简介：培养学生的人文素养作为新课程的理念之一在教学实践中被很多教师忽视。作者从教师、教材、化学学科特点以及高考、小高考试题特点等方面来谈在高中化学课堂教学中培养学生的人文素养。

简介：摘要高中化学是高中阶段的重要学科，对于培养学生的化学综合水平和探索创新意识发挥着重要作用。随着新课程改革的深入实施，“以发展学生核心素养为目标”的教学理念得到众多教学工作者的认可。如何在高中化学教学中培养学生的化学核心素养，成为越来越多高中化学教师关注的问题。本文围绕着基于核心素养的培养的高中化学教学这一中心论点，先浅谈了在高中化学教学中培养学生核心素养的必要性，并从三个方面详细阐述了如何在高中化学教学中培养学生的核心素养。

简介：教学应当注重教师的引导、学生思维的训练，注重学生学习个性的形成与发展。在教学中，教师应从活化教学内容、教学方法和教学目标的角度来活化化学课堂。

简介：〕化学课程是一门实践和推理性很强的课程，而化学课程的基础知识里面包含了化学中所需要的最基本的知识贯通整个化学体系，为日后的化学学习和进步打下基础。教师要引导学生牢固掌握化学基础知识，特别是重视核心知识的学习，在打好理论的基础的同时，进行课内外实践，将化学知识和课程融会贯通，形成自己的感悟，为化学的深入研究打下基础。

简介：众所周知，课程改革是我国基础教育中一场深刻的变革。教师必须以正确的教学理念作为指挥棒，选择正确的教学方法，科学严谨的教学过程，从而使课堂教学得以优化。

简介：在我国应试教育制度下，高考一直是社会各界广泛关注的话题。作为高中重要的学科之一，化学教学工作备受重视。如何提高高中化学课堂教学的有效性，一直是广大高中化学教师致力研究的问题。本文简单介绍了高中化学教学存在的问题，并针对如何优化课堂教学提出几点建议。

简介：化学是高中阶段的一门重要课程,而实验对于高中化学教学具有非常重要的战略意义,要想提高高中化学的教学成效,就必须重视实验教学.当下,改进高中化学实验教学非常必要,对此我们既要有明确的目标,也要采取有效的措施.

简介：摘要化学作为一门重要的自然学科，可以推动时代进步和经济发展的同时已经影响到学生衣食住行等等方面，作为一名高中化学教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学经验，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为高中化学课堂教学有效性做出自身应有贡献。

简介：高中化学新课程标准把德育放在十分重要的地位。在日常的化学教学中对学生进行德育渗透是化学教学的一个重要内容。化学课程标准指出：“中学化学教育必须从素质教育的需要出发，以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点，不但发挥智育功能，而且在德育和美育方面发挥重要作用。”这充分说明了德育在整个化学教学中的重要地位。现行化学教科书中蕴涵着丰富的德育素材，是爱国主义教育、环境保护教育、意志品质与理想前途教育等思想教育的极好载体，利用好教材中的有关内容及时对学生进行思想品质教育，使化学教学与德育有机地结合起来，比起简单的说教更能让学生心悦诚服。下面是我在进行“侯氏制碱法”教学时做的一些德育渗透的尝试。

简介：摘要中学化学作为科学教育的重要组成部分，其教学重点放在如何使学生自觉并主动地解决其所面临的各种化学问题，不再是简单的模仿、重复，从而形成良好的化学素养，作为化学教学主战场之一的课堂教学，就必须围绕问题的解决来组织，从而培养学生发现问题和解决问题的能力。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做的行为，以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

简介：化学是一门以实验为基础的学科，学生通过化学实验教学可以获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学的化学知识。化学实验是化学学习的基础，也是培养学生科学素养的基本手段。在教学中通过实验引导学生观察现象、分析现象、掌握原理，让学生在实验中构建知识，获得问题能力的培养。这样，枯燥的知识记忆变成丰富的实验探究，从而提高课堂教学效率。本文主要谈谈在新课改条件下，高中化学实验教学中存在的问题以及提高教学效率的策略。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学教学的重要内容。加强实验教学，激发学生实验的兴趣和热情，提高学生参与实验活动的主动性和积极性，对培养学生求真务实的学习态度，锻炼学生逻辑思维运转，强化学生动手实践能力有着不容忽视的重要意义。探究教学是一种科学的教学方法，探究教学强调发挥学生教学主体地位，提倡发挥学生主观能动性，打破了传统教学模式下“填鸭式”“说教式”。本文主要分析了高中化学实验探究教学。

简介：化学是一门以实验为基础的自然科学。我们把探索化学课堂演示实验教学模式作为课改的突破口，设计成“发现问题——探究问题——解决问题”的创造型模式。通过设置探索问题的情景，提倡质疑，鼓励创新。让学生充分体验探究的乐趣，激发对未知世界的求知欲。发展学生的合作能力、自学能力、观察能力、思维能力、实践能力和创造能力。使学生能够灵活运用化学原理和实验手段解决问题，学会科学研究的基本方法，以提高学生的科学素养，适应学生终身发展的需要。

简介：摘要本文阐述了高中化学教学中的有效设问。有效设问是新课程大力倡导的主要学习方式之一，主要从当前课堂学习中存在的问题入手，并结合教学，提出了有效设问的涵义、功能、策略和应注意的问题。

简介：

简介：反思目前我国传统高中化学教学评价当中存在的不足,实施新课改之后结合全新的教学目标进行改革,以评价理论为思想指导,进一步分析有效促进教师和学生一起发展的教学评价的深层次含义。并结合当前新课改背景下的高中化学课堂教学评价情况,做出大胆尝试,具体可以从＂学生的学＂以及＂教师的教＂等不同的维度去构建评价体系。

简介：摘要随着新课程改革的不断深化，新课标对当前高中化学课堂教学提出了更高的要求，尤其在思想理念、教学模式和方式方法上，要求不断地创新与改进。对高中化学课堂教学中存在的主要问题进行分析，并在此基础上就实现高中化学有效课堂教学，谈一下认识与思考。

简介：

简介：摘要本文阐述了高中化学教学与实验。在教学中使用化学用语不规范，描述实验现象不准确，不单单是学生学好化学的障碍，也是学生考试失分的重要原因。影响学生规范能力的因素是多种各样的，文章探究了可行的解决方法。在教学过程中必须与实验相结合。

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