简介：当前高校开展创新创业教育遇到现实困境,表现在对创新创业认知不明、价值不清、体系薄弱,需要转变创新创业教育理念,辩证看待创业价值而采取因材施教策略,并从课程建设、实践基础建设、师资队伍建设完善创业教育体系,以提升创业教育实效。

简介：无数人感叹天赋的差异，教育造成的差别却远远超出先天的禀赋。无数人强调知识改变命运，却常常忽视比知识技能更为根本、更为隐形、更能决定命运的，是一种关键力量--习惯。

简介：从工业革命到知识经济时代,创新创业教育逐渐成为国际教育发展的主流理念。近几年,中国经济发展增速一直保持良好势头,"中国经验"开始走向"中国影响",但产业结构性矛盾突出的问题,必然倒逼经济发展新常态。大众创业、万众创新作为保持经济可持续发展力、推动力和竞争力的核心环节,已然成为国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效的"组合拳"之一。随着全面深化创新创业教育改革集结号、冲锋号的吹响,大学生创新创业"井喷"现象随时可能出现。那么,谁来抓住

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简介：而“读书摘要”实质上就是对语言信息进行筛选，把文章的重点或主要内容摘录在卡片或笔记本上。由于学生初学编写读书摘要，要求不要过高，指导学生围绕课文“练习”的一、二小题，从课文中找出答案，在有关的句子下划一条波浪线，然后把这些句子分别摘抄在笔记本上。这种由浅入深的练习，学生就不会觉得“读书摘要”茫无头绪了，也逐渐培养成习惯。

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简介：化学课堂教学中除了指导学生学好相应的知识外,还要提升他们的能力,培养他们形成正确的情感态度与价值观。新课程改革的同时,出现了新的教材,打破了传统的教学方式,越来越贴近学生的生活实际,越来越重视学生的发展。

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简介：我国经济形态发生了根本性的变化,高职教育与区域产业发展协同创新存在外部有利条件保障和内在需求动力,在政府和高职院校制定有效的政策和制度在满足区域产业价值诉求的前提条件下,双方在人才培养、生产与应用、校园文化建设等方面实现协同创新。

简介：培养学生的创新精神,使他们作为独立个体,能够善于发现、认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法,掌握其中蕴含的规律,并具备相应的能力,为将来成为'创新型'人才奠定全面的素质基础,就需要我们最大限度地为他们的主动发展创造相对宽松的教育条件。

简介：摘要教育肩负着创新人才培养的重任，培养有创新意识的人才已成为教育的核心。在数学教学活动中要激发探究兴趣，培养创新意识；鼓励幼儿质疑，发展创新思维；激发幼儿想象，培养创新精神；创设教育环境，激发创新能力。教师应通过各种教学手段去激活孩子的思维，去培养孩子的学习兴趣，引导孩子创新意识，促进孩子的整体素质协调发展。

简介：实践应用性是教育博士与教育学哲学博士的根本区别，是社会专业化分工和教育博士自身成长的客观需要。当前，国外高校尤其注重教育博士的实践创新能力培养，以此为核心确立其人才培养目标和课程结构，并在博士招生、课程教学、导师指导、毕业考核等方面完善实施路径。国外高校培养实践创新型教育博士的经验，对完善我国教育博士培养模式具有诸多启示。

简介：新常态下，我国经济社会发展面临着转型升级的重要“关口”，走创新发展之路是历史的必然选择，而创新创业教育也将成为助推高等职业教育改革的突破口。为了更好地适应“大众创业、万众创新”的时代要求，高职院校应加快推进创新创业教育改革，以创新创业的校园文化建设为“根”，以创新创业人格培育为“本”，以创业创新精神塑造为“魂”，以创新创业教育体系构建为“策”，以创新创业教育保障体系为“基”，共同开拓高职院校创新创业教育的发展之路。

简介：随着信息化时代的高速发展,社会对人才的需求不断更新,传统的教学模式也在悄然发生转变。美术教育作为一门相对灵活感性的学科,其教学方式也需要我们去探索,教师可以借助多种信息化技术为学生创造通过作品感悟生活,在实践中运用所学知识,调动他们的学习积极性。本文将主要就小学美术教育的创新与实践问题来进行相关探讨。

简介：摘要初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上，从而导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀。主要表现在重教师的知识传授，轻学生的全面培养；重教师的主导作用，轻学生的主体作用；重苦学苦练，轻课堂教学的不断提高。因此，实施素质教育，要转变这种他主性、被动性的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。提高教师教学水平与质量，必须改进教学方法，从而提高初中英语教育的效率。

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简介：摘要道德教育是高等院校思想政治教育的主要内容，把道德教育与生态教育结合在一起，即生态道德教育既有利于提高大学生的道德水平，同时也可以唤醒大学生的生态意识，让大学生积极投身到保护生态环境的实践中去。中国梦是新时期国民对于国家未来的期望，在这个领域下高等院校的生态道德教育更加重视的是大学生的生态价值观以及生态伦理道德观的培养。

简介：高校创新创业教育重在培养学生自主开拓精神和实践创新能力,是人才培养体系的重要环节。近年来,我国高校的创新创业教育取得显著成效,但在教育体系、内在动力、外部环境等方面还存在一定的问题。为解决这些问题,可以将靶向技术理论引入创新创业教育,构建“一体两翼式”的高校创新创业靶向教育机制,加强思想引领,做好平台建设,促进学生全面发展和成长成才。

简介：研究高校创新创业教育的实践育人机制意义重大,学习其他国家世界一流大学创新创业教育的成功经验有利于我国造就富有创新精神、敢于承担风险的创新创业人才队伍.美国加州3所知名高校从创新创业教育课程、校友支持网络、创业协会和组织以及学校政策等方面构成良好的创新创业育人机制.这些成功经验对我国高校创新创业教育起到积极的借鉴作用,可以从人才培养顶层设计、创新创业课程、实践育人的内生活力、创新创业生态圈等方面优化我国高校创新创业教育的实践育人机制.

简介：社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断加快,为我国高等教育的可持续发展提供了重要的契机和良好的社会环境,高师院校作为我国高等教育体系的重要组成部分,对我国教育事业的发展具有重要的推动作用。随着人民生活水平的不断提高,党和国家对我国高师院校学前教育师资培养的重视程度逐渐提高,并在发展过程中采取了一系列的鼓励措施,学前教育事业发展取得了阶段性成果,但是立足于高师院校学前教育师资培养的长远发展情况来看,还存在部分不足。基于此,本文从高师院校加强学校学前教育师资培养特色创新的必要性为主要出发点,论述了高师院校学前教育师资培养建设的不足,分析了高师院校学前教育师资培养建设进程滞后的原因,并对其创新培养的途径进行简要探析。