简介：摘要:音乐欣赏是小学音乐课不可缺少的内容。它应该使学生通过听音乐来理解音乐，并在这个过程中提高他们的感受、欣赏、表达和创造能力。如何积极地为学生创造有差别的音乐学习欣赏环境，让学生可以进行一个全方位参与课堂教学、参与音乐活动，感受音乐文化，使学生真正地喜欢音乐、体验音乐、理解音乐和表现音乐，是我们教师在目前的教育环境下急需思考的。

简介：摘要：社会的迅速发展和时代的进步对青少年的教育方向有了更为全面的要求，传统的“唯分独尊”的教学方式已经不适应未来发展的需要。教育部门大体倡导推行素质教育的脚步也在不断前进，音乐在教育中的重要性逐步体现出来，打击乐在音乐教学中的作用是不可取代的，尤其对于小学生来说，打击乐对启发其对音乐的兴趣和培养较高的审美能力起着关键性的作用，大大促进学生素质教育的全面发展。

简介：摘要：“乐动的党旗”五部曲是浙江传媒学院音乐学院创建的“党建+专业”创新品牌，本文从该品牌的创建内容分析，结合当前开展的各项实际活动就如何结合自身学科专业特点进一步做好高校思想政治教育工作进行研究。

简介：

简介：

简介：摘要：音乐教育不仅可以帮助学生建立和提高自身的音乐和艺术能力，而且还可以塑造和培养学生的音乐和艺术成就。因此，为了有效改善基础音乐教室的教学效果，教师可以通过在教室里教授打击乐器来激发学生对音乐的兴趣，并帮助学生感受到音乐艺术的魅力，从而使得学生在音乐艺术的经验中进行有趣的音乐课学习。

简介：摘要：学习本身是令人开心的事情，通过学习我们能够获取各种知识，但是传统的教学方式下学生却没有收获学习的快乐，相反有不少的学生还觉得学习非常的枯燥、乏味，对学习产生了对立的情绪。想要使这样的学习状况发生改变，让学生体会英语学习的乐趣，爱上英语学习，那么构建乐学课堂就是不错的选择，这样的课堂模式下不但学生的学习效率更高，而且课堂的效果也会更好。

简介：摘要：随着我国整体教育教学改革的不断推进，小学音乐教学也进行了相应的深化变革和发展。在具体的音乐教学中，不断的创新身体打击乐的整体教学模式。身体打击乐的教学内容和形式能够帮助学生更好的实现表达情感。完善具体的交流。在学习的过程中能够帮助学生提高创造和模仿的能力等等，帮助他们实现身体乐感的触发，对音乐有自己的感悟和理解，并且可以帮助他们提高创造力和想象力。本文针对身体打击乐对于小学生的意义展开了深入的研究，并且对于如何在小学音乐教学中实现身体打击乐教学模式的创新给出了相关的建议，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：

简介：【摘要】

简介：

简介：【摘要】小学音乐是素质教育理念下非常重要的一门学科,在漫长的教育发展史上,音乐、美术等艺术课程通常都被看作是“副科”并没有受到应有的重视;不仅老师对学科教学不重视,而且学生自身对这些科目也缺乏足够的兴趣。再加上在新媒体飞速发展的今天,学生接受了太多网络歌曲、快餐音乐,对小学音乐教材中的内容往往不感兴趣,因此在课堂上也不能积极地融入到教学过程中,课堂氛围死气沉沉,甚至很多小学生还会逃避音乐课;久而久之,音乐教学自然会受到影响,课堂教学效果自然差强人意。

简介：摘要：小学语文低年级识字教学是重点，有效的识字能够为学生以后学习余建文打下良好的基础，还是阅读的基础。识字课堂教学是十分乏味和枯燥的。在课堂教学中，教师需要想办法让原本乏味的教学变得具有趣味性，才可以让学生集中注意力学习，使学生能够自然的进行学习，产生学习兴趣是十分关键的。而如何才能够使学生对乏味的汉字有深厚的兴趣同时提升自身的识字能力？本文就做出相应的阐述，希望能够语文教师提供帮助。

简介：摘要：陈鹤琴先生对幼儿教育的研究范围广、层次深，他的教育理念从中国的实际国情出发，丰富了儿童美术教育的方法，在教学过程中注重教学的欢乐性和生活性等特点，对与学前儿童不同时期美术教育生活化具有积极的作用和深远的影响。

简介：

简介：【摘要】小学美术教学是民间美术传承的实践性活动，帮助学生了解与发扬民间剪纸艺术，提高人文与审美的修养。然而实际课堂教学中学生对民间美术的认识浮于表面，对民间剪纸艺术缺乏真正的文化理解。本文以剪纸在小学美术课堂的传承研究展开分析，提倡在文化情境中理解民间剪纸艺术，涵养人文精神，弘扬优秀民族文化。

简介：摘要：非物质文化遗产在中华民族文化传承中具有重要作用，是中国人独特价值观和民族自豪感的集中体现。但随着互联网时代快速发展，非物质文化遗产的活态化传承面临重大危机。为了实现非物质文化遗产展览“活态化”叙事发展，需要从设置鲜明的“活态化”叙事风格、打造与新媒体融合的活态传承内容、开展全面教育促进非遗活态传承方面，不断加强设置，从而为维护非物质文化遗产“活态化”传承提供些许思路。

简介：

简介：摘要：在建构区中，教师主要的指导作用是创造良好的游戏环境、提供适度的帮助与做出恰当的评价。但现在有些教师在指导中，对创设材料、观察记录、制定计划、过程指导与评价方面有所欠缺。本人根据各个方面的缺失，提出一些看法与指导策略。

简介：