简介：语音教学是语言教学的基础和重点。英语语音教学应根据学段特点明确教学目标；充分了解学生在语音学习过程中出现的实际困难，据此把握语音教学难点；针对不同年级学生的具体识记情况和教学内容，采用不同的教学方法，如汉语拼音迁移法、游戏教学法、韵诗美文朗读法等。

简介：摘要：随着目前教学课堂的逐渐改革，很多教师慢慢地将一些教学理念融入到了新的教学中，现如今小学美术学科不仅仅是一门课程，同时它还是一种机关艺术，因此我们任课教师为了学生的全面发展，要把学科的素养充分的得以体现，从它的行为艺术，视觉艺术等方面进行展开，以此可以激发小学生的学习兴趣，并且可以培养学生的美术思维能力，有利于小学美术课堂的教育教学。

简介：摘要美术作为一门艺术类学科，它的学习对学生审美能力的提升有着极为重要的意义。小学阶段作为美术学习的入门阶段，在学习的过程中，教师应以启发，引导为主，进而激发学生学习美术的兴趣。现阶段，随着素质教育的不断推进，小学美术教学有一定的改善，但是还存在一些亟待解决的问题。在本文。笔者以小学美术课堂教学为中心，从不同的角度对教学策略進行分析。

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简介：摘要小学课堂都是对小学生教学的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题，提高数学课堂教学效率，虽然不可能找到固定的模式，但是可以提出尝试的几项基本要求，以期引起大家的重视。

简介：摘要：对于初中阶段的学生来讲初中时期的知识相较于之前难度有所加大，而对于教师来讲初中教学是一个承上启下的重要阶段，对于家庭来讲学生能否在初中阶段拥有一个好成绩，直接影响学生日后的生活，而在所有的教学科目中数学知识由于其零散琐碎等原因导致学生、家长、教师都面临巨大的压力，如何提高教学效率是大家需要解决的难题，本文就以上内容进行了探究。

简介：摘要：学生德育和智育的培养无疑是学校教育的首要任务，随着社会经济的发展，素质教育理念愈发深化，因而重视学生的体育锻炼也逐渐成为新时期学校教育的重要板块。本文对体育锻炼对学生发展的重要性和学生体育参与度低的原因进行了深入的探讨和分析，并从家庭、学校和社会三个方面探讨了提高学生体育参与度的一系列措施和方法。

简介：　　【摘 要】最好的教育不是耳提面命的敦敦教导，而是润物无声的春风化雨。小学德育是小学课程教学的重要组成部分，提高小学德育教学质量是促进小学生全面健康发展的重要保障。而班主任是班级工作的主导者，也是小学德育教学的主要实施者。因此，作为一名小学班主任老师，我们应充分发挥自己智慧，以春风化雨、润物无声的方式实施德育教学活动，提高小学德育教学质量。

