简介：摘要：在世界范围内兴起的创意旅游模式一时间里焕新了旅游业的面貌，也助推了其他行业的经济发展，取代一味的观光游览，使旅游环境体验感和真实感大大提高。在此基础上，中职开展的旅游管理与服务课程一方面要紧扣这种环境下游客的反响和回馈学习其兴旺的理由与必然性，另一方面要打造开放式的教学课堂以来培养更多更适应社会的创意型人才。本文以当前的创意旅游环境为研究背景，针对中职开设的旅游管理与服务专业进行探索。

简介：摘要：随着社会经济的迅速发展，旅游被越来越多的家庭接受，加之生活节奏快，竞争压力增加，促使人们通过旅游来放松心情。旅游景点管理是指对管理科学组织的人力、财力、物力进行有效管理。特别是一些景点，因为管理更广泛，设计内容更多样，所以管理起来有些困难。本文为寻求科学有效的解决方案，深入探讨和剖析旅游景点服务和管理中存在的问题。

简介：摘要：中职旅游服务与管理专业是一个具有实践性、应用性等特点的专业。然而，在中职旅游服务与管理专业的教学中，有些老师在授课时仍然只注重理论，而忽略了对学生实践环节的指导，导致学生的专业能力不能得到很好的提升，这就要求教师要改变自己的教学观念，重视教学中的实践环节。因此，本文主要就中职旅游服务与管理专业的实践性教学进行简要分析。

简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的飞速发展，我国的旅游业也有着突飞猛进的发展，国家为了弥补在这一行业的专业缺口，在中职学校中开设了旅游服务与管理这个专业，但在信息化科技发展的时代背景下，传统的教学课程已经无法满足我国当前社会旅游业的发展需求。因此，顺应时代的发展，智慧旅游这一概念便应运而生，它的出现，给中职旅游服务与管理专业的教学带来了新的思想、新的理念、新的教学方式，旨在给社会培养并输送出大量优秀的旅游专业人才。

简介：摘要：随着经济的快速发展，旅游业呈现出了良好的发展态势，而随着旅游业的不断发展，中职旅游服务与管理专业在现代旅游业中的地位也日益重要。从当前我国中职旅游服务与管理专业的实际情况来看，其教学中普遍存在着实践教学模式比较落后的现象，这就导致了旅游服务与管理专业学生在学习过程中无法满足岗位对人才的要求。因此，中职旅游服务与管理专业教师在实际教学过程中，要不断创新和完善教学模式，以便能够更好地培养出适应社会需求的旅游服务与管理专业人才。本文主要从当前中职旅游服务与管理专业实践教学中存在的问题入手，重点分析了其优化策略，希望能够为提高中职旅游服务与管理专业实践教学水平提供一定的参考。

简介：摘要：近年来，国家倡导大力发展旅游业。很多地区依靠旅游业使地区的经济迅速发展。在快速发展的过程中，旅游业存在的问题也凸显出来。大量专业型人才的缺乏，使旅游业的服务质量不高。中职旅游服务与管理专业在实际的教学中存在一定问题，这就需要引起我们中职教育领域的工作者适应当前社会的发展，转变教学方法，提高教学质量，培养出更多的复合型人才。

简介：摘要：中职旅游服务与管理专业实践教学越来越受到人们重视。通过观察，本文提出了三点建议，分别是：建立并完善适用的实践教学体系；运用多样化的教学方法增强实践教学效果；校内实训和岗位实习结合强化学生专业实践。

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简介：摘要：随着信息技术的不断发展，信息化教学已经成为中职教育的重要组成部分。中职旅游服务与管理专业信息化教学不仅可以提高学生的学习效果，还可以提升教师的教学质量。本文将从信息化教学的意义和措施两个方面进行探讨。

简介：摘要：中职院校是向社会输送一线人才的重要教育基地，不仅要为学生传授专业的技术能力，还需对其职业素养进行塑造，为国家培养出具备综合素质的优秀人才。旅游服务管理是中职院校的热点专业之一，职业素养对于该专业的学生而言十分重要，决定着学生的未来发展，并对我国旅游事业的发展有着重要的影响。因此，教师应提升对职业素养培养的重视程度，并通过不断地学习与探索，寻找提升学生职业素养的方式与方法，本文将对此做出具体的分析。

