简介:摘要技能竞赛对日常教学有一定的引领作用,日常教学为技能竞赛提供保障。坚持二者相互渗透,和谐发展,以技能竞赛的要求来推动教学改革,并在日常教学中坚持有效改革,取得好的教学效果,才能为技能竞赛输送更好的人才,全面提升中职学生人才培养的质量。
简介:基督教中国化,严格地说是中国的基督教必须中国化,也即中国的基督教需要坚持中国化方向。中国的基督教不可能'国外化'或'西化',正如国外的基督教也不需要中国化一样。有人对中国的基督教需要中国化产生很多不必要的误解,似乎中国的基督教中国化以后就改变了'基督教的信仰',就没有基督教的'个性'了。基督教中国化的路程事实上已经有一个世纪了,只是今天还没有将这一重大的事工做好,所以还需要我们的努力,甚至是几代人的努力。首先,基督教要在中国发展,必须要立稳根基,要让中国的老百姓接受这样的团体,要能够适应中国悠久的文化。基督教中国化需要完成的几项重要事情就是:政治上认同、社会上适应和文化上融合。基督教中国化,既是中国基督教的义务,也是中国基督教的使命。什么时候基督教中国化的文章做好了,基督教在中国的发展也就变得正常了、合理了,什么时候中国的基督教中国化了,基督教在中国才有发展和为社会做贡献的空间。
简介:摘要“以生为本,以学定教”是教学相长的体现。“关注教”是传统课堂中教师的主要表现,它“以教为中心、以教为基础、先教后学”。填鸭式的教育使学生只是记牢了知识,而未能从根本上学握知识,运用知识。如何转变“要我学”到“我要学”,关键是教师要从“关注教”到“关注学”中来。
简介:摘要目的对护理实习生带教中存在问题进行分析,并提出针对性的对策。方法选取在我院进行护理实习的60名学生作为研究对象,根据随机分组原则将其分为对照组与观察组。对照组实习生给予常规的带教管理,而然观察组实习生实施综合性带教管理。对比两组实习生理论成绩、操作成绩以及期间患者护理满意度。结果观察组实习生在理论成绩、操作成绩方面,均明显由于对照组,对比差异明显,具有统计学意义,P<0.05。同时,患者对观察组实习生的满意度相对较高,组间对比差异明显,不具有可比性,P<0.05。结论强化对护理实习生的综合带教管理,能够有效的提升其业务能力以及自身水平,促进护理实习生教学质量。
简介:摘要目的探讨实习带教对传染科开展优质护理服务的影响,以便优质护理服务得到落实,且带教任务能圆满完成。方法对2014年7月-2015年6月到传染科实习的153名实习护生采取制订培训计划、一对一专人带教、加强语言及表达能力培训、严格考评等方法进行带教。结果一年来,无因护生交流不当,技术不熟练等导致的患者不满,153名实习护生对带教满意率达100%,无职业暴露和交叉感染发生,全部圆满完成了实习。结论传染科是个特殊科室,科室在优质护理服务开展同时,加强了科室带教师资培训,强调工作流程和制度的落实、加强了实习护生的综合素质教育,强调与患者建立良好的关系,采取措施后获得了学生、患者均满意的双赢效果。