简介：摘要:如何开发和利用大脑的潜力已成为本世纪人类科学发展和应用的热门话题。思维导图最初仅仅是用作记录笔记的新方法,现已发展成为思维工具。因为人脑的自然信息处理方法也是树状散度。这是大脑的工作方式,因此它可以同时刺激左右大脑。思维导图使用最熟悉,最有效的大脑图像表示方法来具体和直观地呈现发散的思维。它可以轻松方便地辅助记忆和思考,使人们能够在思考,作为一种思维工具,思维导图在世界所有国家中都很流行,并且广泛用于学并清楚地显示知识点的上下文,从而使高中学生可以更好地学习。掌握并形成知识结构图，可以有效地呈现知识与应用的关联,反映学生在学习过程中的思维过程，故值得推广应用。

简介：摘要:随着信息时代的到来，越来越多的人开始关注和支持学生的素质教育，因此，改革教学方式势在必行。数学是初中学生的必修课之一，学好数学对学生学习能力的提高有着至关重要的作用。学案导学分层教学教学模式是一种以学生为中心的现代教学模式。教师在教学过程中起着指导作用，有效地将教与学结合起来，不仅可以减轻教师的教学压力，而且可以充分调动学生的积极性和创造力。本文研究并讨论了学案导学分层教学模式在初中数学课堂教学中的应用，并对如何优化应用提出了建议。

简介：摘要：在高中物理教学过程中使用导学案展开教学，能够有效的确保学生在课堂当中的主体地位，能够有效的提高教师在课堂当中的主导性，因此导学案这一新颖的教学模式能够有效的去构建高效的高中物理教学课堂，能够促进学生的全面发展。因此本文将对高中物理教学过程中导学案的使用进行阐述，并且针对导学案的特点进行解释，希望能够对目前的高中物理教学有所帮助。

简介：摘要：数学课程是小学教育体系中的重要组成部分，数学学习的质量，对于学生的成长与发展会产生至关重要的影响。因此，笔者对新课改下小学数学教学的相关文献资料进行了搜集整理，并立足于教学实践展开了研究。而本文将结合相关的研究结果，具体阐述当前小学数学教学中存在的问题，以及如何运用“激导探练”模式组织小学数学教学。

简介：摘要：思维导图已成为当今世界教育研究和应用的热点问题。但在我国，思维导图和教育应用的结合尚处于引进阶段。物理学作为自然科学的一个重要分支，在思维导图的应用上落后于其他学科。因此，应用思维导图的概念进行物理教学研究具有十分重要的价值。以牛顿第二定律为教学案例，介绍了思想地图在课前、课堂教学和课后巩固阶段的探索，并对思维图在物理教学中的作用进行深入探讨。

简介：摘要 : 小学数学是一门基础学科，在小学阶段，培养学生学会全面地构建数学知识网至关重要，而单元复习便是培养学生构建知识框架的关键纽带。传统的单元复习，教师进行大箩筐的知识点的罗列，继而学生进行盲目的题海战术，形成了教师既教得累，学生也学得乏的局面。在数学教学中，如何更有效地进行单元复习，对教师来说是一大挑战。笔者通过思维导图式单元复习在小学数学教学中的实践，初步探索出思维导图式单元复习的教学模式。

简介：摘要： 与新课的内容相比较，复习课的内容更多，容量更大，不同章节的知识点之间存在的联系相对比较复杂。为了能够促使学生能够更加全面、系统化的掌握不同知识点之间存在的联系，教师可以充分的运用思维导图去引导学生对于物理知识点进行复习，进而能够构建一个较为完善的知识网络。

简介：摘要：在学生学习过程中，数学的学习一直是他们最为重要的必学科目之一。因而，在新教学理念不断注入的高中数学教学阶段，对于切实培养学生自身的数学思维逻辑也就越来越引起人们所重视和关注。因此，在高中的数学教育过程中，任课教师一定要注重教学方式的正确引导性，进而不断的课堂教学的过程中端正学生对于数学学习的态度。也正是因为如此，在顺应时代改革的背景之下，“质疑导思”这种新型的教育模式逐渐被孕育而生，且正在数学的教学课堂中发挥着极大的优势作用。

简介：摘要： 随着教学改革的不断推进，各种教学理念和教学形式层出不穷，翻转课堂教学模式下利用导学案开展教学活动就是其中的一种。在翻转课堂教学模式下有效利用导学案实施具体的教学活动对调动学生参与教学活动的兴趣，促进学生学习主动性的提高，提升教学质量都具有重要意义。同时还有助于有效发挥学生的主体性，加强对其自主学习能力的锻炼。因此，在教学中利用导学案开展翻转课堂越来越受到教师的重视。但由于当前这一教学理念的应用时间较短，长期受到传统教学理念影响的教师本身的教学理念和教学技能都还没有完全更新过来，目前其在具体教学活动中实施的过程中还存在较多的问题，因此，如何有效设计导学案推动翻转课堂教学的高校实施仍然还是当前各学科、各阶段教师热烈讨论、研究的一大话题。本文就翻转课堂教学模式下有效利用导学案的实际意义进行了简单的介绍，并对其如何有效实施提出了一些建议。

