简介：

简介：摘要：在新课改背景下，要求各学校在教学的过程中要着重培养学生的自学能力，自学能力是小学生具备的一项品质，学生需要按照特定的教学目标，有计划地参与到课程知识点学习中来。在以往小学数学课程教学中由于课堂教学时间有限，如果学生不具备自学能力，一味地依靠被动学习知识，长此以往不利于发挥学生的主体性，同时也不利于学生的思维能力的提升。本文以小学数学课程为例，对培养学生自学能力的对策进行分析。

简介：摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：摘要：学本教学重点体现以学生为本，以学生的学习为本的思想，调动学生的学习的积极性，引导学生沉浸式自学，激励学生深度化互学，是教师的外因作用于学生内因的必要手段。学生的展学则是上述结果的集中检阅，当然同时也是深度学习的延伸，我们老师要善于从学生的展学当中发现自学互学中的不足，及时勘正补救，以达到学习效率最大化。

简介：【摘要】自学能力对每一个人来说都是极其重要的，它将影响到人的一生。语文自学能力的好坏，直接体现出个人在学习活动中的分析和判断能力。简单来说，学习语文的过程，就是一个积累、思考、分析、概括和运用的过程。那么，如何做好这其中的每一步呢？很明显，除了老师的引导和讲授，尚需自身不断努力，总结适合自身的学习方法，提高自我学习能力。在初中语文教学中，教师如何帮助学生提升自学能力呢?本文就这方面谈谈自己粗浅的认识。

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简介：摘要：本文旨在探讨如何培养初中生的语文自学能力，强调培养学生主动学习、思辨能力的重要性。

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简介：摘要:语文自学能力的培养是激发小学生对语文学习乐趣的途径之一，对于小学生来说，是一种不能缺少的能力培养。下文就从小学生的语文自学能力培养过程中讨论的一些日常学习中的方式方法，希望能对小学学生的语文学习能力做出一定的帮助。

简介：小学英语教学的目的是要使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。要完成这个教学目的，就需要有大量的练习和活动。一方面，教师要激发学生参与课堂练习和活动的积极性；另一方面，教师应该根据教材内容和学生特点设计大量的、丰富的、有效的练习、活动形式和活动内容。 .Q|U,bJ$Hu  

简介：摘要：小学数学课堂教学过程中，运用“提纲式”导读法或“习题式”导读法，以导带读激发思维，营造自主学习的环境，提供自主探索的机会，让学生主动学习，积极思考，达到培养学生思考自学能力的目的。

简介：摘要：自学是一种以学生活动为主、以教师为辅的教学方法，该教学方法就是要求教师引领学生探究知识，学生带着问题走向教师，强调学生在学习中能够发现问题并自己解决问题，，旨在培养学生的自我发展能力。基于此，本文主要对初中数学教学中培养学生自学能力的重要性和培养中学生数学自学能力的途径进行研究，供相关人士进行参考。

简介：内容摘要：数学自学能力的培养首先要培养学生学习数学的兴趣；其次要培养学生学习数学的方法;最后要培养学生学习数学的习惯。

简介：摘要：语文教育的终极目标是：不需要老师指导，学生就能自学能力；老师还没有来教学生如何写作，而学生则可以通过自学去写作。老师要以实现此目标进行教学，这样才能被称作成功的教学。在学生初入课堂的时候，老师应使他们对语文感兴趣，采取他们喜爱的教学方法和教学方式，培养出学生对语文的学习欲望，培养良好的阅读和写作习惯，从而在不知不觉的情况下，增强他们的语文学习能力。基于此，本篇文章对小学语文教学中自学能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文深入研究了在自学模式背景下提升数学作业有效性的重要议题。详细论述了自学模式在数学学习中的显著地位以及有效作业对自学成效的关键影响。全面剖析了当前自学模式下数学作业面临的诸多问题，如作业形式的单调性、内容的不合理性、难度的失准性以及评价的不完善性等。着重提出并深入阐述了一系列切实可行的提升作业有效性的策略与方法，涵盖精心规划作业内容、精准设定作业要求与目标、强化作业指导与反馈机制等多个维度，并结合初中数学教材中的具体实例加以详细说明，旨在为学生在自学模式下提供更具针对性、高效性的数学作业，助力其知识巩固与能力发展。

简介：[摘 要]高校肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。在新时代下党对高等教育事业提出新任务新要求，高校要办好人民满意的高等教育，高校就需要不断增强基层党组织的组织力。全面提升高校基层党组织组织力，加强高校基层党组织建设，使各级党组织全面进步全面过硬，更加坚强有力，是保证高校基层党组织功能发挥，真正将党对高校工作的全面领导落到实处，实现办好人民满意教育，切实解决“为谁培养人”，“培养什么人”和“怎样培养人”的重要保障。

简介：摘要：一场突如其来的新冠疫情，导致2020年春季开学一次又一次推迟，线下教学转入线上教学，老师们在此献出十八般武艺，微信、QQ、钉钉齐上阵；微课，直播更是成为线上授课的主流。2022年秋季，新冠病毒再次袭击中国大地，学校又面临停课停学，教学再次由线下转入线上，老师和孩子们有了上次的挑战，这次变得更加从容。小学英语作为一门语言学科，有它的特殊性和地域性，在”疫情“背景下的特殊学习环境里，根据高段学生年龄特征，抓住契机，培养学生自学英语能力，会收到意想不到的效果。

简介：摘要：在初中英语教学中，培养学生自学能力尤为重要。因此，初中英语教师的教学目标也发生了变化，他们不再只拘泥于教材，而是愿意借助活动去教学，以此推动学生英语能力和素养的全面与综合发展，特别是要通过英语教学实现学生自学能力的培养与提升，授学生以“渔”，教会学生英语学习的方法，使学生终身受益。从当前的教学实际来看，在英语教学中还存在着教学方法单一、学生学习动力不足、教师在教学中主导权过大等问题，这严重影响着学生的自主发展。所以，教育工作者要做出改变，从教育观念出发，认识到培养学生的自学能力不仅是教学改革的要求，也是社会进步和时代发展的需要。

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简介：【摘要】：高中化学课程教学中加强自学能力的培养，对于提升化学教学的质量和水平、促进学生的全面发展，具有重要的意义和作用。本文立足于笔者高中化学的教学实践，简要介绍了高中化学课程教学中自学能力的含义及基本要求，研究提出了高中化学课程教学中加强自学能力培养的措施和办法。