简介：

简介：【摘要】2010年《幼儿园教育指导纲要》阐述了对幼儿音乐教育理念的新认识，它更强调以幼儿为本，强调儿童的主动性，强调幼儿音乐教育对儿童自身的影响作用，以审美为核心，以情动人，以乐施教。幼儿园音乐教育活动内容多样，形式丰富，主要包含：歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动、打击乐活动等等。而“乐+阅”园本音乐活动是根据活动内容的多样性，以打造活动形式多样、活动过程有趣、幼儿易唱易演的音乐活动。随着幼儿园课程改革的全面推进，我园的“乐+阅”音乐园本课程已初步形成。但目前还存在着以下问题：课程内容选材有限、课程组织能力刻板和课程评价碎片零散等，而教师作为课程实施的主力军，发挥着至关重要的作用。所以我们提出了将打造“阅+乐”园本音乐活动的升级行动。

简介：内容摘要：实践证明，学生对所学内容越感兴趣，他们的学习主动性和积极性就越高。因此，对学生的兴趣激发和培养是有效英语教学的重中之重。兴趣的培养可从构建具有兴趣化的教学方法、创设生活情景、适时运用辅助手段、引进竞赛机制等方面去下功夫。努力做到英语学习以“乐”为舟，课堂实效以“趣”为经。

简介：【摘要】古诗词是学习语文的过程中比较难得部分，在中职学校的大部分学生，学习基础都比较薄弱，学习的能力也都不是很高，很多教师在教学的过程中，认为学业水平测试只要考默写，没有必要讲太多，只是简单的给学生们翻译一遍，没有任何的感情的投入，学生们也只是机械的听讲，没有很好的去学习，也没有通过学习古诗获得一些道理或者哲理，更没有将这些知识学以致用。本文就激发中职古诗词教学中的“乐学”对策展开。

简介：摘要：当前许多教师在“教”与“学”的问题上，重视灌输轻视引导、重视讲授轻视实践，重视统一性，没有在其特长上给予激励，学习也是在家长和教师的监督下进行，从而产生苦学和厌学情绪，不利于对双基实力的培养和掌控。教师怎样才能激发学生对学习的热情，从而使学生积极参加课题的讨论，逐渐爱上学习，使学生对学习的态度发生转变，从开始的被迫到自主的喜爱，从而形成良好的学习习惯。基于此，本篇文章对在小学数学教学中如何引导学生乐学进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着社会的快速发展，时代的不断进步，人们的物质生活得到了极大的满足，观众的欣赏水平也在不断提高，且对艺术的要求也在不断改变。为了顺应时代发展过程中人们日益增长的精神文化需求，戏曲艺术也在同时代的发展共同进步，促使戏曲艺术得到长足的发展。由此，戏曲打击乐的工作人员也应认识到打击乐在戏曲中的重要作用和意义，提高重视程度，在戏曲文化的传承中寻求突破和创新，从而符合社会时代的发展，避免在发展过程中被淘汰。本文主要围绕戏曲打击乐的作用及其演奏展开深入探讨。

简介：【摘要】要想学生写作能力提高，必须养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。而写作一直是语文老师和学生的心头之痛，如何提高学生的写作能力和写作兴趣呢？写日记是一个很不错的方式。但关键是老师要对孩子的兴趣有一个很根本的引导。

简介：【摘要】目的 探讨导乐陪伴分娩对产妇身心的影响效果。方法 在2020年1月-2021年1月这段时间内来我院分娩的产妇中，选取其中的78例产妇当作研究目标，将所有产妇依据随机数字法的不同分成两组（对照组、研究组），对照组应用无导乐陪伴分娩，研究组应用导乐陪伴分娩。结果 研究组身心状态优于对照组（P＜0.05）；研究组第一产程、第二产程、第三产程均短于对照组（P＜0.05）。结论 在产妇分娩时，应用导乐陪伴分娩，可有效缩短产妇的生产时间，改善产妇的身心状态，值得推广。

简介：摘要：在教育体制改革的背景下，为实现有效教育，则应该做好相对较为全面的分析，并合理的进行规划控制，制定符合学生年龄段接受的内容。对于小学英语教学，学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇，要想真正意义的培养学生“乐学”，应建立健全教育方案，制定符合学生年龄段接受的知识，实现更加有效教育。基于此，本文简要分析小学英语教学培养学生“乐学”的重要性，并阐述了实践教学对策。

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简介：摘要：绘本把生动的故事通过色彩鲜艳的图片展现出来，色彩鲜艳的图片可以吸引幼儿的眼球，让幼儿慢慢地爱上绘本阅读。通过绘本阅读，可以从小培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的语言表达能力，色彩鲜艳的图片可以给幼儿留下想象的空间，提升孩子的想象力。由此可见，让幼儿绘本阅读活动“乐”起来，就显得至关重要。