简介：摘要： 将思维导图应用于教学的目的是全面素质教育，这是新课程标准的教学目标，它使学生全面发展，体现了素质教育的需要，为学生提供了展示个性的空间。同时，思维导图的应用能够提升课堂教学的凶案率，促进高效课堂的创建，促进学生个性化思维的发展。

简介：摘要: 导学案是以一种预先知识归纳的方式，帮助学生提前了解课程教学脉络。随着近年来对学生自主学习能力要求的不断提升，导学案在课程中的运用也逐渐成熟。基于导学案的课程运用，学生能够在预习环节课程学习中期和课后复习阶段，通过符合能力发展的题目增强对知识点的理解。高中物理是一项以抽象和实验为主的探究性学科，因此通过导学案的使用，能增强学生课前预习的针对性，在教学过程中渗透对学生问题的引领式思考，实现与教师探究课堂相为辅助的目标效果。

简介：摘要： 随着教学改革的不断推进，各种教学理念和教学形式层出不穷，翻转课堂教学模式下利用导学案开展教学活动就是其中的一种。在翻转课堂教学模式下有效利用导学案实施具体的教学活动对调动学生参与教学活动的兴趣，促进学生学习主动性的提高，提升教学质量都具有重要意义。同时还有助于有效发挥学生的主体性，加强对其自主学习能力的锻炼。因此，在教学中利用导学案开展翻转课堂越来越受到教师的重视。但由于当前这一教学理念的应用时间较短，长期受到传统教学理念影响的教师本身的教学理念和教学技能都还没有完全更新过来，目前其在具体教学活动中实施的过程中还存在较多的问题，因此，如何有效设计导学案推动翻转课堂教学的高校实施仍然还是当前各学科、各阶段教师热烈讨论、研究的一大话题。本文就翻转课堂教学模式下有效利用导学案的实际意义进行了简单的介绍，并对其如何有效实施提出了一些建议。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，现代化教育理念的普及，当前的教育，不仅仅是要注重学生的学习成绩，更应注重学生思维能力、创新能力的培养，为学生的未来发展奠定坚实的基础。小学数学是小学阶段的主要学科，而数学是培养学生思维能力的重要学科，如何在小学数学教学中培养学生的思维能力，是当前小学数学教师关注的重点。思维导图的出现，为小学数学的教学带来了新思路，本文将对基于思维导图视野下小学数学教学模式进行分析探讨，具体报道如下。

简介：【摘要】统编版语文三年级上册第四单元是阅读策略单元，主要培养学生“预测”这一阅读能力。笔者借助教材提供的丰富的助学系统：“插图”、“泡泡语”和“课后题”，通过巧用插图、活用泡泡、精用习题等手段，让预测有趣生发，有序展开,有效呈现,实现学生对预测策略的活学活用。

简介：【摘要】 随着新课程改革的发展和信息技术在课堂教学中的应用，小学数学课堂教学也需要顺应发展趋势，进行信息化改革。现代信息技术的高效性、及时性、综合性和开放性，有力地推动了小学数学课堂教学的改革。笔者将结合实际教学经验，对如何利用信息技术优化小学数学课堂教学进行深入探讨。

简介：摘要：进入到大学校园，学生在学习知识、自我探索上会有力初步的认识。在不断成长和成熟的过程中，需要完成自我认知。每一个人都要拥有自我认识，这是为自己今后发展和规划提供指引的重要方向。学生对自己形成准确的认识，找寻利于自身发展的模式，在心理和行为上进行正确认识，也会更好的调节自我和完善自我。通常，一个人是否成功，并不是完全取决于他有多少优越的条件，而是在于自己的认识。所以，学生自我认识的提高具有重要性，应该帮助学生提高自我认识。

简介：

简介：摘要：现代教育进入信息化、科技化发展阶段，将信息技术与课程教学活动结合，能给学生带来更为直观的学习体验，因此在教学实践阶段也广泛应用于各个学科。初中物理教学，将微课与实验教学结合，能将虚拟实验、操作实验有效结合，给初中生带来不一样的课程学习体验，对此笔者将结合实践开展分析探讨，以期能够给从业人员带来积极借鉴参考。

简介：摘要：近些年来，由于素质教育观念已经逐渐深入人心，作为素质教育的核心内容，德育教育已经成为学校教育工作过程中不可缺少的重要内容，学校作为人才培养基地，有义务帮助学生在科学文化知识学习的基础上，引导学生形成良好的思想品德。由于时代的快速发展，中学德育工作存在着比较多和实际不符的弊端，所以怎样在新形势下解决存在的问题，促进中学德育教育的快速发展是比较迫切的问题。鉴于此，本文对中学德育教育的开展策略进行了探索。

简介：摘要：实际上，问题驱动这种教学方法就是把问题当作基点，促使儿童在设问以及释问这个过程当中产生自学动力与欲望，可以促使儿童主动积极的参与到数学学习当中，帮助其对数学知识进行理解，有效提升其学习效率。基于此，本文旨在对小学阶段数学教学当中问题驱动这种教学方法的具体应用展开探究，希望能对实际教学有所帮助。