简介:摘要围绕学生“自主学习”、“合作探究”的学习方式,笔者在实践中积极探讨符合实际的教学方式。通过改变课堂结构和调整教学关系,使学生能主动参与到学习过程中并快乐地获取知识,提高了课堂教学效率。
简介:摘要目前,高中教学有一个非常突出的问题,那就是教师很辛苦,学生很痛苦。我们的学生没有得到应有的发展。教学资源的贫乏和低效使用限制了教学的有效性,许多教学准备的不充分和计划的不科学造成教学的低效,教师没能做好学生学习和探究的促进者、启发者、指导者和合作者,只重“认知目标”的完成,忽略了其他教学目标的达成,这种不利于学生成长和创新精神培养的教学方式也困扰着学校和教师。提高课堂学习的有效性,把学生从题海中解脱出来,让他们获得学习的乐趣,爱上学习,快乐学习,从根本上变革学生的学习方式,是该研究领域的发展趋势。起主导作用的教师,引导学生的方法,对学生的发展至关重要。
简介:摘要高中化学实验教学向来是新课标重点强调的部分,一直以来,它没有得到足够的重视,学生的实验技能训练中明显的重结论轻过程,而高中化学实验是一项不容忽视的技能,化学实验是学生掌握知识的重要途径。因此搞好化学实验教学,是搞好化学教学的关键。搞好化学实验教学,需要摈弃传统教学中循规蹈矩的思想和做法,大胆创新,探索化学实验的新思路、新方法,合理利用新教材的各个实验,更好地发挥化学实验在培养学生创新实践能力方面的重要作用。让化学实验教学焕发生机,同时让学生在得到知识时也感受到化学的魅力。
简介:摘要山东省全面实施新课程,在全新的教育理念下,教师的教学方式、学生的学习方式都与以往有很大不同。从新课程的目标和内容来看,其核心就是要求教育把人类素质中更多的新潜能都解放出来,培养全面发展的、具有丰富创新能力的高素质人才。我们的教学究竟是把现成的结论通过讲解放在学生面前,让他们去记取呢?还是通过引导、启发,让学生从已知的材料中概括出应有的原理、原则、规律来,从而获取知识,发展聪明才智呢?这是值得深思和研究的问题。本文就谈谈自己在实施高一化学新课程课堂教学改革中的一点体会。
简介:〔摘要〕教师在课堂活动中,不应把自己看成发指令、提要求、检查执行结果的监督者,而应看作教学活动中平等的一员,处处严格要求自己,以身作则,为人师表,用自己的良好威信影响学生,给全班学生以积极的情绪体验,以创造良好的课堂心理气氛。
简介:摘要随着新课程改革的深入落实,对学生的要求也越来越高。高中化学教学中的微型化实验与传统的化学实验相比,具有环保、安全、节约、现象明显等优点,符合了新课改对于高中化学教学的要求,有利于学生的动手能力和实践能力的提高,从而促进他们综合素质的提高。
简介:摘要从历年的高考化学题来看,实验题分数比例增多,更加体现了国家谋求培养创新型人才、实用型人才这一策略和趋势。实验室在今后提高教学质量中的作用越来越重要,本文从这一角度探讨和阐述了化学实验室目前和今后的地位和作用、建设方向和注意点。
简介:摘要优课数字化教学资源是运用现代教育技术手段创设优质教学环境的图形化数字教学工具,是最新教学科研成果产品。它以课堂教学应用为核心,能够实现教学设备、教学内容、教学方法的有效整合,更好地引导教师专业化的成长,帮助老师形成研究意识,提高研究能力,更好地服务学生,真正实现信息化教学“班班通”、“堂堂用”、“课课优”,大大提高课堂教与学的效率。