简介：摘要学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确的正确的价值观念、必备品格和关键能力。化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”5个方面。在化学教学中，运用数字化实验辅助教学，开展实验探究，能够实现宏观与微观、定性与定量的有机结合，有利于培养和发展学生的核心素养。

简介：摘要学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确的正确的价值观念、必备品格和关键能力。化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”5个方面。在化学教学中，运用数字化实验辅助教学，开展实验探究，能够实现宏观与微观、定性与定量的有机结合，有利于培养和发展学生的核心素养。

简介：摘要高中是培养学生高尚品格的最佳时期，因此在高中化学教学过程中，教师要注重学生核心素养的培养，在学生学习化学知识的同时促进他们全面素质的提高，进而实现他们教学的最终目的。本文将浅析基于核心素养的高中化学课堂教学。

简介：摘要由于新的课程改革的原因，使得高中学校在不断的调整课堂教学的目标，要求教师在课堂教学中，要重视提升学生的个人素质。在高中化学课堂教学中，教师不仅是要让学生掌握基本的化学学习内容，同时是要在课堂教学中提升学生在化学学习中的综合能力。提升学生在化学课堂学习中的素养，需要在核心素养的背景下展开教学，在课堂中突出学生在课堂学习中的位置，实践全新的课堂教学方式，学生在化学课堂学习中的成果才会不断的显现。文章中就主要讲述了在核心素养背景下高中化学的课堂教学策略。

简介：摘要： 现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了一定程度的提升，在这样的背景下，人们逐渐开始意识到，校园教育工作的开展情况，直接影响到学生后期的成长，因此还需要优化课堂教学模式，提高教育的水平。 本文也是在最新的环境下，重点了解到高中阶段化学课堂教学中， 学生核心素养的培养方法，希望能够优化课堂教学的效果，提高课堂教学的整体质量。

简介：摘要近年来，教育体制的不断改革，教师逐渐意识到核心素养的高中化学实验教学中的运用。核心素养教学理念为高中教师提供了新的教学方向，同时为学生指明了新的学习方向。在核心素养教学理念的指引下，高中化学实验教学将会更加全面化，也更加关注学生的身心发展，让学生在动手体验化学的同时，学习到更多的化学知识，感受到化学世界的魅力。这一教学理念能够引导学生学会运用日常化学知识去解释生活中的一些常见现象。本文就基于核心素养的高中化学实验教学思考展开探讨。

简介：摘要 :众所周知，我们的教学改革正在不断推进，旧的教育环境正在被打破，新的教育环境正在逐渐构建起来。对于我们的高中阶段的学习来讲，教育改革对我们的影响是很大的。首先，教育改革对我们高中学习的目标提出了新的要求，对于我们高中化学来说，除了要让同学们掌握扎实的化学基础知识，还要提高同学们的化学核心素养。其次，如同上文已经提到过的，我们的教学改革导致了我们整个教学环境出现了很大的变化。我们传统的教学模式已经不适应新的课堂结构。我们在本文中就根据相关问题展开详细的研究和探讨，以总结经验，相互交流，共同进步。

简介：摘要本文主要分析了如何优化高中化学实验教学，培养学生核心素养。抛砖引玉，以期为促进学生化学素养的提升尽上绵薄之力。

简介：摘要所有学科全都拥有自身科目的核心素养。如今，在新课改以及素质教育宏观背景之下，教学目标早已由培养学生获得高分能力变成培养学生自学能力以及核心素养。在高中时期的化学教学之中，实验属于重要部分，通过实验教学可以对高中生的化学方面的核心素养加以培养。本文旨在探究核心素养之下化学科目实验教学具体策略，希望能给实际教学提供些许参考。

简介：核心素养教学理念为高中教师提供了新的教学方向,同时为学生指明了新的学习方向。在核心素养教学理念的指引下,高中化学实验教学将会更加全面化,也更加关注学生的身心发展,让学生在动手体验化学的同时,学习到更多的化学知识,感受到化学世界的魅力。这一教学理念能够引导学生学会运用日常化学知识去解释生活中的一些常见现象。本文主要围绕核心素养视角下如何更好地开展高中化学实验教学展开讨论。

