简介：摘要：在开展幼儿美术活动的启蒙教育中，自然材料是影响教学质量的重要因素，也是激发幼儿的灵感的辅助材料。为了更好的培养幼儿的创新，审美以及操作能力，因此教师就要以自然材料来构建学习的桥梁，既要符合幼儿身心发展的特点，被幼儿所认知和接受，也要以激发幼儿的主观能动性，培养幼儿的创造性为教学目标。基于此，本次将重点分析幼儿美术活动存在的问题以及如何利用自然材料来提高幼儿美术活动的创意能力。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展人民群众的生活质量得到了很好的改善，同时也对服装的质量提出了更高的要求。为了能给群众一种非常舒适的穿着感，服装设计师在对服装进行设计的过程中，除了要对版型进行全面的考虑，还要加强对材料的创新性应用，根据每一种材料的特征以及肤感，选择正确的材料来提升服装设计的外观和质量。但是就目前实际情况来看，我国大部分的年轻设计师并不能对材料进行正确的选择，在材料短缺的时候也不能对现有的材料进行创新，如此一来所设计出来的服饰就不能贴合人民群众的生活所需以及审美需求。基于此本文以材料创新为主要核心，对其在服装设计中的应用进行全面的研究。

简介：摘要:教育教学开展,是为学习者的终身发展所服务,其心理教学阶段也是整个教育过程中的基础发展阶段,在这一发展阶段中实施了合理的美术教学,对幼儿个性素养的提高、个性教养的建立都起到着很重要作用。在幼儿阶段,通过将综合材料运用到艺术教育中,不但可以增强幼儿的创造性和想象力,同时也可以带动幼儿整体素质的提高和发展。因此本文将从幼儿基础教育阶段的美术课程出发,对怎样在课程中使用综合材料展开有关方面的探索与研究。

简介：摘要：针对目前幼儿教学工作要求，教育部门进行明确的指示，要求教师要实施素质化教育，不仅要让幼儿接收到丰富的文化知识，还要让幼儿的心理和生理素质都能得到强化。针对教学要求，很多幼儿园已经逐步整改教学内容，丰富幼儿课外活动内容，利用不同的游戏化材料，提升教学的趣味性，激发幼儿好奇心，丰富幼儿园讲解内容。要想让幼儿的得到健康全面的教育，在游戏材料投放方面需要细致思考，全面整合现有教学资源，让幼儿教学更趣味、多样、高效。

简介：摘要:在幼儿园的小班区域，游戏开展所需的材料，是游戏活动的基础，有助于培养幼儿技能，发展其情感，提高生活认知能力。本文分析了小班区域投放游戏材料存在的问题，探讨了区域游戏投放材料的策略，旨在促进小班幼儿更加全面、更加健康、更加快乐地成长。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，越来越多的幼儿园教师开始尝试着转变自己的教学方法，笔者经过长时间的探索发现，有效的区域活动活动材料投放有助于激发幼儿的游戏兴趣，进一步推进幼儿主动发展、手脑并用的能力。不过，在幼儿园区域材料投放这方面，目前仍然存在一些亟待解决的问题，本文将围绕此话题展开探究，希望可以让更多教育工作者掌握区域活动中材料投放的有效策略。

简介：摘要：在小学阶段的美术教学实践中，积极探索综合材料绘画的合理化应用，能促进小学美术教学改革的优化开展，有助于在教学实践中对学生的创新意识和综合学习能力加以培养，从而使美术教学能实现预期目标。文章结合综合材料绘画的内涵，对小学美术教学中应用综合材料绘画的意义和价值进行探究，旨在发挥综合材料绘画的辅助作用，全面促进小学美术教学活动的改革创新。

简介：摘要：在学前教育中，区域活动占据着至关重要的地位，是非常关键的组成部分；在区域活动中，教师所投放的材料将会直接影响到活动效果。为了切实提高区域活动的有效性，保证幼儿能力和素养的提高，教师就需重视材料的合理投放，满足幼儿的多样化需求，努力构建出更加适合幼儿学习和活动的成长环境。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解的前提下所准备的。幼儿在教师有目的、有计划创设的环境中自由交往，自主操作，获取经验，获得发展。对教师来说，材料是教育目标和教育内容的物化体现；对幼儿来说，材料是主动建构经验和认识周围世界的中介和桥梁。幼儿正是在与环境、材料的相互作用中不断发展的。