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简介：　　摘要：语文是小学阶段非常重要的学科，它承载着我们的母语汉语，对于小学学生教育来说是至关重要的。小学阶段是学生学习的最初阶段，掌握牢固的小学知识能够为学生日后的学习奠定基础，促进学生语文综合素养的形成，对于学生的发展产生着重要的影响。 小学语文教师要学会采取正确的教学策略，运用更有效的教学方法，提高学生对语文的掌握程度、应用能力等，从而达到学生综合素质全面提高的目的。 　　关键词：小学语文 ;教学 ;策略 ;方法 ;提高 　　好的教学策略能让教师的工作事半功倍。语文作为小学阶段非常重要的工具学科，具有词汇量大、默写背诵内容多等特点，而小学生又处于贪玩好動、缺乏自制力的阶段，所以教师要采取更科学的策略与方法，激发学生学习兴趣，提高其自主学习能力，帮助他们学好小学数学。本文将结合笔者多年的教学经验，浅谈几点自己的工作心得。 　　一、 提高教师自身修养，建立和谐的教学氛围 　　教师广博的学识、精湛的专业技能、多方面的才艺、正直无私的高尚品质等都是吸引学生的魅力所在，而这些都需要教师不断提高个人的素养去获得。 　　（一） 从“亲切微笑”中体现亲和力 　　有人说，微笑是“失败者的阳光，期待者的北斗，跋涉者的期望，受挫者的慰藉”。而教师的微笑是温暖的阳光，可以驱散学生心中的乌云，可以融化学生心中的坚冰。为了发挥微笑的魅力，学校倡议全体教师做个“微笑老师”：时常将微笑带进课堂，时常把微笑送给学生，拉近师生间的距离，让学生产生“亲近感”，从而让他们在和蔼、亲切、愉快的教学气氛中掌握知识、陶冶情操。 　　（二） 从“教学语言”中体现亲和力 　　教学语言是一门艺术，是体现教学亲和力的最重要的形式，是教师开启学生心灵的门扉，是对学生进行语言训练的一面镜子。为此学校对教师教学语言作了如下规定：语言规范，不含糊其词，清晰可辨 ;内容准确科学，表达简洁明了 ;说话态度亲切自然，表达感情要真实质朴 ;语调讲究抑扬顿挫，速度节奏力求张弛有致 ;语言格调庄重得体，又不乏诙谐风趣。并列出教师精彩课堂用语，倡导教师用文明用语，不出现忌语，如“老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。”通过这些措施，努力让教师的语言具有表现力、感染力、亲和力。 　　（三） 从“学识素养”中体现亲和力 　　面对性格、兴趣与爱好各不同的学生，教师尤其是语文教师要想真正融入他们的学习与生活，自己就得有较为广泛的兴趣和爱好，以及良好的个性及高尚的人格。 　　二、 充分利用教材，发掘教材内涵 　　在语文教学中如何能够把各种文本里面的科学精神和人文精神挖掘出来是关键问题，这种挖掘就是一种发现。作为教师，要合理开发利用语文课程蕴涵的深厚的人文精神资源，让学生在这个视野开阔，文化多样的 21世纪里仍旧守望着精神良知的家园。每一篇教材无不体现作者对人的呼唤，对生命的关注，对人的良知的启迪。这些文学作品以不同的情感倾诉的方式进入学生的心灵世界，学生在与文本的阅读交流中，凭借审美感知的直觉，攫取了文本的抒情性并在自己的情感经验中，找到共鸣点。在这些教材中，寄寓了作者人文主义的理想，指引着学生在阅读中感悟，在理解中思索。明白了人必须有生命意义，要珍爱生命，感受幸福，体会到人必须相互关心爱护，理解父母之心 ;知道人必须保持善良和真诚 ;懂得人必须自尊自爱，必须关心野生动物，保护生态环境 ;了解到人生意义、人生价值所在。语文课本中的文学作品，为学生打开了一扇情感的窗户，展示了各种各样的心灵世界，让学生呼吸人文精神的气息，引领学生踩实脚下的人生之步，直至建构精神良知的顶峰。从而培养学生健全的人格，热爱祖国，忠于民族，孝敬父母，珍爱生命。朱德发教授说：“一种文本好像就是无限丰富的全息空间，在这种空间里，蕴涵的各种文化艺术很多。老师能不能把文本所具有的不同层次的人文精神、科学精神发掘出来，这样一个过程，事实上是对一个语文教师有没有分析能力、解读能力和剖析能力是一种考验。”作为一个合格的语文教师要善于解读语文文本，利用语文课本里的某种真、善、美的精神来启迪学生。 　　三、 利用小组学习方法，提升教学效果 　　以往的学习多是以课堂为中心，以教师为中心，教师喋喋不休地把知识灌输给学生，学生在台下忙于听讲、记笔记，学习比较被动，缺乏参与、发言的机会。小组合作学习给了学生课堂参与发言的机会，让学生做学习的主人，发挥了主体地位。教师布置学习的任务，把学生分成若干个小组，然后以小组为单位进行让大家进行讨论学习，这是区别于学生个体学习的集体学习方式。 　　（一） 小组合作学习分工要合理 　　小组合作的目的是让每个成员都从中有所收获，养成与他人共同相处，共同处理问题的好习惯。教师如果不作任何安排，任由几个小组成员自由发挥，那他们会七嘴八舌，整个合作过程如同一盘散沙，学生从合作中得不到任何提高。如我担任四年级语文课时，我将班上 40名学生分成 8组，让小组每个成员都根据各自的特长作了分工，明确职责，各负其责，这样就会做到相互交流、相互配合、相互沟通、相互评价、相互监督。 　　（二） 小组合作学习培养了学生的合作能力 　　萧伯纳曾说过：“你给我一个苹果，我给你一个苹果，那么每个人最后得到的只是一个苹果 ;但是如果你给我一种思想，我也给你一种思想，那么我们都得到两种思想。”合作学习的真正含义正是多种思想的碰撞，思想之间的沟通和包容，反映了合作意识。现代社会越来越需要集体意识和团结协作意识强的人，这就需要教师要从小教育学生养成合作习惯。小学是人生的起步阶段，让学生从小树立团队精神，具备合作能力是我们义不容辞的责任。教师要教育学生学会尊重他人，要倾听别人的发言，看到他人的优点。对不同意见一起探讨，取长补短，勇于承认自己的不足之处，向优秀的同学学习。 　　总而言之，教师采取正确的教学策略，可以有效的提升教学的效率与效果。良好的教学氛围，精彩的教学内容，再加以充满活力的学习方法，能充分激发学生的积极性，并有效的提升师生关系，以及学生的合作实践能力。教师们也要敢于创新，不断地完善与革新教学方法与策略，尽可能的提升教学效果。

