简介：摘要：专业建设是高职院校最重要的教学基本建设，对高职院校改革发展具有深远的影响，专业建设水平决定了人才培养水平与办学水平。本文以构建专业建设目标体系、完善教学标准体系和制度体系、提高专业建设水平、提高技术技能人才培养质量为目标，通过对专业的人才培养方案、师资队伍建设等五大方面的质量控制点进行诊断，对存在偏差的控制点分析原因，结合专业建设目标提出相应整改措施，不断提升教育教学水平。

简介：摘要：专业是中职学校实施人才培养的基本单位，专业建设质量的高低对人才培养质量有着至关重要的作用。针对目前中职学校专业建设存在的突出问题，机电技术应用专业探索实施“教学工作诊断与改进”工作，运用全面质量管理、目标管理、一页纸计划管理等理论，对专业质量进行常态监测和持续改进，有效地提升了人才培养质量。本文对机电技术应用专业教学诊改机制做了详细的归纳分析。

简介：摘要：《计算机应用基础》是中职学生的必修课，通过该课程的学习，学生应掌握计算机的基础知识、操作系统的使用、办公软件应用和网络基本操作。本文以《计算机应用基础》课程教学诊改为例，对教学诊改的探索和实践进行了论述。

简介：

简介：【摘要】高职院校内部质量保障体系诊断与改进工作与信息化建设深度融合，创新内部质量保障体系，以全维度大数据为基础，以服务教学为核心，以动态、实时、可视为特色，形成了淄博职业学院特色的诊断与改进新形态，在教学、管理、服务各方面取得显著成效。

简介：摘 要：传统高职课程评价普遍存在“重结果、轻过程”、“重理论、轻实践”的导向，在高职教育自主诊改背景下，本文提出要构建以提升学生职业精神、职业能力为核心、促进学生全面发展的课堂教学评价体系，确保高职教育质量得到切实保障、改进和提升。

简介：[摘要]在教学诊断与改进的背景下，通过分析与设计学生顶岗实习8字循环，科学地设计学生顶岗实习质量监控与评价，真实地反映学生实习效果，是实现学生实习教学目标的前提和保障。

简介：摘要：本文从当前高职教师发展遇到的问题以及国家对于高职教师队伍建设的相关规定，遵循《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》，结合新疆生产建设兵团的高职院校的发展现状，以新疆石河子职业技术学院为例，设计诊改背景下本科层次职业学校教师发展标准。

简介：摘要：《铁路行业英语》是铁路专业学生的一门公共基础课,课程诊改实施遵循“8字螺旋”进行诊改。按照制定计划、组织实施、自我诊断、改进提升的流程，从课程团队建设、教学组织设计、课程内容设计、课程资源建设、教学方法与手段设计与教学效果与评价6个维度及35个诊断点对课程建设与教学实施进行诊改。从2017年启动至今, 诊改工作取得了一定的成效。

简介：摘要：高职院校主要培养高素质技能人才，人才培养质量的关键在于教师发展。目前，高职教师发展仍然存在自身发展意识具有被动性、实践教学能力具有薄弱性、发展动力具有不足性等问题。高职院校可借诊改之机帮助教师进行自我评价、自我反思、发展自我，激发教师发展内生动力，促进可持续发展。

简介：摘要：当前广大人民群众对汽车的需求越来越大，汽车发生故障率也会提高，所以对汽修行业的技术要求也就逐渐增多。中职学校作为汽修专业提供大量人才的地方，在汽修专业的教学上应该更加趋向严格化和信息化，让学生在学习到严谨理论内容的同时也让学生感觉到汽修专业的乐趣，继而激发中职学生对于汽修行业的热爱之情。基于此，以下对浅析中职汽修专业《汽车发动机构造与维修》课程诊改进行了探讨，以供参考。

简介：摘要主诊医师负责制作为一种医院人力管理和医疗模式，是公立医院推进精细化管理的重要手段。作者分析了三级查房制度的特点与问题，梳理了主诊医师负责制的实行理念以及可行性，总结了我国主诊医师负责制的探索与实践，并就强化医疗质量管理，充分合理利用医院资源，开展"两个准许"，完善主诊医师负责制的配套管理体制等方面对我国主诊医师负责制的实施路径提出建议。

简介：摘要：急诊预检分诊技术的迅速发展已成为当前不可逆转的发展趋势，也成为目前医疗应用工作的重要的发展方向，加强对急诊预检分诊技术应用工作研究分析，才能更好地促进医疗行业的建设发展。将急诊预检分诊技术应用于患者分诊工作中，对于解决各类问题都有效的帮助作用。

简介：

简介：摘要:医院门诊是医疗服务的第一窗口，门诊服务的满意度直接关系着整个医院的服务质量，也会影响到医院的经济效益和社会声誉。目前，在整个中国的医疗大环境下，甲等医院，特别是特大型三甲医院的门诊“三长一短”现象尤其特出，“看病难”就此成了问题的重要表现。随着医疗卫生事业的发展和病人对医院医疗服务需求的提高，传统门诊模式的弊端开始呈现倍增的扩大。门诊流程的优化及再造成为医院管理者们重点关注的焦点。

简介：摘要：原以教师为中心，以知识传授为主的传统教学方式，教师讲，学生听，教师问，学生答，被动的接受式的学习，都要彻底打上历史的烙印。因此，《课程标准》是让新观念、新方法走进小学语文课堂，是教学改革的核心，也是我们的必然选择。然而在实践中，真正地让语文教学激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。这条路却很艰难漫长。下面仅就在教学中应如何实现新课标的特点和精神从几方面谈一下自己的认识。

简介：【摘 要】

简介：摘要：本论文探讨了数学教育在新课程改革下的教学

简介：【摘要】目的：探讨改良急诊分诊模式对急诊患者分诊准确率的影响。方法：以2019年6月至2020年6月间实施改良急诊分诊模式的120例患者为研究组，以2018年5月至2019年5月间实施常规急诊分诊模式的120例患者为参照组，对两组患者的分诊准确率进行比较。结果：研究组患者的分诊准确率为91.7%，患者满意度为89.2%，均明显高于参照组患者，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：改良急诊分诊模式能够有效提高患者分诊准确率，从而缩短患者的就诊时间，能够得到患者的普遍认可，值得在临床推广。

简介：摘要：目的 分析研究两种预检分诊模式对医院急诊分诊质量的影响。方法 本研究中选择2019年1月至2020年7月期间我院所接收的86例急诊患者进行研究，使用双盲法分组措施将患者随机分为了对照组（n=43）和观察组（n=43）。对照组使用常规预检分诊模式，观察组使用系统化预检分诊模式，对比两组中患者的分诊质量情况。结果 对照组分诊环境、分诊熟练程度、分诊服务态度以及疾病问询技巧评分均低于观察组，组别间数据对比有意义（P＜0.05）。结论 对医院急诊中患者采取系统化预检分诊措施能够大大提升医院分诊质量，值得推广。