简介：

简介：　　【摘 要】开展手工课，可以培养幼儿的动手能力，激发幼儿的审美情趣，从而发挥幼儿的想象力和创造力。幼儿对手工活动普遍表现出了兴趣，也能够锻炼幼儿的定性，培养幼儿良好的学习习惯。本文将分析幼儿园手工活动的方式，并对如何实施幼儿教学中的手工活动教学策略进行探讨。

简介：摘要：小学是学生刚刚接触集体、心里逐渐成熟的阶段，这个阶段需要孩子们学习各科知识，掌握各项技能，其中就包括体育知识与体育技巧，且好的身体素质、永不放弃的体育精神也为之后的学习、工作打下了良好的基础，因此受到了教师们的重视。基于此，本文本文以小学体育课程为例，探究教学有效途径。

简介：摘要：语文学科是初中阶段重要的课程，而且语文的学习离不开作文，因此初中语文教师要重视学生作文能力的有效培养，教师在开展初中语文作文教学的时候，要对初中语文作文教学的方法进行创新，可以有效地激发学生想象力，提升学生学习作文的兴趣，还能够有效增加学生的写作素材，为学生写作构建一个良好的环境，学生作文水平快速提升。

简介：摘要： 新课标中明确提出要提高中学生的身体素质，所以很多地区开始将体育成绩纳入了期末考核当中 , 而篮球动作技术是中学体育教学的重要部分，对学生的体质和体能提升有着重要的作用。很多中学体育教师开始重视篮球动作技术教学，将篮球当做一门重要的体育课程来学习。篮球不仅可以提升中学生的体能，也可以培养中学生的配合意识，提升中学生体育学习的兴趣。

简介：摘要：小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识，对它的理解和掌握，关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养，关系到学生解决实际问题的能力和对年学习数学的兴趣。

简介：摘要：初中时期是学生数学知识的过渡期，通过小学数学教学学生已经具备了一定的数学知识基础，但在思维能力和空间几何方向上还尚未深入接触，所以可以说初中教学正是学生小学和高中数学之间良好的过渡阶段。这一时期的数学教学对学生未来数学领域知识学习影响深远，教师应当在有限的教学时间内，提升教学有效性，提高数学教学效率，促进中学生综合全面能力提升。本文就初中数学教学有效教学策略进行深入探究，希望能为中学生核心素养理念下数学教学贡献一份力量。

简介：摘要为了让学生成为音乐课堂的主人，教师应该改善自己的教学方法，针对当前小学音乐教学中存在的大量问题，提出一些有效地提高小学音乐教学效率的方法，这样学生的整充分激发学生的学习兴趣，优化教学策略，文章提出了小学音乐的教学策略，包括充分激发学生的学习兴趣；优化教学模式；运用小组合作学习；评价时体现激励性原则。

简介：摘要教师在口语交际课中，应当常态化地进行得体表达的训练，引导学生丰富词汇累积，理清言语脉络，先练习后展示，在听说互动中扎实口语交际活动，使学生的口语交际从说的清向说得生动过渡，从听得懂向听后能表达过渡。

简介：

简介：摘要数学是小学阶段的基础学科，而合理的教学方式也将成为激发学生学习兴趣的关键。所谓的小学数学研究性学习就是能够将共同讨论中所发现的问题进行统一解决，以培养学生之间的团队意识和合作能力。学习数学的方式多种多样，通过教师对学生的引导，加强学生的实践能力，使学生大胆开阔思维，敢于提出自己的问题。因为教师存在的意义不仅仅在于能够教会学生知识，更在于能够让学生在学习的同时获取一定的有效学习方式。

简介：

简介：摘要：小学数学是小学知识教学中的重要内容，教学老师在开展小学数学知识教学时，其要注重引导学生进行思考，如此才能够切实提高学生们的数学知识学习效果。本文即是从激发学生的学习兴趣、培养学生独立思考的习惯以及注重学生作业的批改三个角度出发，对于小学数学教学策略进行论述，以供大家参考。

简介：

简介：众所周知,“微写作”是一种篇幅短小,语言精练,内容精湛的文体形式。“字数200-300字之间”的硬性要求使得学生必须用简短的文字创作出结构完整、主旨清晰、情深意长的小作文,其更有利于真正反映学生真实的语文素养。然而,初中语文阶段的微写作存在着形式趋于一致、内容零碎、结构散乱的弊端。

简介：摘要估算习惯的培养决不是一蹴而就的，这就要求教师在课堂上多提供给学生估算的机会和多指导一些估算的方法，久而久之，学生就能形成良好的估算习惯，实现估算在数学能力培养中的价值。教师要转变学生的估算行为，增强学生的估算意识，让学生掌握估算方法，培养同学们的估算能力，让学生贴近生活，自己切身感受估算价值。

简介：作为教育手段之一,书信教育有着巨大的教育潜力,对消除师生之间的沟通屏障,克服日常德育工作方法单-的“瓶颈”,有着重要作用.

简介：摘要长期的浅层化学习带来的结果是学生思维被窄化、问题意识被削弱、知识迁移能力不能得到有效提升。笔者提倡教师深度教学，使学生能够通过教师精心的设计，深度理解概念，从而实现知识迁移，提高学生解决复杂问题的能力。其中多元表征、真实推理、整体化教学，均是帮助学生理解核心概念的良策。

简介：小学教师面临着性格、学习水平有非常大差异的学生,必须要确定与时俱进的教学思路,革新传统的教学方式,采取以学生为主体的教学活动。教师要结合本校的实际情况和学生的整体水平来开展教学活动,不断发展创新,跟上时代的步伐,如此才能提高学生对于数学学习的兴趣,提高课堂效率,让学生的数学成绩更上一层楼。以下是笔者结合多年的教学经验,提出了一系列提高小学数学课堂效率的措施,希望给予广大教师一定的借鉴。

简介：摘要在新课程改革浪潮的冲击下，初中数学课堂教学活动发生了翻天覆地的变化，其间许多数学教师经历了困惑、徘徊、探索，大胆创新，推动数学课堂教学活动走向新的发展。