简介：摘要：随着双减政策的深入落实，教育部门对学校教育也提出了新的要求。教师应在减轻学生课业压力的前提下，保障课堂教学高效平稳的运行。基于此，本文针对初中历史课堂作业设计中存在的不足，提出了在双减政策下，如何优化作业设计的具体策略，希望对初中历史教学提供一些参考性建议。

简介：摘要：在双减政策背景下，初中历史学科怎样设计作业既能充分发挥作业的育人功能，又符合国家双减政策？初中历史作业设计要以历史课程标准为依据，以落实历史学科核心素养为目标。力求内容个性化、趣味化，形式多样化，教育性与趣味性有效结合；要学以致用，生活化与实践化有机融合；要紧密联系时政热点，探究性与开放性合理搭配。

简介：摘要：在如今双减政策背景下，中小学校为了响应国家号召，给学生减轻学习负担，作业的设计已经精简了很多；但是也不可一味放纵，毕竟适当合理的作业能促使学生进步，实现更好的发展。为了更好的体现这一理念，初中历史作业设计的相关探索是十分必要的，而且初中历史高效的作业设计，符合学生的学习心理特征，不仅能提高学生学习历史的兴趣，还能营造一个良好的学习氛围，提高学生学习历史的逻辑思维能力。

简介：摘要：响应当前国家教育方针的需要，“双减”后的初中历史作业管理及设计可以弥补传统教学作业设计的弊端，更有助于学生发挥其学习主体地位，将学习主动权掌握在自己手中。通过作业管理及设计帮助学生巩固、运用、深化历史知识，感受学习历史的乐趣，增强学习的动力，提升综合素养。历史教学中，以培养学生的核心素养为目标，以形成学生的历史思维能力为方向，让教师的专业素养得到提高。

简介：摘要：近段时间，关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，吸引了全国人民的目光。随着“双减政策”的正式出台，减轻了学生的压力，让学生有更多的时间去感受生活。现今父母对孩子期望过大，家长焦虑导致教育投入产生攀比，形成不良的风气。国家加强了双减政策的力度，而双减政策下如何能够使初中历史教学更加顺应当前教育形势的变化，紧跟时代的发展潮流，是教师需要认真思考的问题。历史作为一门重要的学科，以史为鉴可以知兴替，对于学生大局观、价值观的培养具有重要的作用，本文就双减政策下初中历史教学策略做简要分析与概述。

简介：摘要：在双减背景下，教师可以尝试在初中化学作业设计的过程中，对作业量进行控制，对作业内容进行优化，以减轻学生的作业负担，使得学生的学业压力得到减轻。同时，教师也可以根据实际情况，调整作业布置的策略，以加强学生对于课时学习内容的把握，这对于提高学生的作业成效也有一定的帮助，本文围绕双减政策下初中化学作业设计与优化策略展开论述，希望对初中一线化学教师有所帮助。

简介：摘要：2021年，双办提出了双减政策，在政策中指出要减轻学生过重的作业以及校外培训的负担。一直以来，学生的课后作业都非常的繁多，且主要以枯燥式的抄写和练习为主，占据了学生大量的课后时间，很显然不利于学生将来的全面发展。因此在双减政策提出之后，历史教师就要能够基于教学的内容，合理的设计课后作业，比如融入分层性、个性化作业，发挥出作业学情分析、巩固以及诊断的功能，同时落实学生的历史核心素养。本文以博物馆资源为例，浅谈“双减”政策下初中历史作业设计。

简介：【摘要】我们印象中对初中历史的讲课教学模式是相对固定的，但随着新的时代形势的发展，初中历史课堂也必然随之发生变革和发展。随着教育教学新形势的发展，国家实施双减政策，所谓双减政策就是，要有效地减轻义务教育下学生过重的学习作业负担和校外培训负担。因此，本文就双减政策下的初中历史课堂教学优化进行策略研究。