简介：摘要所有学科全都拥有自身科目的核心素养。如今，在新课改以及素质教育宏观背景之下，教学目标早已由培养学生获得高分能力变成培养学生自学能力以及核心素养。在高中时期的化学教学之中，实验属于重要部分，通过实验教学可以对高中生的化学方面的核心素养加以培养。本文旨在探究核心素养之下化学科目实验教学具体策略，希望能给实际教学提供些许参考。

简介：摘要高中化学的主要教学任务是指教师在日常的教学外，还要提高自己的理论知识，打好理论基础。增强学生的动手实践能力，培养他们对化学这门学科的热爱，使全班学生学科成绩达到平均水平，个别好的学生要达到极佳的水平。虽然，我国一直致力于教育改革，提高学生综合素质，但在实际的教学过程中还存在一定的问题。因此，在实际的教学过程中，教师应正视这些问题，把核心素养放在主导地位，贯彻在实际的教学任务中，提升自己的教学水平。

简介：摘要： 核心素养之于三维目标同样也是既有传承的一面更有超越的一面。传承更多地体现在“内涵上”。作为核心素养主要构成的关键能力和必备品格，实际上是三维目标的提炼和整合，把知识、技能和过程、方法提炼为能力；把情感态度价值观提炼为品格。能力和品格的形成即是三维目标的有机统一。素养让我们真正从人的角度来思考教育定位教育 ， 素养导向的教育更能体现以人为本的思想。

简介：

简介：摘要高中化学的学习是整个化学学习的关键环节，在学习中，需要核心素养相辅相成，这样才能使学生得到完善的学习。核心素养教学能够帮助学生形成正确的人生观、价值观以及世界观，对学生完善人格的形成有着很大的帮助。本文就从学生课堂教学的角度出发，就学生如何在高中化学教学中培养核心素养进行了研究和探析。

简介：摘要在我国高中教育阶段，化学是一门十分重要的学科，且在各种类型考试中，也占据着较大比例的分值，因此化学教学质量和学习效果已经被广大师生所关注。在日常化学教学过程中，培养学生的核心素养可称之为核心内容，学生化学核心素养的高低直接关系到他们的化学能力和化学成绩，所以高中化学教师应将重点集中在培养学生核心素养问题上，并采取有效的培养提升措施。在此背景下，本文以高中化学核心素养的内容属性和重要性为切入点，就提升高中生化学核心素养提出了几点有效的培养策略。

简介：摘要：核心素养是新一轮基础课程改革的核心和焦点，其落实和渗透依赖于具体学科教学实践活动。化学是我国基础教育课程体系中的重要组成部分，因此高中化学教学成为培养学生核心素养的重要阵地，同时需要以核心素养为基础来进行观念、方法和模式的改革和创新。本文将从运用直观教学情境、充分挖掘生活素材、开展合作探究活动三方面出发，系统分析基于化学核心素养的高中化学教学改革策略。

简介：摘要许多国家在教育的建设中，都将培养学生的核心素养作为教育最重要的部分。在高中化学课程里形成的核心素养，能够让学生在理解其他学科的时候逻辑思维更加缜密。所以，在现在的高中化学课堂教学中教师应该去思考，如何在高中化学课堂中落实核心素养，提高高中化学高效课堂的效率。基于这一情况，本文将探究核心素养在高中化学课堂的构建。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科的重要特征。实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面,都发生了较大的变化,从实验探究、实验事实、实验史实和实验方法论等角度改进高中化学实验教学。

简介：摘要：化学核心素养属于化学学科中的重点内容，也是学生学习化学知识的重要基础，化学核心素养能够确保学生在离开校园之后，仍然对于化学知识有一定的应用水平。化学核心素养培育是一个循序渐进的过程，高中阶段学生具有较强的接受能力以及可塑性，也是培养学生核心素养的最佳时期。教师应当从引导学生从化学概念的形成入手，引导学生思考与探索，从多角度的培养学生的核心素养内涵。所以本文从以下几个方面分析探究如何培养学生的化学学科核心素养，并提出具体的化学指导教学方法。