简介：摘要：在小学教育阶段，阅读是教学重难点，但从目前来看，以往的阅读教学模式都是教师进行传输，学生被动接受，这不仅不利于开放学生的思想，也影响到了整个语文教学效果。因此，教师就要引导学生展开文本细读，并为他们创设自由、愉悦的阅读环境，使学生能养成良好的阅读习惯。基于此，以下对文本解读理论下的小学语文教材进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：目前，随着新课改的进一步推进，在小学的数学教学过程中，也进一步创新教学模式和教学方法，充分确立学生的主体地位，让我们着重关注自身综合素质的提升。其中，在小学数学教学过程中，数学教材有很多情景图，特别是低年级数学教材中，很多情景图跃然至上，这些图片的内容与小学生的身心发展特点有效吻合，可以使他们的视野进一步开拓，为其理解和学习相关知识夯实基础。基于此，本文重点探讨和分析如何利用小学数学教材的情景图使学生的提问能力得到显著提升。

简介：摘要：本文分析了空中勤务（交通工程）专业教材体系的现实情况与存在的主要问题，从坚持前瞻化设计，突出新质力量教材体系的特色性；坚持体系化构建，突出教学研究的系统性；紧盯岗位任职需求，补齐短板弱项，优化教材内容体系等方面提出了教材体系优化的对策措施。

简介：摘要：美术教育与语文教育并不是相互分离的，二者之间其实是有疼痛的地方如果可以将二者结合起来，不仅可以促进美术教育的发展。本旨在探究美术教学与语文教学资源的整合措施，以帮助美术教学与教学二者的共同提高。

简介：摘要：在新课程标准的指导下，新教材的实验编写不同于旧教材。基于内容分析法，选取高中生教材新旧版本进行对比分析，从实验内容和实验难度解读新教材的实验变化，总结出总体范围。新教材实验的总难度和平均难度不同。但是，探究性实验的比例会增加，内容设计将有助于教与学。

简介：摘要：

简介：摘要：统编版小学语文教材采用人文主题+语文要素“双线组合单元”，教材中长课文、难课文篇目明显增加,对于长课文，许多一线教师“望而却步”，处理起来不知从何入手，难以把握其教学价值，不易确定其教学内容。根据长课文的特点和统编教材人文主题与语文要素双线组织单元的结构，可以确定教学内容和教学策略。

简介：【摘要】随着新课标改革的不断推进，教育部对于学生的英语核心素养要求不断提高。英语教材是学生学习英语知识的主要来源，绘本是将图片与文字相结合的学习读物。农村教师在英语课堂教学中将英语绘本与英语教材相融合可以改变英语课堂教学中教学素材不足的问题，从而充分激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂学习效率，培养学生英语综合能力。本文基于作者的教学实践经验，浅谈小学英语绘本与英语教材有效融合的策略。

简介：摘要：在职业本科教育的教材改革领域，教材是否采取校企“双元”合作开发模式，是否体现学科专业理论、市场需求和职场技能要求，是否将国家职业教育教学标准与国家职业标准体系相融合，能否将专业教学目标与职业证书目标相结合，能否将X证书标准要求融合到模块化课程中，能否以活页式、工作手册的形式进行体现，成为教材改革的关键。积极探索一套职业本科教育““课证融通””教材改革的可复制、可推广的经验与模式，是职业本科教育提质培优、增值赋能，高质量打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台的关键。

简介：摘要：预测是指读者在阅读过程中，将已有的知识、经验与阅读活动结合起来，根据一定的线索去猜测内容。在教学预测单元时，教师的指导方法要细致，实践操作要扎实。教师要以预测为主线、兴趣为主导、学生为主体，找准预测的生长点与突破点，不断激活学生的生活经验和知识积累，从而真正有效提升学生的预测能力与思维品质，实现高效教学。因此，教师不仅要指导学生初步掌握并运用预测策略阅读文章，还要在教学中让学生体验到阅读的乐趣，成为阅读的积极参与者、发现者和创造者。