简介：摘要：学生常常会对“题海战术”的教学策略进行应用，因而他们并不能够精准地把握知识点，而且在这种教学模式中，学生很容易便会失去对于数学学习的兴趣。同时，他们也会在“题海战术”中失去应答数学题目的灵活性，所以并不能够灵活地处理自己遇到的数学作业问题。而在双减政策的大背景下，为了较好地解决以上问题，教师可以对作业进行优化，帮助学生减轻自己的学习负担，提高自己的数学学习效率。本文围绕双减政策下的初中数学作业优化设计展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：在双减政策下，学校的各项工作都面临着挑战，特别是作业设计。而物理学科是一门立足科学、探究的学科，物理作业的设计对学习物理至关重要。本文主要从物理作业目前面临的问题中，提出四条行至有效的建议。其中包括作业分层、作业质量、课内课外共同开发作业、生活化作业四方面进行优化，为更多老师提供参考。

简介：摘要：在双减政策下，初中物理教师需要对以往设计大量作业的措施进行进一步优化，为学生设计数量少、质量高的作业，切实减轻学生的学业负担，促使学生身心得到健康发展。为此，广大初中物理教育实践者要很好地落实双减政策，运用切实可行的策略进行物理作业的设计，让学生感受到初中物理作业教学的魅力，更愿意独立探索有关作业，强化所学内容，从而能够充分发挥初中物理作业教学价值。

简介：摘要：很长时间以来，教师一味看重作业题量和拔高难度，学生作业的实际完成质量和后续管理利用却未得到相应重视，学生思维逐渐趋于被动，自由发展被束缚，也违背了当今的教育政策。本文结合“双减”政策的精神和要求，对初中数学作业优化策略进行了探究。

简介：

简介：摘要：为了减轻学生的学习压力和作业压力，让学生感受到学习的乐趣，在快乐的环境中成长和学习。2021年7月24日，国务院印发了《关于进一步减轻义务教育段学生过重作业负担和校外培训负担的意见》这就是所谓的双减政策。“双减”让教学得到了改变，也让课堂与作业发生了变化。笔者认为教师要从“新”设计作业布置形式，使学生在“新”的思想、“新”的方式和“新”的观念中更加积极的学习，从而提高效率、减轻学生学习和作业压力。

简介：摘要：金秋时节迎来了教育部门的教育改革，全面实施“双减”政策，所谓“双减”主要围绕两个方面进行，一是减轻中小学生的作用负担；二是减轻中小学生校外培训负担。国家大力度落实教育“双减”，推行素质教育，为学生们减轻学习上的压力，只有公平教育有助于学生们的成长与发展。在“双减”政策下，初中历史教学应当建立全新的思路和教学目标，在教学上遵循科学性、规范性、针对性原则，减轻学生的作业量，优化教学设计，提升初中历史教学的整体质量。基于此，本文主要对双减政策下初中历史教学的新思路进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：自2021年秋季新学期开始，贯彻双减政策的实施，优化教育教学的整体质量，成为了全国中小学校都在努力探索的内容。而作为一名小学数学老师，在给学生们布置作业这方面，也必须做出转变。所以，为了进一步契合双减政策完善教学工作，笔者将探究双减政策下小学数学学科应如何优化设计和布置作业，希望能够给相关的教育工作者们提供一些帮助。

简介：摘要：减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央着眼全局作出的重大决策部署。日前，各级教体局和中小学积极响应国家“双减”政策要求，聚焦人民群众所急所需所盼，积极推进“双减”政策落地见效。

简介：摘要：在双减政策的大背景之下，教师应当在充分的体会双减文件精神的大背景之下，将立德树人的根本教育任务落实到位。从作业方面进行设计的优化，做好学生的减负工作，在“解放”孩子的基础上，推动素质教育的快速发展，使得学生真正获得个性化发展的时间与空间。

简介：摘要：双减政策是针对学生而出台的，目的是为学生减负。小学语文教师应当在充分的体会双减文件精神的大背景之下，做好作业设计的优化工作，运用创新型的策略与方式打破定势的作业形式、类型与空间，“解放”学生的同时，让学生获得不同的作业体验，最大化的提升作业的教育价值和教育意义。最终，利用有效的作业使得学生的能力得以提升，促进学生语文素养的形成。

简介：摘要：“双减”政策下，小学数学作业必须减量提质。本文从树立正确作业设计观入手，明确小学数学作业设计优化的三大原则，并在三大原则的基础上提出小学数学作业设计的“三合”优化策略。