简介：摘要:幼儿每日生活应该贯穿于各种活动，通过丰富多彩的活动，能够丰富幼儿的学习生活，通过活动，幼儿能够获得学习、生活等能力的提升，尤其针对大班幼儿而言，有效的户外活动能够促进大班幼儿智力、体能的发展，由此户外活动作为幼儿活动的重要方式而受到大班幼儿的欢迎。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出了户外游戏活动对于幼儿成长发展的不可或缺性，基于此，户外活动中游戏材料的投放就显得尤为重要，如何科学有效地实现户外游戏材料成为本文的研究重点，有效的活动加上科学的材料能够最大程度地促进幼儿活动能力的发展，提高户外活动的有效性。

简介：【摘要】废旧材料是我们生活中最常见的一种材料。废旧物材料作为幼儿园美术区域活动中的主要的材料，其“变形”过程主要经过收集、投放及“变形”这3个阶段。本文主要从以上三个方面来介绍了废旧材料在幼儿园美术区域活动中的“变形”之旅。

简介：【摘要】幼儿阶段所接受的教育十分关键，这个阶段正是他们启蒙的时刻，在这一阶段经过语言学习、行为体验等活动，最后得到渐层的认知，他们这个时候的认知会帮助他们形成一层认知面，随着年龄的增长和接受教育的内容加深，他们的认知结构会不断被完善，最后形成稳定的知识，这些知识会影响他们的实际生活。幼儿园大班的益智区是非常重要的领域，而在这领域中材料投放比重较大，这篇论文就来研究一下幼儿园大班益智区材料投放的策略研究。

简介：摘要：随着新课程教育改革的不断深入，初中教育体系日益成熟，为有效培养和提升学生的科学素养，促进初中素质教育发展，浙教版教材设立了初中科学学科，初中科学以提升学生科学意识、促进学生掌握科学知识、体现了科学价值和意义，形成全面的科学素养为主要教学目标。因此，教师需要充分利用科学阅读材料展开教学，促使学生掌握科学的阅读方式，有效拓宽学生的科学知识面。并对浙教版初中科学阅读材料教学方法进行研究，从科学阅读材料的分类入手，进一步认识和改进初中科学阅读材料教学中存在的问题和不足，全面提升初中学生的科学阅读兴趣，扩大初中学生的科学知识面。

简介：摘要：在人们的日常生活中会产生很多废弃物的物品，在这些废旧的物品中，有很多可以循环利用。在实际的幼儿园生活中，要培养孩子爱护环境的意识，并在实际的幼儿园手工活动中对幼儿展开合理引导，引导幼儿动手动脑，使其不断产生创新思维。对每日产生的废旧物进行合理利用，让幼儿在动手活动中充分展示自己，促进全面发展。

简介：摘要：幼儿时期是语言能力发展的黄金时期，《幼儿园教育指导纲要》中也明确的指明，应为幼儿提供交流和运用语言的机会，以此实现幼儿语言能力的提升。因此，在幼儿园教学中，教师就应为幼儿构建语言区域，并通过区域活动中材料的有效投放来实现幼儿语言能力的有效开展。本文主要针对幼儿园语言区域材料投放问题进行论述，以此实现语言区域材料的有效投放。

简介：摘要：游戏环境的更新是幼儿教师首先思考的，想要孩子拥有自我创新的才能、积极参与游戏的想法，这样可以更容易与集体相融合，进而融入到社会这个大环境。在此时，游戏材料的选取就像自带光环一样，牢牢的把幼儿吸引之中。

简介：【摘 要】 在聋校美术手工教学过程中，聋生亲手制作废品材料，表达了自己的认识和情感的重要方式，激发了聋生富有个性和创造性。在废品材料美术手工教学中，培养了聋生的创造性思维力，对聋生的美术表观力和手工技能的提高都有重要的意义。通过此次活动，让聋生了解生活中废品材料再利用的意义，养成了节约资源的良好习惯，美化校园生活环境，提高了聋生的环保意识。同时，通过美术手工教学活动，培养了聋生的创造能力和动手能力，树立爱科学意识。

简介：【摘要】随着幼儿教育改革和素质教育的深入开展，培养具有主动性、创造性的人才已成为时代的要求，社会的需要，进而成为教育的追求目标。《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，同时该强调关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”区域活动是幼儿非常喜欢的一项活动，是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要课程组织形式，是幼儿自主学习的平台、丰富知识经验的有效方式，特别是在幼儿主动性、创造性、自主性和个性发展方面有着重要的价值。孩子们最需要的是什么? 我们该提供什么样的户外区域活动材料才能满足他们的需求？