简介：将羌族非物质文化遗产作为一种优质教育资源融入高校美术课程中,以羌族纳啵艺术课程为依托,实现对羌族非物质文化遗产的保护与传承,让羌族非物质文化遗产的文化底蕴和价值在高校美术教育功能中得到的充分释放。同时,在课程中建构产学研一体化的教育新路径,开发羌族纳啵工艺品创造市场价值服务地方经济,为弘扬羌族传统民族文化而培养羌族非物质文化遗产专门型人才。

简介：伊顿公学是一座古老的学府，由亨利六世于1440年创办。伊顿以“英摇篮”“绅士文化”闻名世界．也素以军事化的严格管理著称，学生绩大都十分优异。被公认是英国最好的中学，是英国王室、政界和经济精英的培训之地。这里曾造就过20位英国首相．培养出了诗人雪莱，经学家凯恩斯，演员汤姆·希德勒斯顿、埃迪·雷德梅恩，也是英国王位二号继承人威廉王子和哈里王子的母校。

简介：学生在学校用功读书，但学校不只是读书而已，学校也有庆祝活动。有些庆祝活动为学校募款，有些活动则只是纯粹为了趣味。美国的学校会举办节庆活动或者嘉年华。学生和家长会出售食物和饮料．也有游戏可以玩。有时候学生会表演，他们会唱歌或跳舞给父母和朋友看。

简介：前段时间，湖北省襄阳市松鹤路小学足球队接受了西班牙教练哈维尔·加西亚·莫利纳的专业训练。风趣的教练和游戏式的教学让小队员们非常兴奋，教练说：“孩子们的基本功不错，我很高兴他们能喜欢我!除了学习足球技能，我更希望他们通过足球运动培养团队精神，这或许比技巧更重要。”

简介：这几年来，我们一直在比较深入地思考未来的教育走势，这是一个摆在我们面前非常关键的问题。互联网已经颠覆了我们的商业体系，我们已经越来越少到实体商业中，尤其是年轻人。淘宝每天的营业额难以想象，今年全世界的银行（包括中国在内）都在大幅度地裁员，让我们感到未来的实体银行可能也会削弱。

简介：通过对“徽文化”的概念界定，从本土文化对高校地方课程建设的意义、当前高校本土音乐课程建设的研究综述、高校本土音乐课程建设的理论依据、徽州地方音乐课程建设的背景，以及徽州本土音乐课程建设的实践探索等五个方面进行分析和阐述，并以黄山学院为例，为该校开展徽州本土音乐课程构建提供理论依据和实践基础，使高校徽州本土音乐课程建设为推动弘扬和传承徽州传统文化服务。

简介：饮食文化课程是高校烹饪专业的专业基础课之一,同时,饮食文化也是中国传统文化的重要组成部分。本文分析了高校烹饪专业人才培养对学生职业能力提升的要求,结合餐饮企业对烹饪从业者的期望,揭示了饮食文化教育对烹饪专业学生职业能力提升的作用,并提出了高校饮食文化课程改革的建议,希望高校日常教学活动能够融入职业能力提升的思想,从知识体系、专业能力、学习能力、道德品质、文化内涵、个人修养、人际交往、团队协作、社会责任、审美情趣、创新精神等方面全面提升烹饪专业学生的职业能力。

简介：伊斯兰教是新疆十个穆斯林民族宗教文化的上层建筑,与各类自然崇拜、巫蛊风水、萨满信仰等共同构成各自完整的宗教信仰体系。其中,在萨满文化相对发达的维吾尔族和哈萨克族中,伊斯兰教的象征隐喻及文化整合作用表现得尤其突出,形成一道丰富多彩的民族宗教的文化风景线。新疆穆斯林民族萨满信仰中伊斯兰教整合作用的研究,能够帮助我们深入理解各民族宗教文化中不同类型宗教信仰成分交融混成的具体状态及互动规律,同时也能使我们从一个独特角度认识且合理解释伊斯兰教中国化的实践形态。

