简介：【摘要】 脑梗死又称缺血性脑卒中，是一种脑部血液循环障碍，由缺血、缺氧导致的局限性脑组织缺血性坏死或软化。最常见的临床症状包括脑血凝块和脑栓塞。许多患者发现太晚，护理治疗也不科学，导致残疾严重。因此，应该提早进行康复训练和护理，以确保患者生活的最大自主性，并为他们重新融入社会奠定基础。

简介：【摘要】目的：评估胸外科护理实习生实施分阶段目标教学的应用价值。方法：选胸外科护理实习生数量为82名，纳入时间属于2021年3月至2022年3月，分组应用奇偶法形式，2组均41名，常规临床带教纳入到对照组之中，分阶段目标教学的视为观察组，就组间教学前后职业素养分值、工作能力情况加以比对。结果：（1）教学前职业素养分值未可见明显的组间差异性，期间差异性水平较低，P>0.05。观察组的胸外科护理实习生教学后团队协作、学术研究、法律伦理分值较之于对照组得以升高，能够明显发现组间具有显著的差异性水平，P＜0.05。（2）较之于对照组（80.49%、80.49%、75.61%）胸外科护理实习生，其观察组（97.56%、100.00%、95.12%）的自主学习能力、表达沟通能力、安全管理能力比例有所提升，期间差异性水平较高，P<0.05。结论：胸外科护理实习中开展分阶段目标教学效果显著。

简介：摘要：目的：研究在青光眼目标眼压控制中应用阶段性强化教育的效果。方法：选取2019年4月～2020年4月在我院治疗的青光眼患者104例，依据奇数偶数分组法，将患者分成观察组和对照组，各52例。对照组采取常规健康教育，观察组采取阶段性强化教育，比较两组疾病知识掌握的优良率、依从率及入院时、出院6个月的眼压和视野缺损。结果：观察组疾病知识掌握的优良率为88.46％高于对照组的71.15％，P＜0.05；观察组依从率为96.15％高于对照组的84.62％，P＜0.05；观察组出院6个月的眼压、视野缺损均低于对照组，P＜0.05。结论：在青光眼患者目标眼压的护理中，采用阶段性强化教育，可提高患者对青光眼知识的掌握度及配合治疗与干预的依从性，有助于确定目标眼压，控制病情发展，减少视神经缺损，保护视功能。

简介：【摘要】：目的：在初产妇围产期保健中，分别采用不同模式的教育方案，总结实施效果。方法：选择2019年5月至隔年6月期间因就诊于我院的106例初产妇，以随机抽签模式将其分为2组，对比组（围产期传统常规保健模式）53例，研究组（围产期分阶段健康教育保健模式）53例。总结两组治疗结果。结果：对比组与研究组相比孕期保健评分、产褥期保健评分、产后母乳喂养评分结果较低，两组数值对照存有明显差异，（P

简介：摘要：目的：分析阶段性护理干预对子宫收缩乏力产后出血患者的干预效果。方法：选取我院2021年1-12月126例子宫收缩乏力产后出血患者，随机分实验组、对比组，实验组加用阶段性护理，对比组传统护理，比较两组止血效果、护理质量等差异。结果：实验组不良反应3.17%，护理依从度95.23%，对比组不良反应9.52%，护理依从度87.30%，实验组止血时间、出血量、住院时间、HAMD量表评分均低于对比组，差异明显（P＜0.05）。结论：子宫收缩乏力产后出血患者的生命威胁严重，阶段性护理干预能够减少患者的护理压力，做到尽快止血，改善其产后康复效果，值得临床应用。

简介：【摘要】目的 探讨阶段式康复护理在颅脑外伤患者术后康复中的应用效果。方法 随机选取本院70例颅脑外伤患者，时间为2020年4月-2021年10月，采用随机数字表法分组，每组各35例，对照组与观察组分别采取常规护理与阶段式康复护理，对比护理效果。结果 上肢及下肢Fugl-Meyer评分、NIHSS评分方面，两组干预前差异较小（P>0.05）；干预后，观察组Fugl-Meyer评分比对照组高，而NIHSS评分较对照组低（P

简介：摘要：目的：研究阶段性饮食宣教措施对住院糖尿病患者的影响。方法：对医院在2021年4月-2022年4月收治的100例糖尿病患者在各阶段实施了饮食健康宣教。结果：在实施了分阶段的糖尿病饮食宣教以后，糖尿病患者对糖尿病有关常识的理解程度和掌握情况与以往相较取得了明显提高，可以更好的协助病人了解饮食重点。结论：通过分阶段性的对住院糖尿病患者实施膳食宣教，可以在较大范围上提高患者对糖尿病饮食要点的了解程度和糖尿病患者的护理满意度。

简介：【摘要】目的 分析给予慢性肾衰竭血液透析患者分阶段变化护理干预的临床效果。 方法 选取2020年9月至2021年9月期间本院收治的慢性肾衰竭血液透析患者80例，使用随机法进行平均分组，各40例。对照组接受常规护理干预，试验组则是在对照组基础上接受分阶段变化护理干预，对比两组的治疗依从性以及生活质量（SF-36评分）情况。结果 试验组的治疗依从性以及SF-36评分均明显高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨分阶段目标教学在肾内科实习带教中应用的效果。方法：选择我院2020年1月-2021年12月的60名肾内科实习生，随机分组，实验组采取分阶段目标教学教学，对照组采取常规法教学。比较两组对带教工作的满意度、实习结束的考核成绩。结果：实验组对带教工作的满意度高于对照组，实习结束的考核成绩高于对照组，存在显著差异，P＜0.05。结论：肾内科实习生实施分阶段目标教学带教效果确切，可提高实习考核成效和实习生满意度。

