简介：如所周知,半角正切公式常用两种方式表达:tgα/2=±（（1-cosα）/（1+cosα））1/2,（1）tgα/2=sinα/（1+cosα）=（1-cosα）/sinα。（2）这里a≠kπ,k∈Z这两种表达式各有优缺点:（1）式只用一个函数cosα表示,但必须根据a/2所在象限决定符号;（2）式不存在取什么符号的问题,但却是用cosα、sinα两个函数来表示的。现行中学数学课本介绍了上面两种不同形式的表达式,但没有通过互导将它们统一起来,为了解除学习者存在的怀疑心理,有经验的教师常常向学生指明,由（1）式是能够导出（2）式的。本刊1984年第

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简介：本文就高中常见的一类分式型递推数列,给出了求通项公式的统一方法.

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简介：<正>在现存的两张太平天国“合挥”上,分别填写着这样的内容:“绮天豫队议政司李大明,……配妻柴大妹……。”“绮天预官侄翟合义,……配妻祝大妹……。”(罗尔纲《太平天国文物图释》第223—224页)这“大妹”二字应作何解释?罗尔纲先生认为,“大妹”是柴、

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简介：文章对幂指指型不定式的各种类型进行分类讨论和综述,将分式型不定式的三个定理推广到幂指型不定式中,揭示了定理在各种类型间的关系,获得了应用更广泛更灵活的几个结果。

简介：在事件的记叙中，由于表达的需要，暂时中断一下叙述，插入另一段与之相关的内容，这就是插叙，好的插叙片断，像鸟的翅膀一样，美丽而神奇。下面的三种方法．能让你的文章平添秀色。

简介：列侯是封君食邑制度的重要内容，而汉代的地方政权是封建官僚制度的重要内容，文章通过分析列侯与县令长（侯国相）、郡守、刺史、州牧等各级地方政权之关系，揭示他们之间既对立又统一的关系。正是列侯与州刺史、郡守、县令长（侯国相）之间的对立与统一构成了汉代政治模式的重要内容，也成为了汉代政治发展的基本动因。

简介：摘要传统教学中学生的个性不能很好地得到张扬。发展学生的个性，分层评价，淡化统一，不仅是教改的需要，更是为社会的跨越式发展培养高素质人才的需要。

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简介：为恢复统一，西德利用民德剧势急剧变化之机，征得国际社会认可，以经济实力为后盾，将民德统一了过去；朝鲜北方政局相对稳定，虽南韩经济力量相对强大，但由于双方互不信任，互有戒心，所以至今没有实质性进展。

简介：数学上把过圆锥曲线C的焦点F且与其焦点所在的对称轴垂直的弦AB称为C的通径.不妨设焦点F在x轴上,记通径长｜AB｜=d,则若C为椭圆x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）或双曲线x^2/a^2-y^2/b^2=1（a〉0,b〉0）时,d=2b^2/a若C为抛物线y^2=2px（p〉0）时,d=2p.我们可以考虑更一般的情况,即当焦点弦AB与x轴不垂直（直线AB倾斜角为α）时,弦长｜AB｜怎么表示呢？

简介：摘要:本文从理论与实践上阐述管理与教育的统一性，揭示了两者相统一的必要性，分析了新时期管理和教育相统一的新要求，探讨了管理和教育相统一的新途径。

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简介：中国古代封建社会经历了若干次统一与分裂，这些统一与分裂是否存在着一般规律性的原因?有哪些?它们又产生了怎样的影响等，这一直是高三历史复习中的重点之一，笔者结合几年的教学经验，拟就这些问题谈一点粗浅的认识。

简介：教师的“善教”和学生的“会学”是提高语文教学效果的关键，只有做到教法与学法的和谐统一，才会使我们的语文教学充满生机和活力。

简介：摘要思想品德课是一门实践性很强的学科。课堂教学中的道德认识是基础，行动才是关键，要让学生走进生活，使学生将理论运用于实践，经过反复的实践，才能将道德知识转化为道德行为。

简介：高中人教版必修一历史教材第22课,题为＂祖国统一大业＂。＂一国两制的构想＂＂香港、澳门的回归＂＂海峡两岸关系的发展＂,循规蹈矩地展开,容易上成＂政治＂课。因此,笔者的对策是不停留在教材表面,而要从更高处立意,即结合七八十年代的时代背景,探讨＂一国两制＂对今天的精神启迪,从而使这一充满政治色彩的主题,变为涵养人文、读史明智的阶梯,在这个过程中帮助学生从历史演变和国际政治的角度来评价＂一国两制＂的历史地位。