简介：摘要为了使得小学生在语文学习方面的综合能力得到加强，我们要注重改善小学语文教学策略，并寻找行之有效的教学方法，让学生在无限空间里能够充分运用自己所学知识和技能，大力提高学生在听说读写方面的能力。基于此，本文主要对小学语文的教学策略进行了探讨。

简介：　　摘要：九年制义务教育课程标准中，提高小学语文课堂教学有效性是语文课堂教学改革的重要目标之一。按照新课程的要求，进行有效课堂教学改革，减轻学生的负担，实现“教师有效地教”，促进“学生有效地学”。通过课堂上教与学的双边活动，使学生主动参与、自主探索、合作交流，从而真正实现“减负提质”的目标。　　

简介：摘要如何上好初中物理复习课，这是值得所有数学教师研讨的问题。笔者总结出了情景创设、实验探究、建构知识结构体系、联系人文背景、互动式的复习教学策略。

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简介：摘要：小学阶段，字词教学是语文积累上不可或缺的一环，我们不能等闲视之。字词理解是字词教学中的重点和难点，笔者归纳出一套使学生字词理解的有效策略，分别从字词的字形构造、具体语境、画面想象、直观演示、联系生活实际五个方面入手，使字词教学更富有高效性。

简介：摘要：在小学数学教学中，计算教学是教学的重点内容以及难点内容，并且计算具有一定的抽象性以及具有一定的思维逻辑性，其对于小学生未来数学学习有着非常强大的影响，所以，在小学数学教学中教师应寻找有效的教学策略加强对小学数学计算教学效率的提升。因此，本篇文章将针对小学数学计算教学提出有效的教学策略。

简介：摘要：目前我国科技高速发展，物质生活质量不断提高，所以人们开始追求精神需求。音乐作为陶冶情操的重要形式逐渐被人重视，很多学生喜欢钢琴，但是对钢琴的基本知识不了解，为解决这一问题，教师在教学过程中，首先应该对学生进行初级钢琴教学，但教师由于对学生情况不了解，所以教学效率低下。本文就初级钢琴教学策略进行了相关探究。

简介：英语作为一门当今世界使用率较高、应用范围极广的语言,与其他任何一种语言一样,其产生、发展也是由口语(即听与说)产生,并在形成了书面语之后,二者共同发展的。要想学好一种语言,首先应从听说入手。“天生的聋子,在没有后天特殊因素影响的情

简介：论文摘要有效化学教学要以学生发展为本，让学生学习有用的化学，是学生主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。有效化学教学要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习.教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。这就要求在教学过程中做到教师的有效，学生的有效，教学设计的有效，教学方法的有效。