简介：【摘要】目的：探究质量敏感指标联合阶段递进式护理在消毒供应室中的应用价值。方法：消毒供应室2021年12月至2022年12月接收仪器200件为观察指标，按照接收时间划分两组，一组100件，参考组实施阶段递进式护理，实验组实施质量敏感指标联合阶段递进式护理，观察消毒灭菌效果。结果：实验组消毒供应室器械回收、清洗、消毒、再包装合格率高于参考组，差异有意义（P

简介：[摘要]目的 探究阶段性护理干预对子宫收缩乏力引起的产后出血效果。方法 以子宫收缩乏力引起的产后出血者进行研究，分组如下：参照组（34例，常规护理）、试验组（34例，阶段性护理干预），研究时间是2020年1月-2022年1月。对比护理效果。结果 试验组产程出血、产后24h出血量均低于参照组，差异显著（P＜0.05）。结论 对子宫收缩乏力引起的产后出血患者实施阶段性护理干预，有效减少出血量。

简介：【摘要】肝胆外科是现代医院科室构成体系中的重要组成部分，其接诊收治患者群体通常具备着较为复杂的临床病情表现特征，需要接受来源于临床护士的规范且系统的护理处置干预。在肝胆外科临床护理带教工作环节的具体开展过程中，针对阶段性考核法展开引入运用，有助于发现揭示现有临床护理带教工作实施方案中存在的各类具体问题，促进临床带教老师及时针对正在运用的带教工作方案展开改良调整，支持提升临床护理带教工作的整体实施效能。文章将会围绕阶段性考核法在肝胆外科护理带教中的效果，展开简要的综述分析。

简介：[摘要]目的 探究阶段性护理干预对子宫收缩乏力引起的产后出血效果。方法 以子宫收缩乏力引起的产后出血者进行研究，分组如下：参照组（34例，常规护理）、试验组（34例，阶段性护理干预），研究时间是2020年1月-2022年1月。对比护理效果。结果 试验组产程出血、产后24h出血量均低于参照组，差异显著（P＜0.05）。结论 对子宫收缩乏力引起的产后出血患者实施阶段性护理干预，有效减少出血量。

简介：【摘要】目的：探究质量敏感指标联合阶段递进式护理在消毒供应室中的应用价值。方法：消毒供应室2021年12月至2022年12月接收仪器200件为观察指标，按照接收时间划分两组，一组100件，参考组实施阶段递进式护理，实验组实施质量敏感指标联合阶段递进式护理，观察消毒灭菌效果。结果：实验组消毒供应室器械回收、清洗、消毒、再包装合格率高于参考组，差异有意义（P

简介：【摘要】目的：观察分阶段综合康复训练疗法在肩袖损伤术后康复中的应用价值。方法：选取我院肩袖损伤术患者78例（2021年4月至2022年4月），随机分为分阶段综合康复训练疗法的观察组（39例）与常规康复的对照组（39例），观察肩关节功能、肩关节活动度。结果：与对照组相比，观察组CMS评分高，肩关节活动度大，P＜0.05。结论：给予肩袖损伤术患者分阶段综合康复训练疗法，能促进肩关节功能的改善，增大肩关节活动度，值得借鉴。

简介：摘要：在“三全育人”教育理念指导下，医学实践教学阶段思政教育面临着新的挑战和机遇。本文通过问卷调研，对教师、辅导员和学生进行了相应的调研，并将收集到的数据进行汇总和整理，然后根据实际调研情况分析了民办医学专业学生在实践教学阶段的思政教育需求，并将其与公办高校医学专业进行了对比，进而提出了针对性的教育策略。

简介：摘要：目的：探究助产士实习带教中分阶段目标带教法的应用价值。方法：按照随机数字表法分2021年6月~2022年1月我院产房实习助产士40人为对照组和观察组，各20人，对照组实施传统教学模式带教，观察组实施分阶段目标带教法带教，对比两组带教成绩和效果。结果：观察组理论知识、实践操作的成绩和对照组相比较高（P<0.05）。观察组整体素质提升100.00%、知识理解加深100.00%、学习兴趣提升100.00%和对照组60.00%、65.00%、55.00%相比较高。结论：分阶段目标带教法应用后有助于提升助产士带教成绩和效果。

简介：摘要：目的 评估消化内科临床带教采用分阶段分层次带教法的效果。方法 我院接收于固定时间（2022年10月～2023年6月）规培生52例为研究对象，依据随机数字表法分两组，对照组（采用常规带教法）、观察组（采用分阶段分层次带教法），观察两组测试成绩、对教学满意度。结果 带教2个月后，观察组测试成绩、对教学满意度较对照组高（P＜0.05）。结论 消化内科临床带教采用分阶段分层次带教法后，规培生测试成绩提升，对教学满意度更高。

简介：【摘要】目的：探讨阶段性护理干预在慢性宫颈炎护理中的应用效果。方法：取慢性宫颈炎患者76例随机分成对照、观察组各38例，前后分别实施常规护理、阶段性护理。结果：经干预，观察组患者负面情绪较轻，护理认可度较高（P＜0.05）。结论：为慢性宫颈炎患者实施阶段性护理，可减轻患者负面情绪，得到患者高度认可。

简介：【摘要】目的：探究分阶段目标教学在胸外科护理实习带教中的应用价值。方法：研究时间为2022.07-2023.07，研究对象为此期间于我院胸外科实习的护理实习生（护生），共68例。经随机数表法将其分为2组，对照组常规带教，观察组分阶段目标教学。比较不同带教方式干预效果。结果：理论考核成绩与实践操作成绩，观察组高于对照组（P＜0.05）。带教满意度，观察组为100.00%，对照组为82.35%，观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：采用分阶段目标教学可有效提升胸外科护生实习效果与对带教方式满意度，可推广。