简介：

简介：摘要：随着我国教育领域改革进程的不断深化，在各个学科教学设计的开展中，越来越多新颖的形式涌现出来，为学生带来了更加新颖的学习体验。小学阶段作为学生基础夯实的关键阶段，教师在日常的教学活动设计中，不仅要关注学生基础知识的积累，更应该从学生综合素养提升的角度切入，创设多元化的教学模式。小学语文学科中古诗词教学一直学生学习的重难点之一，古诗词类知识独特的形式和精炼的文字表现，充分的体现了中华传统汉字文化的深奥精微。在新教育理念的指导下，为了进一步的加深学生对于古诗词内容的理解与掌握，小学语文教师在教学上的设计形式呈现出多样化的特征。本文就此展开论述。

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简介：摘要：古诗词是我国古典文学中的精华、是中国灿烂文化中的一颗璀璨的明珠，是小学教育的重要资源，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。学习古诗词在开发培养孩子审美艺术方面有着不可估量的作用。那么如何让学生领略古诗词的美，进而受到传统文化的熏陶呢？针对古诗词教学谈几点看法。

简介：摘 要：读写对于语文学习来说都是十分重要的，特别是在中学古典诗词，通过读写让学生更好地感受古诗词内涵，徜徉古诗词。如果学生阅读能力得到了提高那么对于古诗词鉴赏的培养大有裨益，反之通过古诗词鉴赏也可以使学生更有效地进行高效的阅读。因此在小学语文的教学中，教师应打造诗意课堂，将读写二者同步进行，有效地进行结合，使得学生高效地实行语文诗词的阅读和理解，从而能提升学生的语文综合能力。因此，本文通过浅谈小学语文诗意课堂的打造策略，希望对小学语文古典诗词的日常教学提供一定帮助。

简介：【摘要】古诗词中蕴涵着中华民族优秀的文化底蕴。具有深远的意涵，也是与别国区别的一个重要特点。古诗词是中华民族一项重要的文化遗产。学习古诗词能够很好地传统中华优秀文化、提高学生的语文修养、收获正确的人生价值观。但是，小学语文古诗文教学中的各种问题依然存在。主要问题在于过于重视古诗词背诵，教师缺乏专业素养支撑，古诗词意境讲解没有充分重视。因此，小学阶段在古诗词教学需要从以上几个方面进行改进，重视古诗词内涵理解，借助理解背诵古诗词；教师通过各种途径进行专业素养培养，做好古诗词教学工作。

简介：摘要：对于小学生来说，小学语文是其了解我国传统文化的重要途径，对于培养学生良好的语言基础和文化素养有着相当重要的作用。古诗词作为我国历史文化长河里的遗珠，是我国语文艺术的结晶，具有相当丰富的文化内涵。小学语文教学中的古诗词教学是向学生传授古代文学的开端，对于培养学生关于古诗词的学习兴趣，了解我国古代文化有着深远的意义。在小学语文古诗词教学过程中，考虑到学生的年龄参差不齐，教师要进行有针对性的古诗词学习，培养学生学习兴趣，开创更加多元的古诗词教学课堂，让学生愿意进行自主古诗词学习，构建良好的古诗词课堂教学氛围，为学生古诗词学习提供良好的古代文学意境。

简介：摘要：日常生活中有美，古诗教学中亦有美。古诗词是中华民族传统文化的精粹，历经了万千年的积淀，流传下来，作为中华民族的组成部分，是广大小学生面对面了解、感受中华民族文化的一座窗户，它是当今世界文学工艺宝库中的一颗颗璀璨的珍珠，经典诗歌更是一个个伟人文化中国民族五千年璀璨文明的精华，是我们的中国民族历史文化宝贵财富。

简介：摘要：古诗词是我国宝贵的财富，从小让孩子接触、学习古诗词是继承与发扬中华优秀传统文化的重要手段。小学语文古诗词教学，可以让小学生们的个人综合素养得到良好的锻炼，学生通过古诗词背诵以及朗读，通过不断探究和联想诗词蕴藏的真正含义，在其自身学习思维方面均能得到全方位的锻炼。

简介：摘要：古诗词是我国宝贵的财富，从小让孩子接触、学习古诗词是继承与发扬中华优秀传统文化的重要手段。小学语文古诗词教学，可以让小学生们的个人综合素养得到良好的锻炼，学生通过古诗词背诵以及朗读，通过不断探究和联想诗词蕴藏的真正含义，在其自身学习思维方面均能得到全方位的锻炼。

