简介:1970年艾伦·泰格(AllanI.Teger)在宾夕法尼亚大学和学生们一起讨论国际关系心理学,他们的直观材料比比皆是。美军正在越南作战,报纸每天都在报道泰格研究项目中的重要话题:寻求决断、报复、群体动力。
简介:小叶子生活在一棵古树上。她十分热爱这个大家庭。一个温暖的春天,有一只喜鹊落在古树上歇脚。喜鹊摇了摇头说:“哎!这么好的一棵树,在明年夏天的第一周结束时,就会被人砍掉。”说完,喜鹊拍拍翅膀飞走了。
简介:世界闻名的Poirot侦探来到了JohnHarrison家,阴谋是将继续还是停止呢?
简介:蓝猫介绍说:“要想算得快,就要讲究一点儿方法。”咖喱很快就发现了方法:“我来解决第一个,523-325,观察算式中的数据,两个数末尾两位‘23’‘25’很接近,我们可以先把‘523’看作‘525’,但是结果多了2,所以最后还要减2。
简介:N:懒惰的小狐狸成天想不劳而获,饿了就去偷别人的东西吃,所以小动物们都不喜欢它。有一天它又饿了……
简介:题如图所示,物重G=100N,动滑轮重G0=10N,不计绳重和各种摩擦,用力F拉绳使重物G匀速上升,求滑轮组的机械效率.错解根据重物G的受力平衡有Fa+Fc=G.根据动滑轮的受力平衡有Fd+Fc+G0=Fb.
简介:
简介:【教学内容及教材分析】1.教学内容:人教新课标八年级下册Unit7SectionA(1a-1c)。2.教材分析:本单元通过“学会提出请求”及“学会表达歉意”这两个话题,设计了相关的语言情景。
简介:放学了,小红和小芳在一起做家庭作业,小红说:“1/3和1/4之间没有其他分数了。”可小芳说:“它们之间不但有分数,而且有许多不同的分数。”小朋友她俩谁说得对?1/3和1/4之间有许多不同的分数号?请你找出2个。
简介:【检测题】Ⅰ.单项填空。1.-Notallpresentwouldbelievewhatthereportersaid,I'mafraid.-______A.Sodothey.B.NeitheramI.C.Iagree.D,I'mafraid,too.
简介:文[1]中证明不等式n(n+1)/2<√1×2+√2×3+……+√n(n+1)<(n+1)^2/2n(n+1)/2与(n+1)^2/2作为和式的上下界是不理想的,因为
简介:在构建分数概念时,为了便于学生理解,因而临时创建了中间概念单位"1"。单位"1"的引进确实让分数的概念更容易被接受,也更有说服力,但也带来了新问题,究竟何为单位"1"?单位"1"与自然数"1"有什么关系?教材未做详尽解释,学生即使翻遍参考书,也没有解开疑问。
简介:幼儿园老师教我们用手指算数,让我们知道1加1等于2。进入一年级,张老师教我们用小棒子学习加减法,我就更确定1加1等于2。可是,在后来的生活中,我发现并不是所有的1加1都等于2。寒假时,我被一道谜语题——一加一(打一字)——给难住了,只好向妈妈求助,妈妈把"1+1"写在纸上,让我把纸张向右旋转90度,我恍然大悟,答案就是"王"字。1+1是个多么简单的问题,但是发生在不同的情况下,
简介:摘要:随着改革的逐步落实,由于高中生面临着来自高考的巨大压力,学校在课程改革上也相应面临着较多困难,学生仍处于被动接受的状态,其中“1+1”数学教学模式可以打破常规的教学模式,也是当前高中数学教师必走之路。教师应当采用新的教学模式,从而增加学生与学生之间,以及教师和学生之间的交流次数,让学生和教师共同进步,使学生可以主动探索学习数学的乐趣。本文针对“1+1”高中数学教学模式进行分析,提出相应的策略。
简介:2009年10月,甲型H1N1流感在全国迅速蔓延,出现了一些死亡案例,每天新闻都播报全国甲型H1N1流感疫情,由于当时还没找到特别有效的防治办法,引起很多人的恐慌。为了帮助师生更好地面对甲型H1N1流感,我们开展了“科学面对甲型H1N1流感”综合实践活动。
简介:Ⅰ.根据所给首字母和汉语提示写出所缺单词。1.She'stooyoungtoknowhowtohideawayherf______.
简介:随着《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)明确把幼儿早期阅读纳入语言教育的目标体系,早期阅读教育已成为幼教工作的重要内容之一。
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小叶子(1)
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《Unit7 Section A(1a-1c)》教学设计
在1/3和1/4之间有没有分数
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和式∑^nk=1√k(k+1)界的估计
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1加1不一定等于2
高考2进1第二部(1)
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