社会发展水平。

简介：摘要

简介：摘要：劳动力人口流动对国家经济发展具有重大的影响，劳动力人口流动在劳动经济学中也占有极其重要的位置，研究劳动力人口流动对国家经济发展与劳动经济学发展有着重大理论意义。本论文从贵州省各区域省际和省内劳动力人口流动的方向出发来研究劳动力人口流动的特征。历年来，研究劳动力流动问题和劳动经济的学者越来越多，本论文研究为劳动力人口流动理论与劳动经济学提供参考，进而推进现在劳动力流动理论体系与劳动经济学的完善。也为贵州区域经济的发展提供了一些的借鉴意义。

简介：摘要：平均数是表示数据集中趋势的特征数，《平均数》位于北师大版小学数学四年级下册第六单元第4课第一课时，本文针对《平均数》进行了重新设计，记录了点滴教学实践与自己的一些粗浅的想法，是对如何更好教学《平均数》的进一步实践与思考。

简介：摘要：数形结合思想，借助“数”与“形”各自的属性，在数与形之间的相互阐释、相互转换、来研究数学问题，分析数学信息，理清数量关系，最终解决数学问题。数形结合思想与“数与代数”紧密关联、互为支撑。尤其是在小学阶段数与代数的学习中，借助数形结合思想，帮助学生搭建学习支架，构建模型，让抽象化和概括化的数学变得形象和简化，有助于深化学生对数学的理解。其次，在进行数与代数的教学中，它是以数、形为关键点，以辅助的形为工具，进而推进对数的认识；或以辅助的数为重点，继续深入探究中全面认识形；着力于数形相互解释中，达成数学的理解。基于此，本研究聚焦于小学数学“数与代数”这一模块，围绕数形结合思想在小学数与代数教学中的应用展开研究。

简介：摘要：数学课程标准中明确指出，要将提升学生的数感当作发展其综合素养的基石，培养学生数感的目的在于让学生用数学的眼光看世界，运用数学思维思考并解决现实问题。在当前的背景下教师应该重视智慧课堂中情境的创设，以多样化的情景为载体，增强学生的数感意识，培养学生的数感能力。

简介：老年人牙齿常见问题：（1）牙齿磨损：经过六七十年的使用，牙齿表面的牙釉质基本上已磨耗殆尽，没有了这一坚固的保护层，较软的牙本质外露后，对冷、热、酸、甜都会很敏感;此外，本来磨牙的咬合面是有尖嵴窝沟的，就像一座小山有好几个山峰和山谷一样。但是，在天长日久的咀嚼过程中，这些“山峰”也逐渐被磨短磨平，牙冠的咬合面因此失去了高低起伏，咀嚼效率自然就变低了。（2）楔状缺损：它是出现在牙齿颈部的“V”状缺口，由于外形酷似木匠用的楔子，便称之为楔状缺损。其形成的主要原因是长期使用横刷法刷牙，且用力过大，牙刷毛过硬。因为尖牙与前磨牙(也就是紧挨尖牙后面的两颗牙)的牙颈部是最突出的地方，所以在刷牙时与牙刷接触最多，也最容易被磨损。就像成语“水滴石穿”、“绳锯木断”一样，即使牙釉质再坚硬，也经不起小小的刷毛几十年如一日般错误的拉锯运动，所以也有医生将楔状缺损称为“刷牙缺损”。（3）食物嵌塞：也就是我们常说的“塞牙”，主要是两个原因:一是因牙齿磨损、缺损造成的牙齿外形改变，失去了正常的牙齿之间的接触，使食物容易进入牙缝；二是老年性牙周萎缩，牙槽骨吸收，牙齿松动或牙根外露，造成牙缝变大。（4）残根残冠，根面龋：残根残冠是由于长期的龋齿、楔状缺损、牙裂、牙折等未得到有效控制和治疗造成的。根面龋则是因为牙周萎缩，牙根暴露，口腔卫生状况也欠佳，于是被致龋的细菌钻了空子。

简介：摘要：目前，我国的社会人口结构呈现出一种老年状态，已经进入了老龄化社会。自二十世纪末以来，我国为控制人口急剧增加而实施的计划生育政策成功使出生率下降。然而由于人口基数庞大，人口数量仍在以每年570万的速度增长。鉴于我国目前的人口老龄化状况，本文将从经济、社会和网络时代的角度进行分析并提出建议。妥善解决人口老龄化造成的各种问题，将对国家发展产生重大影响。