简介：摘要：古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的精髓，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。引导学生用心、用情、用魂去发现美、欣赏美、感悟美，无疑是提高学生语文素质、人文素养的一条有效途径。为此，语文教学中要紧密围绕核心素养，结合古诗词鉴赏的具体特点以及教学目标，确定有效的“读悟赏移”古诗词鉴赏教学课型模式，并研发出该课型模式的四大基本原则。把四大原则自始至终地贯穿到古诗词鉴赏教学中，让学生主动与时代对话、与诗人共鸣，以此来培养学生的审美能力，提升学生的文化品位。

简介：摘要：本文以《扬州慢》一课为例，探索思维进阶教学方式，培养学生学习诗词的思维深度和广度，提升学生语文学习能力和自主探究能力，促进思维的进阶发展，从而提升学生的思维品质。

简介：摘要：在古诗词课程教学中，学生常常碰到语言形式陌生、对象情境遥远、意象转换隐晦等三大障碍。利用信息技术展开古诗词课程教学，能够拓展出更多的新型教学方法，声画并用如会结合音乐、视频讲说诗文，有助于学生越过障碍、提高教学效果。此外，依托信息技术还可以启发引导学生在日常生活中化用诗词，学以致用、表达诗情。恰当地运用信息技术，能够助力学生掌握语义音韵、体悟人物风情以及融会生命情感，最终形成多元化的教学局面，帮助学生更好地领略古诗词。

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简介：摘要：本论文探讨了在部编版教材下创新古诗词教学模式的重要性与可行性。通过分析传统教学模式存在的问题，提出了基于现代教育技术与互动式教学方法相结合的创新模式。以古诗词文本为基础，引入多媒体教学手段，设计互动课堂环节，激发学生学习兴趣，提高学习效果。实践表明，该模式能够有效地促进学生对古诗词的理解与应用，有利于培养学生的文学素养和审美情趣。

简介：摘要：古诗词承载着中华民族优秀的传统文化，具有丰富的人文思想与精神，可以对学生进行文化素养和思想品质的熏陶。以提升小学语文教学质量作为核心，教师应该重视古诗词教学指导，带领学生学习蕴含丰富传统文化的古诗词内容，感受古诗词的魅力。通过优化和改进古诗词教学方案的形式，增强小学语文教学效果，助力学生综合素养全面发展。本文讨论小学语文古诗词教学，分析古诗词蕴含的思想与文化，探究实际进行高效古诗词教学的意义，并提出建议以供参考。

简介：摘要：俗话说得好，熟读古诗三百首，不会作诗也会吟。我国是诗的国度，古诗词经过几千年的风霜雨雪摧残愈发坚韧，它博大精深，源远流长，意境高远，是中华民族道德之根。小学阶段是孩子人生观和世界观的形成时期，开展古诗词吟诵对小学生有着极其重要的作用。鉴于此，本文立足于小学语文教材，阐述了吟咏的概念，并分析了小学吟咏教学的方法，以求达到提高学生学习兴趣和学习效率的目的。

简介：摘要：古诗词教学在小学阶段占有相当的比重，古诗词怎样教才有效呢？这让教师在古诗词教学的道路上陷入困境；让学生在学习古诗的过程中望“诗”而却步。立体化教学是本问题的破解方法，它将激趣、理解、悟情、能力培养融为一体。

简介：摘要：中央电视台播出了这样一档节目，就是《中国诗词大会》，而且引起了非常多人的关注。在我国的义务教育中，一直都将古诗词的教学作为重点内容，而且在语文考试的过程中，也始终对学生的古诗词掌握能力进行考核，由此可见，在我们的母语世界中，一致存在着古诗词的学习。基于此，本篇文章主要对“诗词热”环境下小学古诗词朗读教学进行深入的分析和探讨。

简介：摘要：信息技术是时代进步和科学发展的产物，随着教育改革的深入，信息技术早已广泛应用于各学科教学之中，既给广大教师带来了新的希望，也带来了新的挑战，如何巧妙地应用信息技术优化课堂教学效率也成为广大教师研究的重要课题。本文以初中语文古诗词教学为例，探讨如何借助信息技术打造趣味古诗词课堂，总结信息技术在初中古诗词教学中的几点优势，提炼出信息技术在初中古诗词教学中几点应用策略。