简介：摘要：小学语文新课标强调学生要乐学。要求教者创造民主、轻松、和谐的课堂氛围，让语文课堂焕发活力。教师角色要大改变：平等中的首席，学生学习的促进者、引导者，要摒弃“师道尊严”，高高在上，要课堂学习的“共同体”，尊重学生的个性体验，让学生大胆质疑、敢于挑战、敢于表达。只有这样，学生才会以愉悦的心情投入到学习中去，徜徉书海，思维飞扬。笔者在多年的教学实践中作了以下几个方面的探究：

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简介：摘要:近年来,随着我国幼儿教育理念的不断深入,教师们渐渐重视幼儿园的教育，实施课程游戏化，幼儿园的活动变的多姿多彩，创想型的游戏活动不断渗透到幼儿园的教学中，对幼儿的学习和发展引导性会比较强，在“乐玩·创想”中大大锻炼幼儿的动手动脑能力，拓展思维想象力等。所以本文就幼儿园创想游戏的意义进行研究并提出开创策略。

简介：摘要：剪纸艺术是我国一项优秀的传统文化，这其中首屈一指的要说其陕西的剪纸文化最为出名。为了将我国这一优秀传统文化发扬光大，特将其纳入教学大纲，这样的做法不仅可以将文化传承下去也可以将文化得以发扬。在小学生性格活泼的基础上，我们研究出了有针对的剪纸方针，有望在所有老师的共同努力之下，共同提高小学生的课业水平。

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简介：摘要：目的：分析在慢性充血性心力衰竭患者的治疗中采用倍他乐克缓释片或者倍他乐克平片的治疗价值。方法：观察组应用倍他乐克缓释片治疗，同期对照组应用倍他乐克平片治疗。结果：治疗前2组的LVEF、LVEDD、LVESD对比P＞0.05，治疗后LVEF观察组较对照组更高，LVEDD、LVESD较对照组更低P＜0.05；治疗总有效率，观察组vs对照组：97.37% vs 86.84%，P＜0.05。结论：对于慢性充血性心力衰竭患者给予倍他乐克缓释片的治疗效果优于倍他乐克平片，前者更有利于改善心功能并提升治疗效果。

简介：摘要目的探讨利用自体骨灭活后回植重建踝关节治疗胫骨远端骨肉瘤的可行性及治疗结果。方法回顾性收集2018年6月至2019年4月6例胫骨远端骨肉瘤患者资料，男4例，女2例；年龄（16.8±4.4）岁（范围10~22岁）。6例均经穿刺活检确诊为骨肉瘤，EnneckingⅡa期4例，Ⅱb期2例；术前接受4个疗程新辅助化疗。行瘤段切除，肿瘤骨灭活后回植内固定重建术，术中瘤段被完整切除，将骨段巴氏消毒法进行灭活，即65 ℃下质量浓度为10%的氯化钠溶液中浸泡45 min；取出后在瘤段骨缺损处填充骨水泥，并安置钢板螺钉和锚钉等内固定材料；最后回植灭活骨内固定复合体（auto-graft-fixation composite，AFC），重建软组织。术后石膏固定3月后接受康复治疗；术后2周开始继续接受化疗。术后3、6、12个月随访摄胫骨下段正侧位X线片，评估骨愈合率和骨愈合时间；评价瘤段截骨长度、手术时间、术中出血、视觉模拟评分（visual analogue scale，VAS）、世界骨与软组织肿瘤协会评分（Musculoskeletal Tumor Society，MSTS）评分、美国足踝外科协会评分（American Orthopaedic Foot & Ankle Society，AOFAS）评估踝关节功能；同时统计肿瘤学结果。结果6例均顺利完成手术，均获得随访，随访时间（20±5）个月（范围12~28个月），无一例发生深部感染、内固定机械性失败或肿瘤局部复发等并发症。至末次随访，6例的MSTS评分为（26.7±2.6）分；AOFAS为（82.3±8.5）分；VAS评分为（2.7±1.3）分。3例在术后发生伤口皮肤局部溃疡，换药后愈合；5例在随访期间可观察到形成骨痂愈合。所有病例均对治疗结果满意。结论采用肿瘤骨灭活回植内固定重建踝关节后不但能根治肿瘤，而且具有满意的肢体功能，是较理想的保肢重建策略。

简介：【摘要】：21世纪伴随着大数据、互联网和5G时代的到来，人工智能也迎来了自己的高速发展，未来会有越来越多的行业离不开人工智能，而人工智能最主要就是编程。不仅如此，编程还是一种很好的训练思维的方法和工具。中小学生从小学习编程，既可以锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力，又可以锻炼其建立、完成和管理项目的能力，所以国家教育部正大力的在中小学阶段推行编程教育，并且已经在信息技术教材中加入了编程内容，同时教育部还开设了很多与编程有关的比赛项目，目的就是为了提高中小学生编程的兴趣爱好。现在很多城市的学校里面，编程活动已经开展的如火如荼了，但在很多农村学校，特别是义务教育阶段的学校却很少开展，这直接导致了农村和城市学生的差距越来越大，如何解决这个瓶颈，让编程教学在农村义务教育学校“活”起来呢？本文就针对这个问题做了一些探讨。