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简介：摘 要：有理数的运算是初中生计算能力培养的关键时期，如何计算，需要方法与一定技巧的，要观察题目的结构，明确运算的顺序，平时要积累一定的经验，合理运用方法会给运算带来简便。

简介：摘要：《字母表示数》位于认识方程第一课时，是学生第一次认识方程，也是学生由算术思维迈向代数思维的新起点，用字母表示数对于学生而言是十分抽象的，因此设计上从信封里的钱入手，从未知到已知引出字母表示数，并理解字母式和字母的关系。

简介：摘要：中国作为文明古国，在世界文化的发展过程中，我国先后涌现了许多杰出的数学家，如汉时期的张苍与耿寿昌、三国时期的刘徽、南北朝时期的祖冲之、宋代的杨辉等；近、现代出现了熊庆来、华罗庚、陈景润、吴文俊等大批数学家，他们奋发图强，为国家科技进步和社会发展做出了杰出贡献；因此在数与代数模块的学习中，对于新接受这部分知识的小学生而言，教师可以在课程开展的过程中，融入我国著名数学家在数学理论方面的突破等为切入点，引导学生在惊叹这些学者在数学届的成就的同时，努力学习课程知识，在学习中激发学生的爱国热情，引导学生为祖国的发展刻苦学习，达到数学课程和爱国主义情怀有效融入的目的。

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简介：摘要：寓数于形,以形解数，通过数形结合法的有效应用，对小学生的数学思维培养有促进作用。因此，结合小学人教版数学知识，对数形结合在在小学数学教学中的应用展开讨论与研究，并从“数转形”、“形转数”、“数形结合”的角度，对小学数学教学设计过程进行优化，旨在实现小学数学教学的创新发展。

简介：摘要：在小学数学教学的过程中，最为重要的思想之一，就是数形结合思想。通过这一思想的运用，不仅可以很好的将抽象知识转化为形象知识，还能给学生构造一个形象化的思维空间，让学生投入其中，更好的学习和掌握数学知识，在整个过程中，还能拓展学生的思维，提高学生的数学解题能力。而要想达到这样的目标，教师就要突破过往的教学限制，不断创新教学方法，给学生带来新的学习体验，进而实现综合素养的全面提升。

简介：【摘要】数形结合思想指的是数与形之间的对应关系，通过数形转化能够将抽象复杂的数学知识与直观的图形结合在一起，降低知识学习的复杂性，能够让很多数学问题变得更加简单。在小学数学课堂上，通过数形结合思想展开教学，有利于启迪学生智慧，提升教学质量。

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简介：摘要：进入21世纪我国大陆总人口大约为14亿，而人口老龄化问题的加剧是人口问题的重中之重，成为当今社会的焦点问题。毫无疑问的是人口老龄化会给整个社会乃至国家带来经济、文化、教育等方面的影响。同样也给我国医疗保险、养老保险等制度带来压力。人口老龄化是社会发展的必然结果。我们不会改变人们的主观思维想法，也不会因为科技和文明的发展而消亡。面对人口老龄化，这是无法消除的，却是可以控制的。所有事物都在变化和发展的过程中，什么都不是绝对的。即使我们不能够改变人口发展的规律，但要充分发挥主观能动性，控制好人口老龄化变化的外部条件，发挥其积极作用，减少其负面影响。那么我们就人口老龄化问题要进行细致全面的研究。要正确认识中国人口老龄化的原因、基本特征、发展趋势和可能带来的社会经济的影响，把握人口老龄化对社会经济运行和可持续发展的影响。为了解决人口老龄化问题，实施可持续发展战略，营造良好的人口环境，缓解人口问题。最终实现“老有所养、老有所依、老有所乐、老有所终”的社会建设目标。

简介：摘要：1998年，我国实施住房改革政策，中国房地产市场迎来了黄金发展期。二十余年来，房地产市场从零起步，飞速发展，极大地改善了我国居民住房条件，但同时，也带来了住房价格的一路飙升。近年来，随着我国出生率降低，人口趋于老龄化，人口结构发生了巨大变化，进而影响到住房需求、住房价格。本文基于我国人口结构变化情况，探讨住房价格与人口因素之间的关联性，以期为房地产市场发展提供参考。