简介：摘要：随着社会的发展与教育改革的要求，我国高职院校教育事业经历了探索起步、飞速发展、高质量提升三个重要时期，取得了重大进步。高职院校课程改革是促进我国教育事业迎合时代发展的重要话题，它关系着教师的教学质量水平与人才培养的水平。其中涉及最多的是专业课程教材改革的问题，尽管当代高职院校仍在不断地探索与创新专业课程教材改革的方式，但总体来说还是存在教材不统一、不能迎合时代发展需求等突出问题。而想要解决这类问题，就需要结合专业特点与学生的发展需求，注意突出现代教学手段的应用，不断促进教材高质量改革，真正做到促进学生发展。

简介：摘要:高中化学教材中丰富的插图资源，是被忽视又亟待开发的宝贵教学资源。教材中的插图有利于提高学生学习化学的兴趣，而且很多插围涉及到抽象内容的形象表达，具体化学操作的规范演示等等能够帮助学生更好地理解教材内容，培养其观察。思考、分析解决问题和语言表达等能力的功效。因此作为教师的我们要高效地使用这些插图资源，使教材播图的作用达到最优化。从而提升化学课全教学的效果。

简介：摘要：小学语文统编教材的呈现主要是以单元为主，同时为同学们提供诸多整体性知识学习。由此，老师在语文教学中应该寻出单元要素，辅助同学们整理出附有逻辑性的知识学习思维图，从而为提升教学效率打下重要基础。故此，该文就统编教材如何落实单元语文要素的有关策略展开细化分析，以便同学们较好的学习语文知识。

简介：[摘 要] ：士官教学作为军事院校任职教育的重要组成部分,为了适应新形势下军队建设和军事斗争需要，士官英语教学改革势在必行。教学内容体系改革的首要任务就是教材改革，本文试从教学内容、教材难度、教材编写三个方面就士官英语教学改革提出了建议。

简介：【摘要】教材文献作为高校图书馆图书资源的重要组成部分，如何发挥教材文献的价值，提高教材文献的利用率是图书馆管理者需要面对的一个问题。本文通过优化教材文献的组织系统，从根源上改变当今教材文献“摆放乱，找书难”的问题，再从学生专业教育、教师教学科研和学校综合发展三个维度出发，提出了完善教材文献服务的方法，以期能为高校图书馆教材文献管理工作提供帮助。

简介：

简介：摘要：绘本的核心是“绘”，在内容上包含着很多图片，呈现图文并茂的特点。另外，绘本一般都有确定的主题，且话题的趣味性也较强，非常适合小学生阅读。因此，文章主要分为两个部分，第一部分：价值分析：小学英语教材与绘本整合的必要性；第二部分：小学英语教材与绘本整合教学的策略。

简介：摘要：双减主要是减轻学生的负担，这些负担有些来自作业上的，有些来自课业上的，有些来源于心理方面，在小学阶段，教师最主要的就是减轻学生课业方面的压力，其次还要减轻学生作业方面的压力。教师为了让学生学习更多的知识，通常会给学生布置大量的作业，由于作业的量较多，学生在空闲时间里会花费大量的时间完成作业，导致学生没有时间去进行其他活动，这不符合全面发展的要求。在双减政策的作用下，语文教师一定要做好作业设计工作，通过作业锻炼学生的想象能力，增强学生的语文基础，促使学生全面发展。

简介：摘要：在新课程改革中，核心素养所具备的优势作用越来越显著，所以要想培养学生的核心素养并不是一蹴而就的，而是需要教师和学生的共同付出，认真开展教与学的活动。教师要灵活地采用教学手段、更新教学理念，而学生也要配合教师的各项作，具有学习的主动性。基于此，本篇文章对数学教材分析中发展应用意识素养进行研究，以供参考。

简介：摘要：目前，随着新课改的进一步推进，在小学的数学教学过程中，也进一步创新教学模式和教学方法，充分确立学生的主体地位，让我们着重关注自身综合素质的提升。其中，在小学数学教学过程中，数学教材有很多情景图，特别是低年级数学教材中，很多情景图跃然至上，这些图片的内容与小学生的身心发展特点有效吻合，可以使他们的视野进一步开拓，为其理解和学习相关知识夯实基础。基于此，本文重点探讨和分析如何利用小学数学教材的情景图使学生的提问能力得到显著提升。