简介：摘要：随着旅游业的快速发展，中职旅游服务与管理专业学生的职业素养提升成为了教育界和社会关注的焦点。本文旨在分析中职旅游服务与管理专业学生职业素养培养的现实意义，并提出相应的提升策略。

简介：摘要：旅游作为人们体验生活、开阔视野的一种方式，已经成为了重要的生产力和文化交流载体。在互联网技术的加持下，旅游行业得以更好地满足人们对于个性化、定制化、多元化的旅游需求，推动了旅游业态的创新和升级。然而，面对这一快速发展的行业，传统的旅游服务和管理方式已经无法满足市场的需求，亟需培养更符合市场需要的旅游专业人才，在这一背景下，旅游服务与管理专业的课程改革和创新显得尤为重要。文章探讨了中职旅游服务与管理专业课程改革和创新的必要性，并提出了中职旅游服务与管理专业课程改革和创新的具体对策。

简介：摘要：在如今人们生活水平越来越高的背景下，旅游成了一项热门的休闲方式。旅游服务与管理专业的发展也受到了越来越多的重视。如何在中职学校教育过程中促使旅游与服务专业人才培养质量得以提升，应该是教师重点思考的问题。对此，本文也从三个方面出发，切实针对中职旅游服务与管理专业的人才培养策略进行了具体的探究。

简介：摘要：智慧旅游，作为旅游业发展的一个里程碑式的成果，不仅是现代社会为旅游业带来的全新挑战，也是旅游业抓住新契机、实现跨越式发展的重要途径。这一新兴的旅游模式，主要依托于先进的信息技术，如人工智能、大数据、物联网等，旨在实现旅游资源的智能化、个性化、便捷化和绿色化管理和服务。

简介：摘要：中职教育的开展，德育教育至关重要。在中职旅游服务和管理专业教学中积极融入德育教育，有利于改善中职教育的现状，增强对学生思想的引领，培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，为学生的健康成长打下良好的基础。鉴于此，本文基于中职教育，分析了中职旅游服务与管理专业教学存在的问题，提出了旅游服务和管理专业教学中德育的渗透，旨在为中职教育的良好开展提供借鉴与参考。

简介：摘要：中职学校的办学特点是面向社会、面向就业。进入信息时代后，社会对人才的需求发生了本质的变化，中职学校作为技术技能型人才培养的摇篮，也应创新人才培养模式。但部分职业学校的人才培养目标与市场需求不相符，学校培养的人才无法满足企业需求，导致部分学生毕业后就业困难，企业也招不到合适的人才。面对这一问题，教师应在以学生为主的理念下，有效解决现有教学方式与实际脱节的问题，以便更好地提高课堂教学效果。

简介：摘要：随着社会发展，带动了我国各行业的进步。现阶段，旅游业的发展使得社会对岗位人才需求发生变化，为迎合社会发展需求，如何提高中职旅游服务与管理专业人才培育质量与育人效果，成为中职学校教师亟待解决的问题。为此，基于核心素养的角度，从提高学生就业竞争力、强化旅游业服务质量两个角度，整理中职旅游服务与管理专业核心素养培育价值。

简介：摘要:从当前的就业形势来看，旅游类专业学生需要有较高的综合素质和实践能力，所以中职学校旅游类专业应将培养学生的专业实践能力作为教学重点，注重理论知识教学的同时，加强实践性教学，促进两者的有机结合，从而有效提高学生的实践能力，更好地满足旅游业发展对人才的需求。

简介：摘要：核心素养主要是指学生能够适应社会发展和终身发展的关键能力和基本素质。核心素养并不局限于特定的群体或特定的素养能力，而是每个学生在学习生涯中需要掌握的最基本的素养内容。可以说，核心素养是知识、技能、情感和价值观的体现。对于中职旅游服务和管理专业的学生来说，核心能力是他们当前成长和未来发展不可或缺的一部分。然而，目前中职旅游服务与管理教育侧重于提高学生的实践技能，缺乏核心素养的培养，这在一定程度上限制了他们在专业领域的发展。因此，制定基于核心素养的中职旅游服务与管理人才培养计划势在必行。