简介：学习动机的研究是教育心理学研究的重要组成部分，也是影响学生学习效果的重要的非智力因素之一。本文采用《大学生学习动机问卷》对昆明消防指挥学校348名学员进行了调查，结果发现：军校大学生的学习动机水平较好，内部学习动机强度高于外部动机学习强度，求知兴趣是影响学习动机的主要因素；动机水平与军龄、年级和队别有显著关联。

简介：本文研究中国社会教育情境下非英语专业大学生二语动机自我体系与动机学习行为之间的内在关系。通过对352名非英语专业大学生进行问卷调查，运用结构方程模型（AMOS17．0）对假设模型进行了分析。拟合优度标准表明结构模型信度可以接受。研究表明模型中的变量都对动机学习行为具有显著影响；影响因子表明随着二语水平的提高，二语自我对动机学习行为的贡献越来越大，学习经历的贡献则越来越小，尽管其测量值本身未必低。

简介：目前,高校中大学生的学习倦怠已经是一个较普遍的现象,产生这一现象的原因让人深思.本文从社会、学校、个人三个角度探究大学生产生学习倦怠现象的原因,学习倦怠是由多方面因素造成的,需要社会、学校和个人的共同努力.

简介：摘要在数学学习过程中，学生学习的动机和学习兴趣的形成和增强是极其重要的。本文主要就此提出了相应的一些教学策略来使学生形成良好的学习动机和学习兴趣。

简介：本研究通过多项选择测试、访谈和扎根理论的分析，调查了不同水平的英语学习者的英语学习焦虑感状况。结果发现，焦虑是多变量综合作用的结果。在各种影响焦虑的变量中，同学间相互比较、语言学习策略、学习兴趣与动机和学习成绩好坏是影响焦虑的四个直接变量。其他间接变量通过四大直接变量作用于学习者的焦虑。最后，所有这些变量与焦虑一起直接或间接影响到学习者的学习成绩。同时研究还发现，学习成绩和焦虑、焦虑和学习兴趣与动机之间是两组相互作用的关系。

简介：

简介：只有全面深入地理解大学生的志愿服务动机，才能在组织志愿服务活动时通过采取适当措施满足志愿者的需求，调动志愿者的积极性，从而使志愿服务达到更好的效果，推进中国志愿服务事业不断发展。因此。要做好志愿服务活动的工作设计，加强对志愿服务的鼓励、扶持和宣传，完善志愿服务激励机制，并扩展志愿服务领域。

简介：摘要女大学生是大学生群体的重要组成部分，在高校的思想政治教育方面有其特殊性。本文从分析当代女大学生对高职院校的思想政治课兴趣不高的现状，试图从整合教材内容、找出适合女生的教学方法等方面入手，从而提高女大学生学习的兴趣。

简介：作为高校体育课程中的排球，是一项对于大学生身心有益健康的项目，如何激发大学生对于排球的兴趣以及动机，要坚持引导学生主动的去参与排球运动的学习，这是高校体育老师开展排球教学时必须坚持的教育任务。本文主要是通过如何培养兴趣与动机入手分析，结合排球的理论实际，探讨究竟怎样可以激发大学生对于排球的兴趣与动机，并对此提出实际可行的对策。

简介：运用文献资料法、调查访问法、逻辑分析法探讨了高校大学生缺乏体育锻炼兴趣的原因，并对营造和谐课堂激发大学生体育锻炼兴趣的实践进行了深入研究。实践结果表明，激发大学生体育锻炼兴趣的有效对策是：以高校体育教师的体育魅力吸引学生、以师生角色转变感染学生、以现代教育技术激发学生、以创新多样式教学模式满足学生、以培养个性素质唤起学生。

简介：文章对贵阳学院生物与环境工程学院生物工程专业学生对生物学科的学习情况进行了调查,根据调查结果,分析了大学生对生物学科的学习现状,总结了提高大学生对生物学科学习兴趣的途径,结合实际探讨了学生兴趣与创新实践的益处.

