简介：摘要初中数学总复习应达到以下目的首先，使所学知识系统化、结构化，让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；其次，抓好方法教学，归纳总结解题方法；还要做好综合训练，提高学生综合题运用知识分析问题的能力。如何在较短的时间达到此目的，是许多教师长期探究的问题。

简介：摘要：随着新课改的推行，高三英语复习的有效教学策略 受到广泛关注。学生通过教师的有效引导，深入巩固英语知识和答题技巧、提升考试成绩和学习素养成为教学过程的重点环节。因此，通过施行整理错题、真题训练、积累表达等全新教学手段可优化高三英语复习教学成果，进而彰显英语课堂的时代性。

简介：从语文学科的角度审视2018年高考全国Ⅱ卷一道历史题,分析语文、历史两门学科处理同一材料、解决同一问题的异同,指出只有开展引导学生提高自觉语文思维意识的教学,只有命制考查学生自觉语文思维意识能力的试题,语文教学才能真正具有“语文味”。

简介：

简介：本文基于上海高考语文作文命题的导向,通过对任教学校高三学生审题立意、结构布局、语言表达等写作能力的了解与分析,找到高三资优学生写作素养提升的突破点,在大量实践的基础上,形成科学有效的针对资优学生的写作素养提升策略。本文关注的不仅是高三资优学生作文能力的提升,更注重学生语言应用、思维发展和审美创造,进一步提高高三作文教学的实效性。

简介：摘要基于普通高中课程标准，本文以“三中五环”教学模式为基准，对三中语文课堂教学现状作初步研究，进而反思不足，对教学之提高提出思考。

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简介：摘要：英语本身就是一门语言类的学科，听说训练是其中非常重要的组成部分。但是在以往的课外学习当中，学生很难开展听说训练，对于学生英语能力、习惯的养成非常不利。因此，小学教师在英语教学当中，就可以巧妙地运用“课前三分钟”这一珍贵的时间，使得学生得到更好的锻炼，为教学的推进奠定基础。基于此，本文将以此为话题，对“课前三分钟”的开展思路进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：日记是记录日常生活的文体,最直接的教学在于情景式练习。有目的地养成“三种”能力,有助于学生较快切入日记写作正确途径,较好达到日记教学目标,从而为作文做好热身准备。

简介：摘要：复习作为高三阶段的重要教学任务，它不仅能够使学生回顾已学知识，还能够将各部分知识进行整合，以实现学科知识体系的构建，因此，如何提高高三复习效率是教师值得关注的话题，本文笔者对高三物理有效教学展开了研究。

简介：摘要幼儿区域活动教学的优化是促进幼儿健康发展的重要途径，教师要不断寻求最高效的区域活动教学模式，帮助幼儿健康成长。基于此背景，我们对优化幼儿区域活动教学的策略和方法进行了探究。

简介：学生欺凌防治的三级工作体系由预防体系、应对体系与善后机制构成。这种体系的划分主要是依据事件发生的事前、事中、事后进行划分的。第一,预防体系。在预防体系中,首先要针对学生开展法治教育、心理健康教育、沟通协助教育,让学生了解法律、尊重法律、敬畏法律,学会与人相处,掌握处理自己与他人矛盾的有效方法。

简介：如何在初三历史复习阶段把握教学重难点,让学生掌握有效的复习方法和技巧,是值得思考的问题。文章结合教学经验分析初三历史复习方法与技巧,围绕基础知识进行全方位的梳理,通过多角度联想拓宽学生思路,并给予学生有效的方法指导。

简介：摘要习作教学三结合针对传统习作教学封闭性弊端，通过开凿写作活水，实现读写结合，强化活动体验等策略，构建开放、融合的习作教学策略体系，转变习作教学模式，开发学生的学习潜能，为学生的个性发展创造空间，使学生的个性品质得到充分的发挥。

简介：摘要计算的算理相对抽象、难懂，在计算教学中算理教学也就成为了小学数学教学中的重难点部分。如何让抽象难懂的算理更好地让小学生接受，也成为了当下众多一线教师所热议的话题。

简介：摘要小学班级管理包含众多内容，从管理密度、精度和深度等角度展开管理追索,能够为我们打开更广阔的管理视野。密度是指管理紧密程度,倾向管理的宏观调控,精度是指精细化管理措施的落实,而深度则是指班级管理对每一个环节的定性评价。因此,追求管理密度、讲究管理精度、达成深度,应该成为班级管理制度落实的基本指标。

简介：摘要识字教学在小学语文的教学中始终都占有最重要的地位。本文根据学生的年龄特点和识记规律，阐述了在识字教学中运用“三步曲”教学完成教学目标，并从减轻学生的学习负担、提高学生的学习效率、降低教学的难度三个方面卓有成效。

简介：历史教科书是传播历史知识的重要媒介,向学习者客观、公正地传递历史信息,激发其内在的学习积极性,启发其创造性和批判性思维,使其能够在成长过程中正确、科学地使用历史知识。历史教科书应尊重历史事实,警惕极端民族主义;应唤起人们对历史的记忆,而非政治记忆。从编纂者、学习者和政府三个维度,宏观上论述了历史教科书的评价,旨在探讨历史教科书的真谛。

简介：北京市延庆区第三小学始建于1990年,是区教委直属城填小学。学样突出“灵动教育”特色,以“育儒雅孩子示范全区,建灵动学校享誉京城”为目标;坚持“质量”和“特色”两条主线;以平放办学引领学校发展,以教育科研引领教师发展,以灵动教育引领学生发展。

简介：摘要语文是一门基础课程，在高三阶段的语文教学中，教师一定要找准方法，让学生保持语文学习的热情。本文中，作者结合高三教学实践，就高三阶段的语文教学工作，进行了探究。