简介：

简介：随着教育改革的不断推进,新课程改革已逐渐渗透到教育的各个方面。在数学课堂上采用合作学习的方法,使数学课变得新奇有趣,学生们在课堂上表现的充满活力和学习热情,学习效率提高了,大脑思维也相应得到了锻炼,同时逻辑思维能力也随之增强。高质量的教学过程要求老师也具备高水平的课堂驾驭能力。所以,在进行合作学习的过程中,我们要学会观察,学会动脑思考,善于用语言去表达自己的想法,并且努力成为人格

简介：面对“两微一端”的全面普及,传统报纸行业的生存发展岌岌可危,“纸媒将死”的声音也越发高涨.在这样的大环境下,如何转变《报纸编辑学》这门新闻专业的传统主干课程的教学模式,以适应当前时代的需求已成为专业教师不可回避的任务.以“互联网＋”的理念为指导,尝试让学生通过体验式的学习过程将新媒介与传统媒介进行结合,体验新媒介带来的便捷,也感受传统媒介应有的魅力.

简介：小组合作学习已经成为英语教学中的重要学习方式。本文结合笔者自身的教学实践对小组合作学习进行了探究，并尝试找出小组合作学习在英语课堂教学中正确的使用方法，从而提高英语教学效率。

简介：本文对地方技能型高校校园文进行了探索,在此基础上提出了地方型高校应以地方特色为本,以服务学生、塑造学生职业素养,搭建校园与企业、社会三位一体的校园文化建设体系,让地方技能型高校学生在学习技能的同时,在校园文化的熏陶和教育下能更好地融会贯通,提升技能,成为社会有用人才。本文重点从校园文化的氛围建设、制度保障、行为落地等环节探讨地方技能型高校的特色文化建设思路,以滁州职业技术学院实践为例讨论了地方高校特色校园文化建设的发展思路。

简介：宁波市江北区实验小学创建于1847年,前身为崇德小学,历经160余年。学校不断扩大办学规模,从一个普通小学逐步发展为一所六年制的实验小学,成为江北区一所窗口学校,2015年被评为第一批全国学校体育工作示范学校,学校共有55个教学班,140余名在编在岗教师,2000余名学生。一、实验小学校园足球发展现状(一)硬件设施目前,学校拥有东、西两处环境优雅、设施先进的校区,总占地面积39688平方米。学校现

简介：随着教育理念的不断完善,项目教学法逐渐运用到教学过程中去,在《网络综合布线》课程中,为了提高学生的学习兴趣和动手能力,项目教学法的应用尤为重要,本文将就项目教学法在《网络综合布线》课程中的应用进行相关探讨。

简介：一、教学设计【教学背景】“和而不同：感悟中华文化的智慧”为《成语典故哲理漫谈》（湖州市第三批精品选修课程）第十六讲内容。本课以2008年北京奥运会开幕式主题曲《我和你》导入，围绕“和而不同”作层层剖析，一方面意在引领学生进一步审视和重构必修模块相关学习内容，另一方面，期冀以传统文化智慧启迪学生的生命成长。

简介：20世纪90年代末，随着“新儒学”的兴起以及由此引发的社会“国学热”“少儿读经热”，国学经典教育进入中小学校园。经过十几年的推进，国学经典教育经历了从零散的校园文化活动到教师个体的教改行为，再到比较系统的校本课程甚至地方课程这一逐步发展的过程。目前，国内中小学已不乏比较成功的国学经典课程建设经验，也已经开发出层次多样的国学经典教材。随着新一轮课程改革的深入，国学经典课程建设的研究与实践正趋向成熟。

简介：以延边朝鲜族自治州为例,通过对多元一体文化背景下少数民族文化教育的了解、分析,结合汉族学校开展少数民族文化教育的必要性,总结出了多元一体文化背景下汉族学校开展少数民族文化教育的意义。其意义在于:一是培养学生对朝鲜族的认同感,二是培养学生对中华民族其他民族、文化的认同感,三是培养学生对中华民族的认同感,四是培养学生对朝鲜、韩国文化的认同感。

简介：

简介：据生物学家研究发现，鲸是从陆地进化到海中生活的哺乳动物，它必须用肺来呼吸新鲜空气。通过电视镜头，我们可以看到，鲸常常潜泳于海中，隔一段时间再浮出水面换气。原来，鲸潜泳于海中比浮游于海面要耗费更少的能量，在一定的体能极限下，潜泳于海中，再偶尔探头换气，能走更远的路。