简介：随着智能手机与平板电脑功能的日益完善、价格日趋下降,这些移动终端已经成为当代大学生学习、生活中必不可少的重要工具。移动学习在移动互联网时代显得更加普及和重要,也更加体现出理论与技术结合的重要性。文章提出,设计创业知识客户端软件程序,并安装在智能手机或平板电脑终端,将极大地方便大学生随时随地学习创业知识,对于创业知识的普及和校园信息化建设的发展,有着积极的作用。

简介：我国的大学英语教育在取得可喜成绩的同时也存在诸多问题，如大学生学习英语的目的和动机存在显著差异．学习方法不当，学习态度消极、被动，学习兴趣淡薄，自主学习能力差等。改进大学生英语学习状况，应使其明确学习目的，端正学习态度，克服焦虑情绪，树立自信心，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，充分利用母语的正迁移提高英语学习效率，依据心理语言学和认知心理学培养元学习的能力。

简介：文章通过对关爱聋哑儿童的大学生志愿者参与动机情况的调查，分析大学生志愿者参与动机的特点，为关爱聋哑儿童大学生志愿者的招募提供有针对性的建议。具体采用志愿者功能动机问卷对服务于渭南市曙光聋哑学院的77名大学生志愿者进行问卷调查，结果表明：目前从事关爱聋哑儿童服务的大学生志愿者，以大一学生、教育专业学生和女生为主体力量；六种动机类型的得分从高到低依次是价值表达型、知识理解型、自我增强型、社会交往型、职业生涯型和自我保护型；大学生关爱聋哑儿童的参与动机不存在性别差异，不同年级大学生的参与动机在职业生涯型、自我保护型和自我增强型三种类型上存在显著性差异。由此得出结论：大学生参与志愿活动的动机主要是寻求心理成长，提升个人价值，为职业发展做相应的积累和准备。

简介：在短短几十年中,互联网已经渗透并影响到人类生活的方方面面,成为一种以信息为标识的崭新生存方式。网络是语言的一个新载体,载体的变化往往造成语言风格或语体的变化。语体是语言的环境变体,网络催生了语言的新语体——网络语言。本文借鉴国内外文献资料和已有问卷,结合和开放式调查所获资料,构建了大学生网络语言使用动机的维度,编制了符合心理测量学规范的"大学生网络语言使用动机量表",初步揭示了大学生网络语言使用的发展特点,考察了大学生网络语言的使用动机。

简介：英语学习动机包括整体动机、情境动机、任务动机。对绝大部分中国学生来说学英语的目的是为了应付考试。听力是学生英语学习中普遍存在的薄弱环节。大学英语听力教学存在学生缺乏英语听力学习动机、教师教学手段落后，教学模式单一等问题，因此，要激发和维持学生的好奇心和求知欲，培养学生听力学习的兴趣．增强学生的融合型动机，最终让学生积极主动地学习英语听力从而提高自己的英语水平。

简介：培养大学生英语综合应用能力和自主学习能力，是当前英语课程改革的重点之一。高校应让大学生明了英语自主学习的重要意义，进而在大学英语教学过程中提倡自主学习，以此提高大学生的英语语言综合运用能力。

简介：从任课教师、学生、教学内容、指导教师几个方面分析了其对学生自主学习能力的影响，指出高校的教育目标不仅仅是向学生传授知识和技能，而是如何培养学生掌握自主学习的能力，激发学生的学习动机，提高学生的自主学习能力，以适应国家发展的需求。

简介：本文论述了语言学习策略的定义和分类,分析了语言学习策略的重要性,从元认知策略、情感策略和社会策略三方面对网络环境下如何培养大学生英语学习策略进行了探讨,并提出了提高网络环境下英语学习效果的建议.

简介：归因理论是重要的外语学习动机理论之一,依据该理论,使用调查问卷及SPSS17.0对艺术类大学生的英语能力自我评价及英语学习归因进行分析并与成人学生及其他专业学生进行比较,发现与其他两类学生相比,艺术类学生的归因最不积极.